EM Lyon

Articles de cet auteur (14)

• Le statut d’étudiant-entrepreneur à l’épreuve des faits

  Start-up étudiante incubée en grande école. Ecole polytechnique/Flickr, CC BY-SA
  Officiellement lancé en 2014, le statut d’étudiant-entrepreneur a pour ambition de permettre à des étudiants ou jeunes diplômés d’initier une expérience entrepreneuriale pendant leurs études ou jusqu’à trois années après l’obtention de leur diplôme. Un accompagnement et des aménagements spécifiques leur sont proposés pour atteindre cet objectif.
  Depuis la création du statut, le nombre d’étudiants-entrepreneurs a augmenté de plus de 1 000 personnes chaque année. Pour l’année scolaire 2017-2018, le dispositif a ainsi permis à plus de 3 500 personnes de (…)

  25 juin 2018 par campus de Saint Etienne, Delphine Billouard-Fuentes, EM Lyon, Professeur en Systèmes d’Information, Responsable du Programme Global BBA The conversation 304 visites 0 commentaire

• Plaidoyer pour une éducation basée sur l’intelligence émotionnelle

  DevonshireMedia/Flickr, CC BY-NC-ND
  Un enfant anxieux et constamment embourbé dans ses propres peurs, peut complètement passer à côté de sa scolarité, échouant aux examens et, plus tard, dans sa vie professionnelle et personnelle. Mais heureusement pour lui, nous avons découvert un antidote à ce mal qui ronge petit à petit sa tête et son corps.
  L’intelligence émotionnelle, une capacité mentale abrégé en QE (la première pour quotient, la deuxième pour émotionnel), permet de réguler efficacement nos émotions pour mieux appréhender certaines situations stressantes, voire paralysantes.
  De nombreux résultats de recherche académiques (…)

  31 juillet 2017 par Christophe Haag, EM Lyon The conversation 1303 visites 2 commentaires

• Le design thinking, de Stanford à l’école primaire française

  Utilisation des méthodes du Design Thinking dans une école primaire à Londres (Rosendale Primary School). Ewan McIntosh, CC BY-NC
  Cet article est le fruit d’une collaboration avec Frédérique Vayssac, Professeure des écoles à Lyon et Flavien Chervet, Président Exoflow et ancien étudiant IDEA (emlyon/Ecole Centrale).
  Le design thinking, méthode d’innovation déjà ancienne, a fait irruption dans les entreprises de façon récente, en réponse à l’impératif d’innovation généralisée. Issue de l’université de Stanford, et plus particulièrement de son école de Design, la D.School, la démarche est restée limitée dans les années 60 aux milieux (…)

  6 octobre 2017 par EM Lyon, Professeur et Directeur Académique, Thierry Picq The conversation 4411 visites 0 commentaire

• Changer les cours : et si les étudiants apprenaient les uns des autres ?

  Pour favoriser l’enseignement au sein du groupe, l’animation des interactions est essentielle . Antoine Feuvrier, Author provided
  Internet a transformé les manières d’apprendre et habitué les individus à partager leurs connaissances sans passer par les rôles imposés du « maître » et de l’« élève ». Désormais, ils s’attendent à un système similaire à l’école ou au travail, et ont besoin, plus qu’avant, de se sentir acteurs de leurs apprentissages. S’inspirant de la « classe mutuelle », du XVIIIe siècle, où les élèves plus avancés aidaient l’enseignant dans sa mission en faisant répéter les plus jeunes, « l’apprentissage entre pairs » (…)

  29 janvier 2019 par EM Lyon, LENNE Diane, Responsable pédagogique de programmes de formations entre pairs. The conversation 854 visites 0 commentaire

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