Michel Briand

Articles de cet auteur (491)

• Infographies représentant les six fondements du Référentiel de compétences informationnelles en enseignement supérieur de l’ACRL

  Un article d’evelyne Rondeau repris du site Tribune Compétences Informationnelles, la collaboration au service du milieu documentaire
  A la suite des travaux de traduction du Framework for Information Literacy for Higher Education de l’Association of College & Research Libraries (ACRL, 2015) intitulé leRéférentiel de compétences informationnelles en enseignement supérieur (GT-PDCI, 2016), le groupe de travail sur la promotion du développement des compétences informationnelles du réseau de l’Université du Québec a souhaité fournir du matériel de vulgarisation du Référentiel afin de favoriser son appropriation auprès des (…)

  22 août 2017 par Michel Briand Veille 567 visites 0 commentaire

• Journée sur la Fabrication numérique le 2 juin, Université Bretagne Loire

  Renouveler la pédagogie, apprendre en faisant, en expérimentant et en innovant, valoriser le partage, la collaboration et l’intelligence collective sont les principes moteurs des fablabs. Mais qu’est-ce qu’un fablab ? C’est un lieu ouvert où sont mis à disposition du public des outils, du matériel, permettant la conception et la réalisation d’objets.

  Ces nouveaux espaces font désormais leur entrée dans le monde de l’éducation.

  Cette journée vous permettra de découvrir les différents aspects de la fabrication et d’identifier comment elle peut venir en appui à l’enseignement.

  22 mai 2016 par Michel Briand Veille 1062 visites 0 commentaire

• Projet ouvert : quelles postures et quelles compétences pour favoriser le développement de communs ?

  Le développement de communs apparaît comme une des voies pour faciliter les transitions de notre société en crise, sociale, écologique et démocratique. Les communs en actes, outre la production et la préservation de ressources par une communauté, sont un nouveau mode d’organisation, de relation sociales par une "gouvernance en communs".
  Comme pour la coopération ouverte, les capacités qui favorisent le développement de communs en actes sont peu présentes et valorisées dans l’éducation, le fonctionnement de nos organisations et la société aujourd’hui.
  A la suite du travail de recherche sur les compétences pour coopérer (voir la thèse (…)

  11 février 2020 par Michel Briand Veille 544 visites 0 commentaire

• Telecom Bretagne recrute un-e conseiller-e pédagogique

  Au fil des années la place de la pédagogie s’est élargie dans la formation avec la mise en place de l’approche compétences, avec les approches centrées étudiants (l’étudiant acteur de sa formation), le renforcement de son autonomie ou encore l’importance de la motivation : pédagogies actives, par projet ou par problèmes, classes inversées, MOOCs, pratiques collaboratives (…) sont à l’ordre du jour pour la conception de nouvelles formations. Avec le développement des usages des outils et environnements numériques nous avons aussi de nouvelles façons d’apprendre qu’il importe d’accompagner.
  4 avril 2016 par Michel Briand Veille 973 visites 0 commentaire

• Animer un projet coopératif : deuxiéme étape : le noyau de départ

  Une série d’articles "L’animation nouvelles approches, du community management à l’intelligence collective" publiées par Jean MIchel Cornu et regroupées dans son blog}

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  Apprendre à coopérer étant un élément important de la transformation de l’enseignement supérieur nous publions ici quelques articles, outils vers la diffusion des pratiques collaboratives.

  3 avril 2016 par Michel Briand Veille 623 visites 0 commentaire

• Quels outils/plateforme/site pour animer un groupe ?

  Jean Michel Cornu a apporté une réponse à la question récurrente des outis vs plate-forme pour naimer un groupe dans une discussion sur la liste du réseau des animateurs coopératifs anim-fr. Il propose également son dernier livre "le guide de l’animateur" en téléchargement .
  En attendant un article de sa part je donne à voir avec son accord les idées développées dans cette échange pour éclairer cette question.
  Jean-Michel Cornu a participé à la création des formations animacoop dont les contenus sont librement réutilisables et anime aujourd’hui une chaine vidéo sur les pratiques collaboratives (une vidéo par semaine)
  Une petite (…)

  31 janvier 2018 par Jean-Michel Cornu, Michel Briand Coopérer 11780 visites 10 commentaires

• Transformer en profondeur les cursus d’une école d’ingénieurs du numérique, interview d’Emmanuel Monfrini et d’Anne Monnier, Telecom SudParis

  Bonjour Emmanuel et Anne est-ce que vous pouvez vous présenter ?
  Emmanuel Monfrini (EM) : Bonjour, je suis Directeur des Formations de Télécom SudParis et Pilote de la Chaire d’enseignement INTEGRATE dont j’ai confié l’animation à Anne Monnier et Damien Amichaud.
  Anne Monnier (AM) : Bonjour, je co-anime la chaire d’enseignement « Integrate » pour un numérique responsable à Télécom SudParis. J’ai précédemment piloté la transformation de cursus pour la transition dans d’autres écoles d’ingénieurs, dont l’Institut Mines-Télécom avec la mise en place du référentiel de compétences de la transition et d’une école d’été de la transition (…)

  18 décembre 2023 par annemonnier, Michel Briand Transition 1432 visites 0 commentaire

• Des contenus ouverts à la coopération ouverte en formation : l’apport du gestionnaire de formation (LMS) de yesWiki webinaire avec Laurent Marseault le 1er octobre à 17h

  Face à l’urgence de la crise climatique, il est nécessaire de prendre en compte la transition écologique dans les formations. Nous n’avons pas le temps de développer en silos nos contenus pédagogiques. La coopération ouverte peut faire gagner un temps précieux.
  Voici un webinaire qui présente un outil libre et convivial facilitant la coopération ouverte en formation.
  Le webinaire qui a réuni 34 personnes vendredi, mis en ligne
  "Des contenus ouverts à la coopération en formation : l’apport du gestionnaire de formation (lms) de yesWiki" la vidéo : https://youtu.be/75DxnwMMa88 la prise de notes collaborative en séance : (…)

  28 septembre 2021 par Michel Briand Coopérations 917 visites 0 commentaire

• Les étudiants acteurs de leur apprentissage retour sur la journée UTICE du 20 septembre

  Savoir comment les étudiants apprennent est une donnée importante à prendre en compte quand on construit un cours. L’engagement étudiant est une dimension clé de l’apprentissage. Certains de nos collègues se sont lancés dans des expérimentations originales pour mettre des étudiants en situation d’enseigner afin de leur permettre d’ancrer plus profondément leurs apprentissages. Grâce aux interventions d’experts scientifiques et aux retours d’expérience d’enseignants, une centaine de personnes réparties sur 11 sites ont fait le point et échanger sur cette question.
  Un article repris du site de l’UTICE Les prochains événements UTICE : Le (…)

  14 novembre 2016 par Michel Briand Retours d’expériences 449 visites 0 commentaire

• La coopération ouverte, un concept en émergence (1)

  La coopération ouverte sera le thème du 8 ème Forum des usages coopératifs du 3 au 6 juillet 2018 à Brest. Cette expression met l’accent sur une coopération faite de partage sincère [1] à la différence de coopérations qui ne permettent pas la réutilisation ou qui ne donnent pas à voir publiquement. En amont de la rencontre et des lectures qu’en donneront les intervenant.e.s et participant.e.s il nous a paru intéressant de regarder l’histoire récente de cette expression et d’en situer quelques définitions.
  Coopération ouverte, d’où vient “le concept” ?
  Il n’est pas étonnant de voir l’origine anglophone de nombreux termes qui (…)

  15 mai 2018 par Elzbieta Sanojca, Michel Briand Veille 3645 visites 1 commentaire

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