EM Lyon

Articles de cet auteur (14)

• Plaidoyer pour une éducation basée sur l’intelligence émotionnelle

  DevonshireMedia/Flickr, CC BY-NC-ND
  Un enfant anxieux et constamment embourbé dans ses propres peurs, peut complètement passer à côté de sa scolarité, échouant aux examens et, plus tard, dans sa vie professionnelle et personnelle. Mais heureusement pour lui, nous avons découvert un antidote à ce mal qui ronge petit à petit sa tête et son corps.
  L’intelligence émotionnelle, une capacité mentale abrégé en QE (la première pour quotient, la deuxième pour émotionnel), permet de réguler efficacement nos émotions pour mieux appréhender certaines situations stressantes, voire paralysantes.
  De nombreux résultats de recherche académiques (…)

  31 juillet 2017 par Christophe Haag, EM Lyon The conversation 1555 visites 2 commentaires

• « Classe renversée » : pourquoi laisser les clés de la classe aux étudiants

  Dans le cadre défini par l’enseignant, les étudiants de la "classe renversée" construisent en groupe les différentes séquences du cours. Shutterstock
  Soyons honnêtes, en 2019, le plus grand motif de satisfaction pour les professeurs est de croiser le regard des étudiants quand ils lèvent les yeux de leur ordinateur. En effet, comment rivaliser avec des réseaux sociaux qui dévoilent des scoops à la minute, instruisent tout en amusant, proposent des mini conférences d’experts aux sujets racoleurs ? En tant qu’enseignant, on a beau se dépenser, donner de sa personne pour être drôle – mais pas trop, captivant – sans en faire des tonnes, (…)

  30 janvier 2019 par Catou Faust, EM Lyon, Professeur associé en management interculturel The conversation 5904 visites 1 commentaire

• Rock’n’roll ou pas, les thésards en sciences de gestion d’aujourd’hui ?

  Guillaume Canet dans son film _Rock’n’Roll_. Jean Claude Lother/Les Productions du Tresor
  Deux enseignants-chercheurs en école de management se croisent en coup de vent dans un couloir hier matin. Le premier a 38 ans, l’autre quelques années de plus… L’un se passionne pour la psychologie sociale, l’autre fait de la sociologie.
  Ils ont peu de temps, comme souvent, mais l’un demande à l’autre : « T’avais vu le film de Guillaume Canet, Rock’n’Roll » ?
  L’autre lui répond : « Oui, why ? »
  L’un : « Ça m’a trop fait penser aux doctorants d’aujourd’hui !
  L’autre : « Mmh ? »
  L’un : « Eh bien, je les trouve pas très rock’n’roll dans (…)

  25 avril 2018 par Christophe Haag, David Courpasson, EM Lyon, Enseignant - Chercheur en comportement organisationnel, professeur de sociologie The conversation 717 visites 0 commentaire

• Le design thinking, de Stanford à l’école primaire française

  Utilisation des méthodes du Design Thinking dans une école primaire à Londres (Rosendale Primary School). Ewan McIntosh, CC BY-NC
  Cet article est le fruit d’une collaboration avec Frédérique Vayssac, Professeure des écoles à Lyon et Flavien Chervet, Président Exoflow et ancien étudiant IDEA (emlyon/Ecole Centrale).
  Le design thinking, méthode d’innovation déjà ancienne, a fait irruption dans les entreprises de façon récente, en réponse à l’impératif d’innovation généralisée. Issue de l’université de Stanford, et plus particulièrement de son école de Design, la D.School, la démarche est restée limitée dans les années 60 aux milieux (…)

  6 octobre 2017 par EM Lyon, Professeur et Directeur Académique, Thierry Picq The conversation 6505 visites 0 commentaire

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