EM Lyon

Articles de cet auteur (14)

• Plaidoyer pour une éducation basée sur l’intelligence émotionnelle

  DevonshireMedia/Flickr, CC BY-NC-ND
  Un enfant anxieux et constamment embourbé dans ses propres peurs, peut complètement passer à côté de sa scolarité, échouant aux examens et, plus tard, dans sa vie professionnelle et personnelle. Mais heureusement pour lui, nous avons découvert un antidote à ce mal qui ronge petit à petit sa tête et son corps.
  L’intelligence émotionnelle, une capacité mentale abrégé en QE (la première pour quotient, la deuxième pour émotionnel), permet de réguler efficacement nos émotions pour mieux appréhender certaines situations stressantes, voire paralysantes.
  De nombreux résultats de recherche académiques (…)

  31 juillet 2017 par Christophe Haag, EM Lyon The conversation 1500 visites 2 commentaires

• « Classe renversée » : pourquoi laisser les clés de la classe aux étudiants

  Dans le cadre défini par l’enseignant, les étudiants de la "classe renversée" construisent en groupe les différentes séquences du cours. Shutterstock
  Soyons honnêtes, en 2019, le plus grand motif de satisfaction pour les professeurs est de croiser le regard des étudiants quand ils lèvent les yeux de leur ordinateur. En effet, comment rivaliser avec des réseaux sociaux qui dévoilent des scoops à la minute, instruisent tout en amusant, proposent des mini conférences d’experts aux sujets racoleurs ? En tant qu’enseignant, on a beau se dépenser, donner de sa personne pour être drôle – mais pas trop, captivant – sans en faire des tonnes, (…)

  30 janvier 2019 par Catou Faust, EM Lyon, Professeur associé en management interculturel The conversation 5889 visites 1 commentaire

• Le tissage est-il l’avenir de la recherche ?

  Métier à tisser. Frédéric Bisson/Flickr, CC BY
  Des chercheur·e·s ont récemment interrogé la réalité de la vie doctorale au sein de la recherche en sciences de gestion. Certain·e·s collègues seniors soulignent la morosité et l’apeurement des doctorant·e·s d’aujourd’hui, tandis que les intéressé·e·s revendiquent au contraire curiosité et esprit de collectif.
  Cet article n’a nullement la prétention de trancher entre ces deux visions. Il a simplement l’ambition d’étendre la réflexion au-delà du cas doctoral, et de poser une question plus large : comment penser l’avenir de la recherche dans un contexte de domination croissante du système (…)

  23 mai 2018 par Anissa POMIES, EM Lyon, Professeur Assistant de Marketing The conversation 1243 visites 0 commentaire

• Crayons ou claviers : le geste d’écriture change-t-il notre rapport au monde ?

  La pensée s’articule différemment selon les outils que l’on utilise. Hagar Lotte Geyer / Pixabay , CC BY
  Pour commencer, j’inviterai les lectrices et les lecteurs de ces lignes à prendre un stylo et à écrire sur une feuille « que fait la main qui écrit ? », c’est-à-dire à faire l’expérience de l’écriture de manière intentionnelle et consciente du geste.
  Il est fort probable, que tout comme les étudiants plus ou moins volontaires à qui je demande de passer au tableau et de faire la même chose lors du premier jour de cours, vous ressentiez une certaine surprise, voire gêne, devant la consigne.
  En effet, elle implique un effort (…)

  26 janvier 2021 par Associate Professor, EM Lyon, Mar Pérezts The conversation 466 visites 0 commentaire

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