GRIIP Pédagogie universitaire

Articles de cette rubrique

• L’importance de former les tuteurs et tutrices pour améliorer leurs interventions pédagogiques auprès des apprenantes et apprenants en ligne

  L’importance de former les tuteurs et tutrices pour améliorer leurs interventions pédagogiques auprès des apprenantes et apprenants en ligne
  Auteur(s) Naïma Tebourbi mmlemieux mer 10/02/2021 - 10:22
  Numéro No 23 - 2021
  Article
  Pitsoane, Enid & Lethole, Patricia. (2020). Exploring e-tutors’ views on in–service training for online student support : a professional development analysis. Open Learning : The Journal of Open, Distance and e-Learning. 1-12. https://doi.org/10.1080/02680513.2020.1801404
  Résumé
  L’étude choisie porte sur la (…)

  12 février 2021 par mmlemieux GRIIP Pédagogie universitaire 1878 visites 0 commentaire

• Institutionnaliser la mise en œuvre de l’accueil de la diversité

  Institutionnaliser la mise en œuvre de l’accueil de la diversité
  Auteur(s) Céline Pechard mmlemieux mer 10/02/2021 - 09:59
  Numéro No 23 - 2021
  Article
  LePeau, L., Hurtado, S. et Williams. L. (2019). Institutionalizing Diversity Agendas Presidents Councils for Diversity as Mechanisms for Strategic Change. Journal of Student Affairs Research and Practice, 56(2), 123-137. https://doi.org/10.1080/19496591.2018.1490306
  Résumé
  Cet article présente une analyse des stratégies suivies par les Présidents de Comités pour la diversité (PCD) de onze (…)

  11 février 2021 par mmlemieux GRIIP Pédagogie universitaire 746 visites 0 commentaire

• Les choix pédagogiques de la personne enseignante : leviers privilégiés pour engager les étudiantes et les étudiants dans la réflexion et le changement

  Les choix pédagogiques de la personne enseignante : leviers privilégiés pour engager les étudiantes et les étudiants dans la réflexion et le changement
  Auteur(s) Céline Leblanc mmlemieux mer 10/02/2021 - 10:47
  Numéro No 23 - 2021
  Article
  Boelen, V. et Chaubet, P. (2020). Deux conditions et deux mécanismes pédagogiques favorables à la réflexion conduisant à des mobilisations et changements : étude de cas d’un cours universitaire en éducation relative à l’environnement. Enjeux et société. Approches transdisciplinaires, 7(2), 184-216. (…)

  11 février 2021 par mmlemieux GRIIP Pédagogie universitaire 807 visites 0 commentaire

• Webinaire du GRIIP - La psychopédagogie du bienêtre : l’art d’apprendre à se sentir bien pour enseigner mieux !

  Webinaire du GRIIP - La psychopédagogie du bienêtre : l’art d’apprendre à se sentir bien pour enseigner mieux ! mmlemieux lun 18/01/2021 - 15:48
  La pandémie mondiale que l’on connait présentement bouleverse plusieurs sphères de notre société, dont celle de l’éducation. L’enseignement universitaire ne fait pas exception et les nouveaux défis que doivent envisager les enseignants face aux changements rapides imposés par la situation ont complexifié et alourdi leur tâche de travail, ce qui est loin de leur faire ressentir du bienêtre au travail. En effet, ils doivent gérer plusieurs émotions désagréables quotidiennement, qui peuvent (…)

  23 janvier 2021 par mmlemieux GRIIP Pédagogie universitaire 1142 visites 3 commentaires

0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80