La commission européenne a approuvé un projet dans lequel nous sommes intégrés. Cette fois, l’objectif n’est pas de travailler au niveau des enseignants de collège ou de lycée mais à celui d’universités en Amérique latine.
Le projet s’appelle Integrity-AI, ce qui correspond à Intégrer une gouvernance éthique de l’IA pour la responsabilité, l’innovation et la transparence dans l’enseignement supérieur. Résumé
Alors que les technologies d’intelligence artificielle (IA) continuent d’évoluer à un rythme rapide, les établissements d’enseignement supérieur (EES) sont confrontés au défi urgent d’intégrer l’IA de manière éthique dans leurs (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
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Articles de cette rubrique
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Integrity-AI : vers une IA éthique en Amérique latine
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Mise en place, animation, facilitation et évaluation de communautés d’apprentissage et de communautés de pratique au sein d’un collège (Cegeps, Québec)
Quelques extraits du Guide "Mise en place, animation, facilitation et évaluation de communautés d’apprentissage et de communautés de pratique au sein d’un collège" réalisé par la Fédération des cégeps est le regroupement volontaire des 48 collèges publics du Québec, créée en 1969 pour promouvoir le développement de la formation collégiale et des cégeps. Elle agit comme porte-parole officiel et lieu de concertation des cégeps, à qui elle offre des services en matière de pédagogie, d’affaires étudiantes, d’affaires internationales, d’affaires juridiques, de communication, de formation continue et de service aux entreprises, de financement, (…)
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Cosmopolitique et communaux (1/2) Trajectoire anthropologique des communs
Dans cet entretien, Philippe Descola apporte des éléments de compréhension historique et anthropologique aux tensions actuelles entre la reconnaissance juridique des communs et l’État moderne, en France et dans d’autres contextes.
Un articlerepris de la revue Metropolitics, une publication sous licence CC by sa et signalé parSylvie Dabin
Entretien réalisé par Olivier Chavanon et Jean-François Joye.
Que vous inspire la redécouverte des communs fonciers ancestraux, connus aussi sous le terme de « communaux » ?
J’ai accueilli avec joie et surprise, au fond, les informations sur ce système de communs fonciers, dont je pensais qu’il (…) -
Utiliser des licences ouvertes même dans un secteur économique compétitif
L’eXtrême Défi Mobilité repose fortement sur le développement et la mutualisation de communs, définis comme des ressources, matérielles ou immatérielles, gérées collectivement par une communauté afin de les préserver et de les pérenniser, et pour résoudre un problème au bénéfice de tous ses membres.
La création de communs dans le cadre de l’XD est motivée par la nécessité d’industrialiser face à des contraintes : concurrence, manque de moyens, compétences, lenteur, dette technique) ; L’utilisation de licences ouvertes peut permettre de réduire les coûts, assurer la résilience, créer des standards collectifs et contribuer à la transition (…) -
OERcamp.global 2025 : 24h non-stop dédiées à l’Éducation Ouverte
Aujourd’hui, nous vous proposons de partir à la découverte d’un évènement mondial, réunissant personnes praticiennes, chercheuses, enseignantes ou tout simplement curieuses, pour partager, discuter et co-construire des Ressources Éducatives Libres.
Le concept ? un espace en ligne ouvert durant 24 heures non-stop ouvert à toutes et à tous, le 25 et 26 novembre 2025.
Vous pouvez proposer, animer des sessions ou simplement assister et rencontrer d’autres personnes militantes de l’Éducation Ouverte.
Les sessions peuvent se dérouler en anglais ou dans une autre langue. L’évènement est organisé par la Commission allemande pour l’UNESCO et (…) -
18 novembre 2025 : Regards Croisés autour du rôle et de la place de la pédagogie dans les communs avec Titouan Laruelle
18 novembre 2025 : Regards Croisés autour du rôle et de la place de la pédagogie dans les communs avec Titouan Laruelle
Avec nos amis de la Fabpeda (Fabrique des communs pédagogiques), nous vous proposons une séance spéciale de « Nos regards croisés sur l’approche par les communs » le 18 novembre de 18 à 19h30, autour du rôle et de la place de la pédagogie dans les communs avec Titouan Laruelle.
Au cours d’un stage au sein de la Fabrique des Communs Pédagogiques, Titouan Laruelle, étudiant en philosophie à l’École Normale Supérieure de Paris, a entrepris un travail de conceptualisation de la notion de « communs pédagogiques », qui se (…) -
17 novembre 2025 : Première séance du cycle de webinaires intitulé « De quoi ouvert est-il le nom ? »
RDV le 17 novembre pour le premier webinaire du cycle thématique "De quoi ouvert est-il le nom ?"
La première séance du cycle de webinaires intitulé « De quoi ouvert est-il le nom ? », se tiendra le lundi 17 novembre 2025, de 17h30 à 19h30 (en ligne).
Cette première rencontre, placée sous le thème « Définition(s) de l’ouverture », proposera deux interventions explorant la pluralité des sens et des usages du concept d’« ouverture » dans différents contextes de production et de circulation des savoirs :
Célya Gruson-Daniel (inno³ / CIS) Les différentes significations de l’ouverture en recherche : un éclairage sur les modes de (…) -
Principes de l’éducation ouverte : résister aux métriques des boîtes noires de l’IA
[Cet article a été publié, sous une licence CC BY-SA 3.0 IGO sur le site de l’UNESCO : ici. Nous en donnons une version traduite au français]
Par Tel Amiel, Glenda Cox et Colin de la Higuera
La trajectoire actuelle des grandes technologies et de l’IA propriétaire menace d’agrandir les fractures éducatives plutôt que de les réduire. Les coûts financiers et environnementaux des outils commerciaux d’IA, ainsi que leur préoccupation pour le profit et le développement principalement destiné aux marchés riches, risquent de laisser de côté précisément les communautés qui pourraient bénéficier le plus de l’intégration de l’IA en tant que (…) -
Souvenir du futur Equite et diversité
De nouveaux récits prenant en compte la diversité et l’équité une fiche Interpôle par Sophie Lewandowski (à partir exercice transmis par L. Ricaud et L. Marseault et relu par Fatoumata Ouattara)
Objectif Réfléchir ensemble et débloquer une situation Créer du lien (co)-produire Décider ensemble et s’aligner Evaluer et apprendre ensemble
Type d’outil Processus de gouvernance Animation de groupe
Taille du groupe De 13 à 30 personnes
Durée : plus de 120 min
Faisable à distance ? Il faut vraiment changer la méthode pour la faire à distance mais ça reste une bonne base
Résumé du déroulé : Alternance sous groupes et (…) -
Webinaire GTnum #GenIAL — Littératie de l’IA, outils pour la médiation et l’enseignement
Mercredi 22 octobre 2025, de 17h à 18h30 Contexte du webinaire
Comment accompagner les personnes enseignantes et élèves face à l’émergence des outils d’intelligence artificielle générative ? Ce webinaire, organisé dans le cadre du projet GTnum #GenIAL, propose d’explorer deux initiatives qui contribuent à développer la littératie de l’IA en éducation.
L’accélération récente des technologies d’intelligence artificielle, notamment des outils d’IA générative, fait émerger de nouveaux besoins en médiation et en formation, aussi bien pour les personnes enseignantes qu’apprenantes. Deux projets présentés au cours de ce webinaire (…)
