Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Recherche Action : COMMENT FORMER en VISIOCONFÉRENCE ?

  Les résultats des travaux de recherche et les retours d’expériences menés dans le cadre du projet franco-canadien TOPIC seront partagés lundi 27 mai 2019.

  Un article repris du site de l’université Bretagne Loire

  20 mai 2019 par Michel Briand Coopérer 312 visites 0 commentaire

• De l’apprentissage mobile à la classe mobile

  Ce texte est inspiré des travaux de Mohamed Ally, professeur et directeur de programme à l’université d’Athabasca (Alberta) et responsable de la révision de la norme internationale ISO/IEC 29140 Nomadisme et technologies mobiles.

  Un article de https://www.vteducation.org/fr/articles/innovation/de-lapprentissage-mobile-a-la-classe-mobile repris de Vitrine Technolgfie Education un site québecois publié sous licence CC by sa nc

  20 mai 2019 par Pierre-Julien Guay Vitrine Technologie Education 1114 visites 0 commentaire

• Enseigner la sortie de cadre pour changer les habitudes

  Cet article rend compte d’une innovation pédagogique menée dans une école d’ingénieurs par une association indépendante : l’atelier matières à construire - amàco. Le projet visait à modifier les conceptions et les pratiques dans le domaine de la construction durable et le défi consistait à intégrer, dans l’ingénierie pédagogique, les principes d’une philosophie de la matière qui invite à faire corps avec la matière.

  20 mai 2019 par Laetitia Fontaine, Marion M. Bisiaux, Nicole Rege Colet RIPES 644 visites 0 commentaire

• Trouvez quelques personnes pour se lancer avec vous

  Quand on part de zéro pour démarrer son groupe, on a parfois du mal à entraîner quelques personnes pour préparer ensemble le lancement de notre communauté. Après le truc d’animation sur comment démarrer son groupe en quatre étapes (le 11/2/2019), je vous propose une étape préliminaire. Nous allons voir comment clarifier votre idée de communauté et surtout comment la présenter en partant de votre interlocuteur plutôt que de votre point de vue.

  19 mai 2019 Blog de Jean Michel Cornu 186 visites 0 commentaire

• La Méthode en trois points pour faire échouer votre groupe

  Dans les différents "trucs d’animation" vous trouvez des astuces et des méthodes pour aider à développer votre groupe. Mais il suffit parfois d’une erreur pour ruiner vos efforts. Il vous faut donc connaître également ce qui peut vous empêcher de réussir. Pour cela nous allons voir aujourd’hui comment faire échouer votre groupe.

  19 mai 2019 Blog de Jean Michel Cornu 725 visites 0 commentaire

• Débat : L’« école du socle » serait-elle victime d’une malédiction ?

  Pour que l’école du socle devienne réalité, il faudrait que surmonter des défis territoriaux et institutionnels notamment.
  Pour le rapporteur de la loi Blanquer au Sénat, « l’école du socle est un beau sujet, qui mérite d’être discuté ». Beau sujet donc qu’une structure couvrant tous les niveaux de la scolarité obligatoire et les savoirs fondamentaux, mais sujet trop explosif ?

  18 mai 2019 par Charles Hadji, Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes The conversation 821 visites 0 commentaire

• Prochain rendez-vous de Prof@brest : présentation autour des fictions interactives

  Notre prochain RV est prévu le mardi 11 juin à 18H à la Coopérative Pédagogique Numérique au lycée VAUBAN salle X116 (on peut entrer côté rue Jules Lesven)

  Alcino FERREIRA, Professeur au Département des Langues de l’Ecole Navale, nous fera une présentation autour des fictions interactives

  17 mai 2019 par a-brest, Michel Briand Retours d’expériences 1433 visites 0 commentaire

• MoodleMoot 2019 - 15ème édition du 3 au 5 juillet à Rennes

  MoodleMoot 2019, Rennes du 3 au 5 juillet

  16 mai 2019 par André Guyomar Veille 798 visites 0 commentaire

• Mot minute - Taux de complétion

  
  14 mai 2019 par Jacques Rodet Vidéos 554 visites 0 commentaire

• L’utilisation de LearningApps pour aborder les principes fondamentaux du handicap

  Dans le cadre de son cours en présentiel au Cnam portant sur le handicap, Thierry souhaite impliquer, dès le premier jour, ses apprenants pour créer une bonne dynamique de groupe et permettre à ces derniers de trouver du sens dans ce qu’il enseigne sans pour autant s’ennuyer. Il ne souhaite pas aborder son cours de façon purement théorique.

  Pendant longtemps Thierry s’est questionné sur la meilleure façon d’enseigner les « principes fondamentaux du handicap », la mémorisation des dates et évènements étant très difficile selon lui.

  La question se pose : quelle méthode pédagogique mettre en place ?

  14 mai 2019 par Living Lab Sofa Veille 414 visites 0 commentaire

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