Michel Briand

Articles de cet auteur (493)

• Plateforme Enseignement et Transition écologique

  Plateforme Enseignement et Transition écologique Description La plateforme Enseignement et Transition écologique, développée avec l’association Together For Earth et le réseau Mycélium, propose des outils et des guides pratiques pour faire évoluer nos formations et nos écoles. Elle offre la possibilité d’entrer en contact avec d’autres étudiants engagés et de partager des retours d’expériences. Elle est constituée de 5 phases, identifiant cinq étapes à parcourir pour concrètement faire évoluer l’enseignement dans son établissement.
  1 Créer une équipe et un cadre de travail 2 Interagir avec l’ensemble des acteurs de l’établissement (…)

  2 juillet 2021 par Michel Briand Veille 546 visites 0 commentaire

• Grenoble : réseau coopératif des bilbliothèques, une présentation de Doc@Brest et Doc@Rennes le 14 mars

  Échanger et partager librement et de manière souple toutes questions ou partage de connaissances liées à la culture, à l’info documentation, au numérique, aux communs du savoir, et à l’échange de pratiques professionnelles, voilà la raison d’être des réseaux informels, collaboratifs et horizontaux doc@.
  Dans la cadre de la Biennale des villes en Transition nous vous proposons une présentation de l’expérience de Doc@Brest et Doc@Rennes pour peut-être imaginer un Doc@Grenoble ?
  Dans un contexte de transformation des métiers de bibliothèque et de la documentation, un réseau informatif, coopératif, indépendant et bienveillant s’est créé (…)

  6 mars 2019 par Michel Briand Coopérations 352 visites 0 commentaire

• Concevoir des applications informatiques respectueuses des humains

  un article de Pascale Kuntz, Jessica Pidoux publié par l’EPIet le 30 décembre 2021, sur le site de The Conversation France, un article sous licence CC by nd
  Cela va faire bientôt un an que de nombreux français et françaises vivent au rythme des rendez-vous effectués sur Doctolib. Dès la première vague de vaccination, en janvier 2021, les difficultés d’usage de la plate-forme ont été abondamment décrites dans la presse. Rappelons le témoignage du docteur Brutus qui, avec ses collègues en charge des centres de vaccination de Vendée, rendait précisément compte de la situation : « Ce n’est pas adapté, en particulier pour les personnes (…)

  12 décembre 2022 par Michel Briand Veille 635 visites 0 commentaire

• Journée "ED Tech" le 11 octobre, UTICE, Université Bretagne Loire

  Après avoir connu une croissance rapide aux USA, le secteur des EdTech (technologies appliquées à l’éducation) commence à se développer en France. Des entrepreneurs se lancent dans l’aventure. Ils viendront expliquer leur choix et les enjeux portés par ce secteur d’avenir.
  Le programme de la journée
  14h : Table-ronde « les liens entre les entreprises des EdTech et l’enseignement supérieur » - Animée par Sophie Blitman, Journaliste – Enseignement supérieur / innovation pédagogique / EdTech Karine Le Rudulier, Vice-présidente déléguée à l’entrepreneuriat étudiant, Université Bretagne Loire Carole Nocéra-Picand, Directrice de l’UTICE, (…)

  4 octobre 2016 par Michel Briand Veille 1112 visites 0 commentaire

• webinaire du GRIPP : S’inspirer des résultats de la recherche sur l’enseignement à distance pour réfléchir à la formation comodale

  Vous avez manqué le webinaire offert par Nicole Monney ? Il est désormais possible de le visionner !

  Un texte repris de la lettre d’information et du site du GRIPP, une publication sous licence CC by sa nc

  Mme Monney y a présenté les résultats d’une recension d’écrits scientifiques récents portant sur l’enseignement à distance. Elle a mis en lumière des dimensions incontournables pour optimiser la qualité de l’apprentissage et a proposé quelques pistes pour assurer une formation de qualité autant pour (...)

  22 mars 2022 par Michel Briand GRIIP Pédagogie universitaire 378 visites 0 commentaire

• QPES 2021 : (S’)engager et pouvoir d’agir Ouvrir l’espace des possibles dans l’enseignement supérieur appel à communications

  L’enseignement supérieur est appelé à répondre aux défis que représentent les transformations de nos sociétés : respect de l’environnement, inclusion sociale, transformation numérique, techniques de transformation de l’humain, etc. Sa capacité à s’adapter repose notamment sur l’engagement de l’ensemble des acteurs (enseignants, étudiants, services support, gouvernances) pour développer les savoirs, les compétences, les modalités de coopération, nécessaires pour relever ces défis.

  Comment, alors, favoriser cet engagement pour ouvrir l’espace des possibles ?

  13 octobre 2020 par Michel Briand Coopérer 1321 visites 0 commentaire

• Ouverture des inscriptions aux Journées nationales de l’Innovation Pédagogique dans l’Enseignement Supérieur, 20 et 21 novembre 2018, Paris

  Le M.E.S.R.I. organise les 20 et 21 novembre 2018 la troisième édition des Journées nationales de l’Innovation Pédagogique dans l’Enseignement Supérieur (JIPES), pour mobiliser tous les acteurs, décideurs et praticiens, autour d’un enjeu capital : inventer un enseignement supérieur du XXIème siècle qui réponde à l’évolution des publics étudiants et intègre les apports du numérique. Cette année, les JIPES portent sur le thème : "Impulser le changement dans le contexte de la loi ORE (Orientation et Réussite des Etudiants)".
  Le M.E.S.R.I. organise les 20 et 21 novembre 2018 la troisième édition des Journées nationales de l’Innovation (…)

  13 septembre 2018 par Michel Briand Retours d’expériences 417 visites 0 commentaire

• Agir sur les campus pour transformer la société : l’ESS par et pour les étudiant·e·s

  Une tribune de Sébastien Chaillou, Président de la coopérative Solidarité Étudiante.
  Dans un contexte ou la précarité accompagne les jeunes durant leurs études et souvent même au delà, l’ESS est un outil dont une génération d’étudiant∙e∙s doit pouvoir s’emparer.
  Un article repris du site "le Labo de l’ESS", un site sous licence Creative Commons
  La mise en commun de ressources, même faibles, dans un cadre d’auto-organisation permet aux étudiant∙e∙s de répondre à leurs besoins. C’est sur cette base, par exemple, que Solidarité Etudiante a été créée en 2013. Nous n’acceptions pas que nos besoins vitaux, comme le logement ou la (…)

  3 novembre 2016 par Michel Briand Veille 771 visites 0 commentaire

• KAIOU, balade pédagogique : 4,6 km à travers 4,6 milliards d’années

  En relais d’une initiative du CRIE Mouscron mise en partage ET SI UNE BALADE DEVENAIT UN VOYAGE DANS LE TEMPS ?
  On vous dévoile KAIOU, notre tout nouveau projet : un podcast original et de nombreuses ressources pédagogiques qui vous emmènent marcher à travers l’histoire de la Terre, de la formation de la Lune à aujourd’hui.
  – 17 épisodes pour 17 grandes étapes de l’évolution de notre planète : apparition de l’eau, premières formes de vie, grandes extinctions, conquête terrestre, dinosaures et bien plus encore...
  – 1 mètre parcouru = 1 million d’année, pour une balade totale de 4,6 km.
  Une immersion sonore unique et pédagogique (…)

  25 avril 2025 par Michel Briand Communs 1202 visites 3 commentaires

• Transition écologique : du défi scientifique au défi pédagogique

  La crise écologique à laquelle nous sommes confrontés invite à renouveler notre façon de faire science. À l’aune du développement durable, l’enjeu est de produire une science démocratique et capable de répondre aux enjeux contemporains. Ce contexte interpelle le rôle de l’école dans ses logiques de construction et de transmission des savoirs scientifiques. L’émergence des questions socialement vives (QSV) dans l’enseignement est une opportunité pour contribuer à une éducation qui permette de penser et d’agir dans un monde complexe et incertain. Cet article est fondé sur l’étude d’un dispositif éducatif expérimental centré sur une démarche (…)

  4 octobre 2022 par Michel Briand Enseigner la transition écologique 946 visites 0 commentaire

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