Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Questionner et comprendre pour mieux agir par Ingénieurs sans frontières

  Comment dépasser des solutions techniques superficielles pour identifier, dénoncer et combattre des causes globales dans le cadre de projets étudiant⋅es de solidarité internationale ?
  Un article repris du site Ingénieurs sans frontières, une publication sous licence CC by sa
  Les projets de solidarité à l’international font partie intégrante des modes d’action à Ingénieurs sans frontières depuis sa création, et sont historiquement tournés vers la réalisation technique, censée répondre à un besoin local précis. La majorité des projets a pour objectif de contribuer au développement rural au Sud : accès à l’eau, électrification, (…)

  4 février 2020 par Élisa Pheng et Théo Robin Ingénieurs sans frontières 541 visites 0 commentaire

• Et si l’Open Access était une question de Digital Labor ?

  Le Consortium Couperin a publié récemment les résultats d’une enquête sur les « Pratiques de publication et d’accès ouvert des chercheurs français« , qui se démarque par son ampleur (plus de 11 000 réponses de chercheurs, soit 10% de la communauté scientifique française) et l’étendue des questions abordées. Beaucoup de points mériteraient d’être commentés, mais je voudrais me concentrer sur un seul aspect qui m’a particulièrement frappé.
  On peut en effet lire cette phrase dans la synthèse effectuée par Couperin à partir des résultats :
  Les chercheurs sont globalement favorables à l’accès ouvert et en comprennent l’enjeu majeur : la (…)

  4 février 2020 par calimaq S.I.Lex 89 visites 0 commentaire

• Les Communs, source de nouveaux usages ? (Intervention CNAM – séminaire « Design with Care »)

  Il y a quinze jours, j’étais invité à intervenir au CNAM dans le cadre du séminaire « Design with Care » proposé par Cynthia Fleury et Antoine Fenogli pour explorer les rapprochements entre design, éthique et philosophie.
  On m’avait demandé de traiter dans le cadre d’une conférence le sujet « Les Communs, sources de nouveaux usages ? », à travers une série de questions que l’équipe du séminaire m’avait adressées.
  Vous pouvez trouver ci-dessous l’enregistrement vidéo de l’intervention.
  Voici un timecode pour accéder directement aux différentes parties de l’intervention :
  Rappel historique sur les Communs (5m46) ;Retour des Communs (…)

  4 février 2020 par calimaq S.I.Lex 216 visites 0 commentaire

• Débat : Le plaisir de lire, au programme du bac de français ?

  Poésie, théâtre, roman et littérature d’idées sont les grandes catégories autour desquelles s’organisent les programmes de français au lycée. Shutterstock
  Du choix d’ouvrages aux formats originaux en passant par le partage d’histoires ou d’ateliers ludiques autour de l’écrit, parents et éducateurs rivalisent d’énergie pour aider les jeunes générations à tisser de solides liens avec les livres. Promouvoir la lecture comme plaisir, tel est le leitmotiv qui anime bibliothèques, salons du livre et campagnes du ministère de la Culture.
  Comment l’école soutient-elle ce rapport au livre ? Comme nous l’avons rappelé dans un précédent article, (…)

  4 février 2020 par Claude Poissenot, Enseignant-chercheur à l’IUT Nancy-Charlemagne et au Centre de REcherches sur les Médiations (CREM), Université de Lorraine The conversation 417 visites 0 commentaire

• Présentation Wooclap à Saint-Serge (Université d’Angers)

  Captez l’attention de votre amphi !
  Venez tester ce nouvel outil d’interaction dans la faculté DEG, en amphi Tamaris, le mardi 11 février de 14h à 15h30.
  Wooclap est une plateforme qui permet de dynamiser vos cours et de mesurer la compréhension de vos étudiants grâce à des questionnaires interactifs.
  Près de 200 000 professeurs de l’enseignement supérieur utilisent Wooclap partout dans le monde pour :
  Capter l’attention de leurs étudiants en temps réel ; Susciter la participation et impliquer les étudiants ; Mesurer la compréhension des étudiants en continu et leur donner du feedback ; Consolider les apprentissages.
  La (…)

  4 février 2020 par Jennifer Jones Lab UA 1240 visites 0 commentaire

• Quelques activités brise glace pour commencer une rencontre

  Le début d’une rencontre est un moment important qui permet de donner le ton en terme de convivialité, de se connaitre et également de faire en sorte que chacun ait parlé une première fois. Petite revue de différentes activités "brise glace" avec les metacartes : https://www.metacartes.cc/

  3 février 2020 Blog de Jean Michel Cornu 611 visites 0 commentaire

• Appel à communications, Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ?

  Deuxième colloque SFERE-Provence, 24 et 25 septembre 2020 Marseille
  Le colloque est soutenu par le Pôle d’Innovation, de Recherche, d’Enseignement pour l’Éducation d’Aix-Marseille (AMPIRIC) financé dans le cadre du troisième Programme d’Investissements d’Avenir (P.I.A. 3). Ce projet émanant de la Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence), vise à améliorer les performances des élèves, notamment ceux qui sont en difficulté, dans leur apprentissage en développant, expérimentant, diffusant des approches pédagogiques innovantes par une mise en réseau entre activités de recherche, formation et (…)

  2 février 2020 par Michel Briand Veille 458 visites 1 commentaire

• "Imaginons le monde de demain : partager, transmettre, rencontrer" La Semaine de la Recherche à l’UBO du 3 au 7 février

  La semaine de la recherche se tiendra du 3 au 7 février 2020 à Brest, Morlaix et Quimper autour de la thématique : "Imaginons le monde de demain : partager, transmettre, rencontrer"
  Après avoir organisé quatre « Journées de la Recherche » depuis 2017, l’UBO innove et propose cette année une semaine entièrement dédiée à la recherche.
  Format inédit en France, la Semaine de la Recherche se tiendra du 3 au 7 février 2020 dans plusieurs composantes et sites de l’université à Brest, Quimper et Morlaix.
  Cette semaine est construite comme un espace de vie et de culture commun, avec plusieurs objectifs :
  • partager et faire connaître nos (…)

  31 janvier 2020 par quentin, service promotion de la santé Coopérer 193 visites 0 commentaire

• Les référentiels évoluent avec le temps…

  Source sur Pixabey
  En lisant le document intitulé « CADRE DE RÉFÉRENCE DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE » édité par la province du Québec récemment, on se rend compte que les référentiels évoluent avec le temps.
  Lien : http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/ministere/Cadre-reference-competence-num.pdf
  Vous voyez sur le schéma ci-dessous que les « Habilités technologiques » sont certes présentes et incontournables mais que le « Citoyen éthique » prend le dessus.
  En France, nous avons un référentiel sur ce sujet qui est le C2i2e. (Certificat Informatique et Internet Formateur Enseignant).
  Lien : (…)

  30 janvier 2020 par jcartier Espace-formation.org 379 visites 0 commentaire

• Le Cnamathon, une autre façon d’apprendre

  Les 12 et 13 décembre dernier, plus de 500 élèves du Cnam Grand Est ont vécu le Cnamathon, le Hackathon du Cnam.
  Pendant deux jours, en simultanée à Mulhouse, Nancy, Reims et Strasbourg, ils se sont challengés en équipes pour imaginer et inventer les produits ou services innovants de demain. Aucune limite à leur imagination ! Le thème de l’édition 2019 : penser et agir local !
  À la fin de ces deux jours, chaque équipe a réalisé un pitch mis en ligne sur le site https://www.cnam-grandest.fr/le-cnamathon. Les équipes seront départagées par un jury de professionnels qui évalueront les pitchs au travers de plusieurs indicateurs (…)

  30 janvier 2020 par Living Lab Sofa Veille 429 visites 0 commentaire

0 | ... | 2730 | 2740 | 2750 | 2760 | 2770 | 2780 | 2790 | 2800 | 2810 | ... | 4770