Gilles Jacovetti

Articles de cet auteur (96)

• Plus de deux cent articles autour de la pédagogie et des innovations mises en oeuvre à l’IMT Atlantique

  Nous présentons ici la liste de plus d’une centaine d’articles autour de la pédagogie et d’initiatives ou innovations pédagogiques mises en place dans le cadre de la formation d’ingénieur à l’IMT Atlantique.

  29 mars 2017 par Gilles Jacovetti, Karmann, Michel Briand Veille 10588 visites 0 commentaire

• PERICLES : un outil d’évaluation qualité pour vos formations

  PERICLES est un outil d’évaluation de la qualité des ressources, des enseignements et des enseignements par les étudiants. Il est développé dans le cadre du projet éponyme labellisé Investissement d’Avenir.

  PERICLES est un outil au services des institutions d’enseignement supérieur ou de formation. A cet égard, il est neutre par rapport : aux différents référentiels d’évaluation aux modes d’organisation de l’évaluation (bottom up vs. top down) ; aux critères retenus par une institution pour mettre en oeuvre sa politique d’évaluation ; aux objectifs de l’évaluation (auto-évaluation, préparation à l’accréditation, indicateurs nationaux)

  PERICLES respecte les normes et standards, notamment SupLomfr et CDMfr.

  Vous souhaitez tester PERICLES ?

  C’est simple, rapide et gratuit...

  31 mai 2016 par Gilles Jacovetti Veille 2591 visites 0 commentaire

• Pedagolab 2016 / ANSTIA - CARENN

  

  Vous êtes ingénieurs ou conseillers pédagogiques dans un service d’appui à la pédagogie ?
  Venez découvrir, vous former et co-construire des outils pour accompagner les projets de vos établissements.(ouverts aussi aux non-adhérents ANSTIA)
  Nombre de places : limitées à une centaine de participants
  Lieu : Université de Bordeaux, Campus Victoire
  Date : 24 et 25 novembre 2016

  24 octobre 2016 par Gilles Jacovetti Veille 1208 visites 0 commentaire

• 10 innovations pédagogiques disruptives pour l’enseignement supérieur depuis 2017

  

  Le dernier rapport de l’Open University présente 10 innovations pédagogiques repérées en 2016 et certainement promises à un développement futur. En tout cas, il semble évident que certaines d’entre elles sont déjà disruptives au sens où elles rompent totalement avec les schémas classiques en pédagogie. Gageons qu’il ne sera quasiment pas possible de faire machine arrière une fois qu’on les aura testées...

  Nous présentons dans cet article une brève analyse/critique du rapport "Innovating pedagogy 2016" de l’Open University que nous enrichissons de nos remarques et avis.

  11 avril 2017 par Gilles Jacovetti Veille 106693 visites 8 commentaires

• Pratiques innovantes en bibliothèque : Murder Party et Serious Game Mardi 18 octobre 2016 (matin)

  Conférence. Pratiques innovantes en bibliothèque : Murder Party et Serious Game

  

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  Pour fêter ses 20 ans à l’Université Rennes 2, le CFCB Bretagne - Pays de la Loire organise une série d’évènements tout au long du dernier trimestre 2016.

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  Dans le cadre du cycle de conférences, nous vous proposons :

  Pratiques innovantes en bibliothèque : Murder Party et Serious Game

  Mardi 18 octobre 2016 (matin)

  en salles de téléprésence à Brest, Nantes et Rennes

  Par Hélène Coste et Béatrice Blais.

  6 octobre 2016 par Gilles Jacovetti Veille 894 visites 0 commentaire

• Analyse SPICE d’une formation à la gestion de projets complexes

  Depuis quatre ans, nous concevons un module d’enseignement en conduite de projets complexes qui plonge les élèves dans une situation proche des exigences professionnelles. Cette publication décode l’évolution du module par le filtre du référentiel d’évaluation normatif de la qualité de processus SPICE.

  Mots-clés : Pédagogie, conduite de projet, maturité des processus, référentiel SPICE.
  

  M.-P. Adam¹ , M. Arzel¹ , A. Beugnard¹ , J.-P. Coupez¹ , F. Gallée¹ , C. Lassudrie¹ , M. Le Goff-Pronost¹ , M. Morvan¹ , B. Vinouze¹ , D. Baux²

  21 octobre 2015 par Gilles Jacovetti Retours d’expériences 1957 visites 0 commentaire

• Huit stratégies d’enseignement efficaces

  Robert Marzano et John Hattie ont tous les deux analysé un nombre important de recherches afin de cibler les facteurs qui influencent le plus les résultats scolaires des élèves. En utilisant des méthodes différentes, les chercheurs ont tiré plusieurs conclusions semblables de leurs analyses et s’entendent sur l’efficacité de huit stratégies d’enseignement.

  17 mai 2016 par Gilles Jacovetti Veille 8015 visites 0 commentaire

• Un petit bilan d’Innovation-pedagogique.fr, site contributif sur les initiatives et innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone

  

  Trois ans déjà, 1370 abonnés, 530 articles, une trentaine de publications syndiquées, voici un rapide bilan du site contributif innovation-pedagogique.fr.

  Et aussi quelques nouveautés qui verront le jour dans les mois qui viennent...

  18 novembre 2016 par Gilles Jacovetti, Michel Briand Retours d’expériences 980 visites 0 commentaire

• Idées d’universités par temps de mutation : colloque à Paris les 6 et 7 avril 2016

  CENTRE D’ALEMBERT

  Colloque 6-7 avril 2016

  Université Paris-Sud, Bâtiment 407, 91405 Orsay

  
  IDEÉS D’UNIVERSITÉ
  PAR TEMPS DE MUTATION
  

  

  31 mars 2016 par Gilles Jacovetti Veille 459 visites 0 commentaire

• D’élève à collègue en 10 semaines ou d’enseignant à collègue en 10 semaines

  Cet article présente l’évolution sur sept années de l’unité d’enseignement « Robotique et systèmes embarqués » de Télécom ParisTech. Utilisant à l’origine une pédagogie traditionnelle, ce cours a peu à peu évolué pour maintenant adopter une pédagogie active au coeur de laquelle l’élève est maître de son apprentissage.

  Mots-clés :
  Pédagogie active, apprentissage par projet, motivation, autonomie

  Alexis Polti¹ et Samuel Tardieu²

  1 Télécom ParisTech, Communication et Électronique, Paris, France
  2 Télécom ParisTech, Informatique et Réseaux, Paris, France

  7 septembre 2016 par Gilles Jacovetti, Sophie Gros Retours d’expériences 727 visites 0 commentaire

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