EM Lyon

Articles de cet auteur (14)

• Le design thinking, de Stanford à l’école primaire française

  Utilisation des méthodes du Design Thinking dans une école primaire à Londres (Rosendale Primary School). Ewan McIntosh, CC BY-NC
  Cet article est le fruit d’une collaboration avec Frédérique Vayssac, Professeure des écoles à Lyon et Flavien Chervet, Président Exoflow et ancien étudiant IDEA (emlyon/Ecole Centrale).
  Le design thinking, méthode d’innovation déjà ancienne, a fait irruption dans les entreprises de façon récente, en réponse à l’impératif d’innovation généralisée. Issue de l’université de Stanford, et plus particulièrement de son école de Design, la D.School, la démarche est restée limitée dans les années 60 aux milieux confidentiels du design (...)

  6 octobre 2017 par EM Lyon, Professeur et Directeur Académique, Thierry Picq The conversation 4142 visites 0 commentaire

• « Classe renversée » : pourquoi laisser les clés de la classe aux étudiants

  Dans le cadre défini par l’enseignant, les étudiants de la "classe renversée" construisent en groupe les différentes séquences du cours. Shutterstock
  Soyons honnêtes, en 2019, le plus grand motif de satisfaction pour les professeurs est de croiser le regard des étudiants quand ils lèvent les yeux de leur ordinateur. En effet, comment rivaliser avec des réseaux sociaux qui dévoilent des scoops à la minute, instruisent tout en amusant, proposent des mini conférences d’experts aux sujets racoleurs ? En tant qu’enseignant, on a beau se dépenser, donner de sa personne pour être drôle – mais pas trop, captivant – sans en faire des tonnes, expert – sans être (...)

  30 janvier 2019 par Catou Faust, EM Lyon, Professeur associé en management interculturel The conversation 5297 visites 1 commentaire

• Changer les cours : et si les étudiants apprenaient les uns des autres ?

  Pour favoriser l’enseignement au sein du groupe, l’animation des interactions est essentielle . Antoine Feuvrier, Author provided
  Internet a transformé les manières d’apprendre et habitué les individus à partager leurs connaissances sans passer par les rôles imposés du « maître » et de l’« élève ». Désormais, ils s’attendent à un système similaire à l’école ou au travail, et ont besoin, plus qu’avant, de se sentir acteurs de leurs apprentissages. S’inspirant de la « classe mutuelle », du XVIIIe siècle, où les élèves plus avancés aidaient l’enseignant dans sa mission en faisant répéter les plus jeunes, « l’apprentissage entre pairs » est l’une des voies pour (...)

  29 janvier 2019 par EM Lyon, LENNE Diane, Responsable pédagogique de programmes de formations entre pairs. The conversation 798 visites 0 commentaire

• Parcoursup, un GPS de l’orientation post-bac pas si facile à manier

  Ces paroles, les moins de 20 ans ne les connaissent peut-être pas. Mais à l’image de ce que chantait Francis Cabrel dans un titre de 1981, les bacheliers qui n’ont pas encore d’affectation dans l’enseignement supérieur pour la rentrée 2019 cherchent à prendre « leur place dans le trafic »… Et ce avant que le site Parcoursup, dont la phase complémentaire a ouvert le 25 juin, ne ferme ses portes le 11 septembre prochain.

  3 septembre 2019 par Alice Riou, EM Lyon, Professeur Associé - Marketing et Innovation The conversation 325 visites 0 commentaire

• Éthique et MBA : Enquête sur les valeurs des étudiants en management

  Depuis une vingtaine d’années déjà, les business schools se retrouvent sur le banc des accusés lorsque sont pointées les dérives de notre système économique. La crise financière de 2008 n’a fait qu’amplifier cette critique dont les plus virulents représentants ne demandent pas moins que de rayer de la carte les business schools partout dans le monde.

  27 février 2020 par EM Lyon, Hans Schlierer, Professeur en négociation internationale The conversation 447 visites 0 commentaire

• Crayons ou claviers : le geste d’écriture change-t-il notre rapport au monde ?

  La pensée s’articule différemment selon les outils que l’on utilise. Hagar Lotte Geyer / Pixabay , CC BY
  Pour commencer, j’inviterai les lectrices et les lecteurs de ces lignes à prendre un stylo et à écrire sur une feuille « que fait la main qui écrit ? », c’est-à-dire à faire l’expérience de l’écriture de manière intentionnelle et consciente du geste.
  Il est fort probable, que tout comme les étudiants plus ou moins volontaires à qui je demande de passer au tableau et de faire la même chose lors du premier jour de cours, vous ressentiez une certaine surprise, voire gêne, devant la consigne.
  En effet, elle implique un effort physique qu’on fait de moins en (...)

  26 janvier 2021 par Associate Professor, EM Lyon, Mar Pérezts The conversation 328 visites 0 commentaire

• Formations post-bac : Parcoursup, le choix de l’inscription à la carte ?

  Alors que la rentrée scolaire bat son plein, des touristes insouciants explorent encore les cartes d’Airbnb ou de Tripadvisor, en quête d’un lieu agréable pour profiter des derniers rayons de soleil estivaux.
  Ces mêmes jours de septembre, sur un registre beaucoup plus fébrile, les bacheliers qui n’ont pas obtenu en juin d’affectation dans l’enseignement supérieur scrutent la carte des formations du site d’admissions Parcoursup à la recherche d’une place dans une université ou école post-bac.

  5 septembre 2019 par Alice Riou, EM Lyon, Professeur Associé - Marketing et Innovation The conversation 386 visites 0 commentaire

• Plaidoyer pour une éducation basée sur l’intelligence émotionnelle

  DevonshireMedia/Flickr, CC BY-NC-ND
  Un enfant anxieux et constamment embourbé dans ses propres peurs, peut complètement passer à côté de sa scolarité, échouant aux examens et, plus tard, dans sa vie professionnelle et personnelle. Mais heureusement pour lui, nous avons découvert un antidote à ce mal qui ronge petit à petit sa tête et son corps.
  L’intelligence émotionnelle, une capacité mentale abrégé en QE (la première pour quotient, la deuxième pour émotionnel), permet de réguler efficacement nos émotions pour mieux appréhender certaines situations stressantes, voire paralysantes.
  De nombreux résultats de recherche académiques montrent en effet qu’il est (...)

  31 juillet 2017 par Christophe Haag, EM Lyon The conversation 1255 visites 2 commentaires

• EdTechs : quelle place dans le monde d’après ?

  L’essor d’Internet et des applications mobiles a donné naissance à une nouvelle filière économique, autour des technologies dédiées à la connaissance et la transmission, dites « EdTechs ». Employée aux États-Unis à partir de 2010, sous la plume de chercheurs américains, cette appellation recouvre toute une diversité d’acteurs proposant des classes virtuelles, des préparations interactives aux examens, des solutions d’apprentissage des langues ou encore du soutien scolaire, des aides à l’orientation.

  28 avril 2020 par Alice Riou, EM Lyon, Professeur Associé - Marketing et Innovation Enseigner la transition écologique 407 visites 0 commentaire

• Rock’n’roll ou pas, les thésards en sciences de gestion d’aujourd’hui ?

  Guillaume Canet dans son film _Rock’n’Roll_. Jean Claude Lother/Les Productions du Tresor
  Deux enseignants-chercheurs en école de management se croisent en coup de vent dans un couloir hier matin. Le premier a 38 ans, l’autre quelques années de plus… L’un se passionne pour la psychologie sociale, l’autre fait de la sociologie.
  Ils ont peu de temps, comme souvent, mais l’un demande à l’autre : « T’avais vu le film de Guillaume Canet, Rock’n’Roll » ?
  L’autre lui répond : « Oui, why ? »
  L’un : « Ça m’a trop fait penser aux doctorants d’aujourd’hui !
  L’autre : « Mmh ? »
  L’un : « Eh bien, je les trouve pas très rock’n’roll dans leur approche de la recherche, (...)

  25 avril 2018 par Christophe Haag, David Courpasson, EM Lyon, Enseignant - Chercheur en comportement organisationnel, professeur de sociologie The conversation 566 visites 0 commentaire

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