Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc
Colloque ROC - La personne en formation au cœur de l’apprentissage avec le numérique
mmlemieux
Jeu 21/09/2023 - 15:24
"Pour la deuxième fois, le REFAD, ONE et la CIRTA unissent leurs forces afin de présenter le colloque ROC 2023.
Venez échanger sur le numérique dans les domaines de l’enseignement, de l’apprentissage et de la formation initiale et continue, mais surtout sur ses enjeux, ses pratiques, ses usages actuels et futurs."
Inscription en cours
Pour toutes les informations : (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
GRIIP Pédagogie universitaire
Articles de cette rubrique
-
Colloque ROC - La personne en formation au cœur de l’apprentissage avec le numérique, 15-17 novembre
-
Lancement d’Odyssée numérique : un jeu sérieux sur la compétence numérique
Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc
Lancement d’Odyssée numérique : un jeu sérieux sur la compétence numérique
mmlemieux
mar 05/09/2023 - 09:36
Odyssée numérique est un jeu sérieux sur la compétence numérique destiné à la population étudiante universitaire. Sollicitant la motivation et stimulant la curiosité ainsi que la créativité, ce jeu sérieux offre aux personnes apprenantes des contextes d’apprentissage non conventionnels. Il fait appel aux connaissances et habiletés liées à l’utilisation du numérique afin que les joueurs et joueuses (…) -
Appel de propositions - Journées de transfert de connaissances sur la santé mentale étudiante
Appel de propositions - Journées de transfert de connaissances sur la santé mentale étudiante
mmlemieux
mar 05/09/2023 - 09:07
L’Initiative sur la santé mentale étudiante en enseignement supérieur - l’ISMÉES - organise des Journées de transfert de connaissances sur la santé mentale étudiante, qui auront lieu en format virtuel les 19 et 20 mars 2024.
Ces journées seront une occasion d’échange, d’inspiration et d’apprentissage sur les façons de soutenir la santé mentale de la population étudiante, pour les membres de la communauté de l’enseignement supérieur œuvrant ou s’intéressant à ce sujet, tels que :
le personnel des (…) -
Présentation des projets lauréats 2022-2023 et lancement de l’édition 2023-2024 du concours Lumières sur l’innovation pédagogique
Présentation des projets lauréats 2022-2023 et lancement de l’édition 2023-2024 du concours Lumières sur l’innovation pédagogique
megpare
mer 19/07/2023 - 11:47
Description
Lancé à l’automne 2022, le concours Lumières sur l’innovation pédagogique du GRIIP revient en force pour une deuxième édition en 2023-2024 ! Joignez-vous à nous pour ce webinaire qui visera à :
présenter les trois projets lauréats de l’édition 2022-2023 ; inspirer la communauté enseignante du réseau de l’Université du Québec et donner envie de se lancer dans un projet d’innovation pédagogique ; offrir un espace d’échange avec les trois personnes (…) -
La réalité virtuelle et la réalité augmentée, quels impacts sur l’apprentissage ? Une revue de la littérature
Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc La réalité virtuelle et la réalité augmentée, quels impacts sur l’apprentissage ? Une revue de la littérature
Auteur(s) Mélanie Fournier
megpare
mar 18/04/2023 - 12:15
Numéro No 30 - 2023
Article
Lewis, F., Plante, P., & Lemire, D. (2021). Pertinence, efficacité et principes pédagogiques de la réalité virtuelle et augmentée en contexte scolaire : une revue de littérature. Médiations Et médiatisations, (5), 11-27. (…) -
Techniques pour « humaniser » les formations en ligne : analyse de pratiques enseignantes dans un collège étatsunien
Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc
Techniques pour « humaniser » les formations en ligne : analyse de pratiques enseignantes dans un collège étatsunien
Auteur(s) Julien Contamines
megpare
mar 18/04/2023 - 12:08
Numéro No 30 - 2023
Article
Li, Q., Bañuelos, M., Liu, Y. et Xu, D. (2022). Online instruction for a humanized learning experience : Techniques used by college instructors. Computers & education. 189. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104595
Résumé (…) -
La rédaction d’articles professionnels comme situation d’apprentissage et d’évaluation au cœur de la formation universitaire
Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc
La rédaction d’articles professionnels comme situation d’apprentissage et d’évaluation au cœur de la formation universitaire
Auteur(s) Ugo Collard-Fortin Élisabeth Boily Marie-Pierre Baron
mmlemieux
mer 12/04/2023 - 08:10
2023 - Volume 12 No 1 Version PDF /sites/default/files/documents/letableauVol12no1_Collard-Fortin_Boily_Baron.pdf
Dans ce numéro, Ugo Collard-Fortin, Élisabeth (…) -
L’éducation en plein air dans l’enseignement supérieur, des milieux pour ancrer les apprentissages
Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc
L’éducation en plein air dans l’enseignement supérieur, des milieux pour ancrer les apprentissages
Auteur(s) Jean-Philippe Ayotte-Beaudet
megpare
lun 03/04/2023 - 15:39
Date de création 2023-04-03
Depuis la pandémie de COVID-19, l’éducation en plein air gagne en popularité à l’école primaire et secondaire, un engouement qui semble également présent dans l’enseignement supérieur. Mais, plusieurs questions se posent. Mon cours est-il trop théorique (…) -
L’éducation en plein air dans l’enseignement supérieur, des milieux pour ancrer les apprentissages
Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc
L’éducation en plein air dans l’enseignement supérieur, des milieux pour ancrer les apprentissages
megpare
lun 27/02/2023 - 10:20
Description
Depuis la pandémie de COVID-19, l’éducation en plein air gagne en popularité à l’école primaire et secondaire, un engouement qui semble également présent dans l’enseignement supérieur. Mais, plusieurs questions se posent. Mon cours est-il trop théorique pour avoir une valeur ajoutée en plein air ? Dois-je avoir une formation spécialisée dans le (…) -
Le Quartier virtuel comme espace d’apprentissage authentique
Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc Le Quartier virtuel comme espace d’apprentissage authentique
Auteur(s) Mathieu Bouchard Noémi Cantin
megpare
lun 27/02/2023 - 14:02
Date de création 2023-02-15
L’intégration de technopédagogies à l’enseignement ouvre de nouvelles avenues à explorer pour soutenir le développement des compétences des étudiantes et étudiants. À l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), la professeure Noémi Cantin et le conseiller pédagogique en (…)
