Michel Briand

Articles de cet auteur (488)

• Webinaire le 6 avril à 17h : Enseignant, Conseiller Pédagogique, collaboration ou coopération ?

  La période de crise actuelle autour du COVID a amené à modifier les pratiques pédagogiques, et confrontant l’ensemble des enseignants à la nécessité de l’enseignement hybride et à distance. Pour y répondre, les fonctions de conseillers et d’ingénieurs pédagogiques se sont développées dans nos établissements. Confrontés à une demande massive, les conseillers pédagogiques ont intensifié des pratiques de coopération et d’animation. Les périodes de crise se résolvent souvent par plus de coopération et de collaboration. Qu’en est-il exactement dans ces échanges ? Comment travailler ensemble entre enseignants et conseillers pédagogiques ? Sur (…)

  23 mars 2021 par Michel Briand Coopérations 973 visites 0 commentaire

• Les Open Badges, interview de Mélanie Veyret sur l’usage des badges dans le Diplome Universitaire Digital Leaning Design et présentation à la réunion Prof@Brest

  Voici une interview de Mélanie Veyret sur l’usage des badges dans le Bachelor Digital Learning Designer.

  Pour une introduction sur les open badge voir en seconde partie le texte.

  3 mai 2020 par Mélanie Veyret, Michel Briand Bretagne-Educative 605 visites 0 commentaire

• L’automne 2020 à distance – Quel bagage numérique pour nos étudiants et étudiantes universitaires ?

  L’automne 2020 à distance – Quel bagage numérique pour nos étudiants et étudiantes universitaires ?
  Cet automne, les étudiants et étudiantes universitaires n’ont pas nécessairement choisi de suivre leur trimestre à distance. Possédant des expériences et des habiletés numériques inégales, ils intègrent un environnement d’apprentissage méconnu pour plusieurs d’entre eux.

  16 septembre 2020 par Michel Briand Veille 877 visites 0 commentaire

• La classe inversée un site ressource de Florent Berthet

  Une présentation du site Classe inversée créé par Florent Berthet autour des classes inversées et placé sous licnce Cretaive Commons by nc sa et reprise du site
  dessin présenté en ouverture du site
  Ce site a pour but d’expliquer le concept de classe inversée à tous les professeurs qui souhaitent avoir un réel impact auprès de leurs élèves et qui veulent connaitre les meilleures méthodes pour développer une ambiance de classe motivante et décontractée.
  Exemple de classe inversée
  Ce concept connait un succès grandissant : de plus en plus de professeurs à travers le monde modifient leur façon de “faire la classe” pour passer à un (…)

  26 avril 2015 par Michel Briand Veille 1260 visites 0 commentaire

• Accompagner l’évolution du numérique pour réduire ses impacts environnementaux, l’article que nous ne pouvons publier

  Dans l’innovation pédagogique et particulièrement dans l’enseignement hybride qui s’est généralisé durant la crise Covid 19, nous retrouvons l’usage d’outils numériques, aussi il nous aurait semblé important de rendre compte de cette proposition.

  Malheureusement toute la production de la Convention citoyenne du climat est fermée à clé par le Conseil économique, social et environnemental qui en interdit par défaut la réutilisation.

  22 juin 2020 par Michel Briand Enseigner la transition écologique 2697 visites 0 commentaire

• Les pratiques pédagogiques inclusives au cœur de la planification d’un cours en présentiel et à distance

  Dans ce numéro, Céline Pechard conseillère pédagogique à l’UQAM et Marie-Christine Dion conseillère pédagogique à l’UQAC partagent leurs expertises en pédagogie inclusive en vous suggérant des pratiques pédagogiques inclusives à intégrer dans les diverses étapes de planification de votre cours et lors de la prestation en mode présentiel ou à distance.
  Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc
  Mise en situation
  Sylvie enseigne à l’université et constate que de nombreux étudiants et étudiantes de son cours font face à divers obstacles liés à leur (…)

  27 janvier 2022 par Michel Briand GRIIP Pédagogie universitaire 1569 visites 0 commentaire

• Café Robustesse et enseignement, un échange mis en commun

  Les cafés robustesse sont une des initiatives proposées par Laurent Marseault, Gatien bataille et Olivier Hamant pour populariser la notion de "robustesse" dans l’espace collaboratif ouvert Larobustesse.org. Voici un texte qui retrace le café du 18 décembre sur le thème "Enseignement et robustesse". Le prochain café (mensuel) aura lieu le 24 janvier sur le thème Robustesse et entreprise.
  Un article repris de la discussion ouverte animée par Laurent Marseault et Gatien Bataille en utilisant une retranscription de l’enregistrement réalisée en utilisant l’outil Scribe, logiciel libre diffusé par les CEMEA et enrichi de la prise de (…)

  16 janvier 2025 par Michel Briand Robustesse 621 visites 0 commentaire

• la Rentrée du climat, webinaire le 30 juin à 16h de Coopération ouverte pour la transition écologique

  « La vie sur Terre peut se remettre d’un changement climatique majeur en évoluant vers de nouvelles espèces et en créant de nouveaux écosystèmes. L’humanité ne le peut pas. »
  Enseigner la transition écologique, concerne chaque formation universitaire !
  Un webinaire de la session "Enseigner les transitions et en transition" des chemins de la coopération et du Forum des usages coopératifs
  avec Hakara Tea
  Ce webinaire présentera l’initiative de la Rentrée du climat qui vise à déployer massivement des ateliers sur la Fresque du climat cet automne et de contribuer ainsi à sensibiliser des milliers d’étudiants et d’enseignants.
  Une (…)

  28 juin 2021 par Michel Briand Transition 2235 visites 0 commentaire

• Enseigner à l’université, module d’autoformation (Québec)

  Un tout nouveau module d’autoformation portant sur l’accompagnement aux cycles supérieurs est maintenant disponible sur la plate-forme Enseigner à l’université.
  un texte repris de la lettre pédagogie universitaire du GRIPP et du site "enseigner à l’université", lire à propos pour connaître le contexte du projet
  Il vise à soutenir la pratique réflexive des membres du corps professoral qui accompagnent des étudiant∙es aux cycles supérieurs et à leur fournir des outils et de l’information pertinente pour les aiguiller dans cette démarche. À travers le prisme de la relation entre la direction de recherche et l’étudiant∙e, plusieurs (…)

  22 mars 2022 par Michel Briand Coopérations 527 visites 0 commentaire

• Egalité diversité dans l’enseignement supérieur, journées des 25 et 26 mars à Brest

  Le thème des journées 2019 de la conférence permanente des chargées de mission égalité diversité de l’enseignement supérieur concerne l’orientation vers les sciences, l’ingénierie, le numérique pour le 25 mars, et le mentorat et l’accompagnement des étudiant-e-s et du personnel pour le 26 mars.
  Des journées co-organisées par l’ENIB, l’ENSTA Bretagne, l’IMT Atlantique, l’UBO et la CPED (association qui regroupe 53 universités, 20 écoles et 4 Comue. )
  Un article repris du document programme des ces journées
  Lundi 25 mars
  matin 9h Accueil (au Pôle Numérique Brest Iroise) 9h30 Résultats de l’enquête sur les « Conditions d’études (…)

  19 mars 2019 par Michel Briand Coopérer 601 visites 0 commentaire

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