Dans la continuité de la série de webinaires de recherche en éducation ouverte en francophonie, cette 4ème séance explore la production de REL en formation enseignante, à partir d’un exemple concret à l’INSPÉ de l’Académie de Reims.
Nous aurons le plaisir d’accueillir Olivier Perlot pour partager ses travaux autour de la « petite fabrique des REL ».
A partir de la formation au numérique éducatif en Master MEEF (métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation) sur les cinq sites de l’Académie de Reims, Olivier Perlot (2023) étudie les productions des étudiants-professeurs à travers les critères de l’innovation pédagogique (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
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Articles de cette rubrique
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La « petite fabrique des REL » à l’INSPÉ de Reims : recherche en formation enseignante
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Animer un quizz autour du droit d'auteur et des communs avec un débat mouvant
Animer un quizz autour du droit d’auteur et des communs avec un débat mouvant Description de la ressource Utiliser la méthode du débat mouvant et choisir des questions dans la liste suivante Questions 1. Quand une œuvre est-elle protégée par le droit d’auteur ? A. Seulement si elle est déposée officiellement (par exemple à l’INPI) B. Dès sa création si elle est originale Réponse : B Sous question : une oeuvre originale est : A. une oeuvre singlière et forte ? B. une oeuvre qui représente ce qui n’a jamais été représenté Ni l’un ni l’autre. Elle est originale si elle est empreinte (…)
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Hyblab 2026 : un marathon créatif autour de Colin et de la Chaire pour rendre la parole scientifique plus accessible
En mars, nous avons vécu une expérience innovante, rendue possible à l’occasion du Hyblab 2026, un marathon créatif organisé par Ouest Media Lab. En effet, des personnes étudiantes de Polytech Nantes et de l’École de Design Nantes Atlantique ont imaginé de nouveaux formats numériques afin de réinventer des contenus médiatiques.
Les étudiants ont proposé leur concept : « parole d’expert·e« , une interface interactive pensée pour valoriser l’expertise scientifique de Colin et faciliter l’accès à des contenus fiables et pédagogiques.
Capture écran du projet des étudiants de Nantes Université tirée du site (…) -
Publication : (Re)Evolution comptable ? Compter ce qui compte vraiment
Publication : (Re)Evolution comptable ? Compter ce qui compte vraiment Capitalisation de 7 ans de travaux de La Coop des Communs sur le modèle C.A.R.E
Capitalisation de 7 ans de travaux de La Coop des Communs sur le modèle C.A.R.E
Alors qu’elle est généralement considérée comme une technique neutre, la comptabilité est porteuse d’une certaine vision du monde dans laquelle, actuellement, les humains et la nature n’ont pas la place qui leur revient. Dans un environnement peu préparé à cette (r)évolution, le modèle de comptabilité socio-environnementale (…) -
Lancement du projet européen ASSAI
ASSAI : Évaluation pilotée par l’IA en éducation : élaborer des stratégies pour une mise en œuvre responsable et éthique (AI-Driven Assessment in Education : Shaping Policies for Responsible and Ethical Implementation)
Les 17 et 18 mars ont eu lieu dans la ville de Logroño, capitale de la Rioja espagnole, le lancement du projet européen ASSAI.
Ce projet, de type Erasmus+, a été obtenu il y a quelques mois suite à un appel concernant les impacts des IAs génératives sur l’éducation, appel pour lequel il y a eu 207 soumissions et 5 projets retenus.
Le projet ASSAI réunit un consortium varié regroupant 8 prestigieux partenaires de 6 (…) -
Wikipédia en éducation ouverte : apports de la recherche canadienne francophone
Dans la continuité du webinaire #2 consacré aux communs numériques éducatifs en France, cette troisième séance propose un déplacement du regard vers le Canada francophone. Elle s’inscrit dans la série en poursuivant l’exploration des pratiques et des recherches en éducation ouverte à l’échelle de la francophonie.
Le webinaire mettra en lumière le rôle de Wikipédia comme ressource éducative libre et comme pratique pédagogique. Béatrice Pudelko présentera une revue de littérature offrant une vue d’ensemble des recherches sur l’usage de Wikipédia dans l’enseignement supérieur. Dominic Hébert Sherman abordera, quant à lui, l’intégration (…) -
CHAMS : entre IA, données et figures scientifiques féminines, les élèves poursuivent l’exploration
Après un début d’année quelque peu perturbé – neige et tempête ayant entrainé l’annulation d’une séance ainsi que d’une sortie début janvier – les activités du projet CHAMS ont rapidement repris leur rythme au collège Anne Frank. Les élèves poursuivent leur exploration de l’intelligence artificielle, tout en développant leur esprit critique et leur compréhension des enjeux scientifiques et sociétaux qui l’entourent. Comprendre l’IA par le jeu : découvrir le machine learning avec le jeu de Nim
Pour aborder les principes du machine learning avec les élèves, une séance a été consacrée au jeu de Nim. Souvenez-vous, en décembre dernier, (…) -
Replay de la conférence-débat « Plateformes numériques : dépendances, pouvoir et alternatives »
Plateformes numériques : dépendances, pouvoir et alternatives - Replay de la conférence -débat du 05.03.2026
Vera Vidal, chargée d’intermédiation praticien-chercheurs à La Coop des Communs a participé à la rencontre organisée par Nos Déclics sur le thème « Plateformes numériques : dépendances, pouvoir et alternatives » pour présenter les plateformes coopératives et l’action de Plateformes en Communs.
Les intervenants et intervenantes ont pu débattre des modèles économiques et de l’impact social des grandes plateformes numériques et présenté des solutions alternatives éthiques comme celles de NosDéClics. (…) -
Comment les auteur·ices peuvent rendre leurs REL « découvrables »
Benedetta Calonaci, Alessandra Gammino – Université de Florence
Benedetta Calonaci est bibliothécaire à la Bibliothèque des sciences sociales de l’Université de Florence. Après avoir obtenu son diplôme en littérature classique à l’Université de Pise (1996), elle a travaillé dans des bibliothèques de recherche et, depuis 2006, à la Bibliothèque des sciences sociales de l’Université de Florence. Elle est également coordinatrice du groupe de travail « Soutien à l’accès libre et à l’évaluation de la recherche » du système bibliothécaire UniFi. Alessandra Gammino est bibliothécaire à la bibliothèque des sciences de l’université de Florence. (…) -
RDV le 30 mars pour le 4e webinaire » De quoi ouvert est-il le nom ? » sur le thème « Les sens connexes de l’ouverture »
4e Webinaire du cycle "De quoi ouvert est-il le nom ?" sur le thème « Les sens connexes de l’ouverture », le 30 mars 2026
La quatrième séance du cycle de webinaires intitulé « De quoi ouvert est-il le nom ? », se tiendra le lundi 30 mars 2026, de 17h30 à 19h30 (en ligne). Cette quatrième rencontre portera sur le thème « Les sens connexes de l’ouverture » et proposera deux interventions.
Jean-Sylvestre Bergé est professeur de droit à l’Université Côté d’Azur, spécialiste notamment en droit de la propriété intellectuelle et épistémologie du droit. Il proposera une présentation du concept de droit ouvert, en s’appuyant sur le projet de (…)
