The conversation

Articles de cette rubrique

• Education : et si la réforme s’appuyait sur les données de la science ?

  A l’image de la médecine, l’enseignement gagnerait à évoluer en utilisant pour cela la démarche scientifique. Shutterstock
  Jean Michel Blanquer n’a pas attendu sa nomination comme ministre de l’Éducation pour défendre l’expérimentation à l’école comme mode de renouvellement de la pédagogie. Proche du mouvement Agir pour l’école dont c’est précisément l’objectif, ancien soutien de l’expérience menée par Céline Alvarez dans une école maternelle de la région parisienne, il est à l’origine du test de la Mallette des parents, cette boîte à outils destinée à aider les enseignants dans leurs échanges avec les parents.
  Depuis sa prise de (…)

  3 octobre 2017 par Alice Latimier, Doctorante, École Normale Supérieure (ENS), laboratoire de psychologie et de neurocognition, Laboratoire de sciences cognitives et psycholinguistique, Svetlana Meyer, Université Grenoble Alpes The conversation 372 visites 0 commentaire

• L’électricité au secours de la créativité !

  pexels photo
  Les humains ont tous un potentiel créateur. Si certains expriment leur créativité avec plus de liberté, d’autres sont moins audacieux, ils respectent les normes et finissent par croire qu’ils sont dépourvus de créativité. Ce qui est entièrement faux, bien sûr !
  Il faut parfois un tout petit geste de la part d’un enseignant ou d’un parent pour changer la trajectoire de vie d’un enfant. Le directeur de l’innovation chez Desjardins, une grande coopérative financière à Montréal, Federico Puebla m’a confié lors d’une interview comment enfant il a été traumatisé par le geste de son enseignante. L’homme, dans la quarantaine (…)

  2 octobre 2017 par Chargé de cours en créativité et innovation, Polytechnique Montréal, Sylvie Gendreau The conversation 191 visites 0 commentaire

• Évaluation des étudiants : sortir de la note sur 20

  Bien évaluer la progression d’un étudiant.
  Dans l’enseignement supérieur, les pratiques pédagogiques évoluent et de nombreux enseignants se questionnent sur les nouvelles formes d’apprentissage. Mais cette réflexion interroge peu souvent les modes d’évaluation. Et pourtant, nos principes d’évaluation ont une influence très forte sur le comportement des étudiants face aux apprentissages, jusqu’à la façon dont les étudiants vont aborder et vivre leurs études.
  N’est-il pas alors essentiel d’interroger nos façons d’évaluer si nous souhaitons que nos étudiants « apprennent autrement » et « apprennent mieux » ?
  La fameuse note sur 20 et (…)

  28 septembre 2017 par Directeur du Campus de Montpellier, EPF – UGEI, François Stéphan The conversation 1069 visites 0 commentaire

• Débat : alerte sur l’enseignement supérieur de gestion français

  Des étudiants en management souriants… mais, en France,le système est fragile. University of Salford via Visual Hunt , CC BY
  L’enseignement supérieur de gestion des entreprises est aujourd’hui en difficulté et court prochainement à sa perte si les pouvoirs publics n’en prennent pas conscience. Tous les efforts qui ont été accomplis depuis la création de la Fondation nationale pour l’enseignement de la gestion des entreprises (Fnege) créée en 1968 par l’État français et le secteur privé dans le but de développer un véritable enseignement supérieur de gestion risquent d’être perdus.
  Cinq décennies de croissance et de structuration (…)

  27 septembre 2017 par Grenoble École de Management (GEM), Michel Albouy, Professeur senior de finance The conversation 94 visites 0 commentaire

• Dessine-moi un...

  Art for the AI generation Art and Artificial Intelligence Laboratory, Rutgers University
  Cette chronique se nourrit des recherches et rencontres publiées sur mon site Les cahiers de l’imaginaire.
  Qui créera la meilleure œuvre, l’humain ou l’agent d’intelligence artificielle ?
  Mes anciens clients chez EDF se rappelleront peut-être de la scène. Pendant un séminaire de leadership, j’ai invité les membres du comité de direction du département de Recherche et Développement à participer à des activités artistiques.
  Le directeur d’alors, le regretté Gérard Menjon, semblait terrorisé devant la table à dessin, fusain à la main, ayant peu (…)

  22 septembre 2017 par Chargé de cours en créativité et innovation, Polytechnique Montréal, Sylvie Gendreau The conversation 136 visites 0 commentaire

• L’enseignement supérieur aussi a besoin d’un management adapté au numérique

  Vidéo du Centre Ressources Information Enseignement Supérieur sur les Universités numériques thématiques. CCNUNISTRA/Flickr, CC BY-NC-SA
  Alors que l’exigence de performance s’accroît, les établissements d’enseignement supérieur dans les pays développés, émergents, ou moins développés, se retrouvent dans un contexte de restrictions financières, dominé par la réduction des dépenses publiques en France et ailleurs. Ce nouvel environnement les place dans une situation inédite, où ils doivent faire face à des enjeux similaires (bien que non identiques) à ceux de toute entreprise au sein d’une économie de services.
  Se réinventer, une (…)

  21 septembre 2017 par Aurélie Ewango-Chatelet, Enseignant-chercheur en management, experte de l’enseignement supérieur, Université de Versailles Saint-Quentin en Yvelines – Université Paris-Saclay The conversation 237 visites 0 commentaire

• Se laisser prendre au piège !

  Créativité… Braden Kowitz/Flickr, CC BY-SA
  Cette chronique se nourrit des recherches et rencontres publiées sur mon site Les cahiers de l’imaginaire.
  Notre conversation créative se poursuit, merci chers lecteurs d’avoir partagé ce qu’est une conversation réussie pour vous. J’ai retenu quelques mots clés : cela exige de prendre le temps nécessaire, d’être disponible, d’apprendre à écouter (même lorsque nous sommes en désaccord), de garder un esprit ouvert, d’être curieux des autres, d’accorder de l’importance aux lieux (un bon repas, une maison de campagne, en voyage…).
  Vous avez aussi écrit que les heureux hasards s’invitent dans (…)

  15 septembre 2017 par Chargé de cours en créativité et innovation, Polytechnique Montréal, Sylvie Gendreau The conversation 311 visites 0 commentaire

• Il est inutile de vouloir réformer le système éducatif en France, il faut en changer

  Rentrée des classes. Petit Louis/Flickr, CC BY
  Cinquième puissance économique du monde, la France voit son système éducatif classé 27e dans le classement des Bernardins, qui mesure la qualité des systèmes éducatifs des pays de l’OCDE, tandis que selon PISA l’école française est l’une des plus inéquitables. Notre système est à bout de souffle et irréformable. Il faut en changer pour revenir dans les toutes premières places mondiales d’ici 10 ans. Comment faire ?
  Un exemple : la Finlande
  En 1950, un pays européen avait un double système éducatif : l’un, destiné principalement à la population rurale, qui durait seulement six ans, et (…)

  15 septembre 2017 par Bernard Hugonnier, Co-directeur du séminaire de recherche Ecole et république, Collège des Bernardins, Institut Catholique de Paris, Professeur en sciences de l’éducation The conversation 590 visites 0 commentaire

• Conversation entre humains et robots

  Avatars du projet britannique « SEMAINE » The SEMAINE database
  Je suis ravie que le site The Conversation m’ouvre ses pages pour cette chronique sur la créativité. Elle sera dans la droite ligne et se nourrira des recherches et rencontres publiées sur mon site Les cahiers de l’imaginaire.
  Le ton sera légèrement différent, car j’aimerais vous entraîner dans une conversation créative. Le futur ne doit pas être perçu comme quelque chose à subir, mais plutôt comme quelque chose à inventer ensemble. J’espère que vous accepterez de participer à mes jeux pour stimuler votre créativité. N’hésitez surtout pas à m’envoyer vos commentaires, à me (…)

  8 septembre 2017 par Chargé de cours en créativité et innovation, Polytechnique Montréal, Sylvie Gendreau The conversation 817 visites 0 commentaire

• Passer de l’efficacité à l’« effissens » grâce à un jeu de simulation

  Grenoble École de management , Author provided
  « Exercer les sens n’est pas seulement en faire usage, c’est apprendre à bien juger par eux » (Émile ou De l’éducation, 1762) Cet incontournable Jean‑Jacques Rousseau, dont la philosophie plane encore sur notre société, dit également que « chaque sensation deviendra pour nous une idée, et cette idée sera toujours conforme à la vérité ». Beaucoup de choses ont été écrites depuis, mais l’apprentissage par l’expérimentation demeure un pilier solide qui fait sens.
  Le concept de TopCabine, prototypé et scénarisé en 2013 par Karim Benameur et Mathieu Heller, est à rapprocher d’un jeu de (…)

  7 septembre 2017 par Chargé de cours ressources humaines et sens au travail, Docteur en littérature, Grenoble École de Management (GEM), Isabelle Patroix, Karim Benameur, Post Doc Serious Game et Innovation The conversation 1888 visites 0 commentaire

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