Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Se connaître dans un grand groupe

  Lorsque l’on est dans un grand groupe, seule une petite partie des participants prennent des initiatives, réagissent quand on leur propose quelque chose et in fine sont visible du reste du groupe. On pense parfois à mettre en place de mettre une base de données. Mais seuls ceux qui réagissent vont par définition remplir cette base... à condition en plus que cela ne leur prenne pas trop de temps.

  10 septembre 2019 Blog de Jean Michel Cornu 223 visites 0 commentaire

• La fiche navette : un outil de la pédagogie de l’alternance

  Comment favoriser le lien entre les apprentissages en centre de formation et ceux en entreprise ?, Comment développer la curiosité des apprenants ?, Comment rendre l’apprenant acteur de sa formation ?, Comment donner plus de sens aux apprentissages et favoriser l’appropriation des savoirs ?
  Toutes ces questions se situent au centre de la pédagogie de l’alternance intégrative.
  Pour répondre à ces questions, nous exposons ci-après un retour d’expérience sur l’usage d’un outil au service de cette alternance, la « Fiche navette », que nous avons expérimenté au Cnam des Pays de la Loire.

  6 septembre 2019 par Living Lab Sofa Veille 12374 visites 0 commentaire

• Accompagner les groupes d’étudiant·e·s : passer du travail en groupe à l’apprentissage en équipe.

  Outils pratiques et questions importantes pour aider vos étudiant·e·s à apprendre en groupe.

  5 septembre 2019 par Karmann Outils d’analyse 15495 visites 0 commentaire

• Formations post-bac : Parcoursup, le choix de l’inscription à la carte ?

  Alors que la rentrée scolaire bat son plein, des touristes insouciants explorent encore les cartes d’Airbnb ou de Tripadvisor, en quête d’un lieu agréable pour profiter des derniers rayons de soleil estivaux.
  Ces mêmes jours de septembre, sur un registre beaucoup plus fébrile, les bacheliers qui n’ont pas obtenu en juin d’affectation dans l’enseignement supérieur scrutent la carte des formations du site d’admissions Parcoursup à la recherche d’une place dans une université ou école post-bac.

  5 septembre 2019 par Alice Riou, EM Lyon, Professeur Associé - Marketing et Innovation The conversation 425 visites 0 commentaire

• Quand le numérique s’invite à l’agrégation

  Le sujet d’agrégation interne de SVT de cette année (2019) posait (entre autre) la question suivante : “Expliquez en vingt lignes au maximum les enjeux de l’usage du numérique dans l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre. Précisez comment il participe à la formation du citoyen responsable du 21ème siècle.”
  L’occasion était trop belle !

  5 septembre 2019 par jackdub Fiches pédagogiques 897 visites 0 commentaire

• Le Success Day : innover pour nos futurs étudiants (à l’ ISC Paris)

  Le Success Day se déroule avant même les concours post-prépas. L’objectif : proposer, aux futurs candidats, un coaching dédié tout en leur faisant découvrir l’école. Un projet d’ouverture et de liens qui s’inscrit dans la durée
  Le Success Day est organisé, depuis 2018, pendant 2 jours aux alentours de la fin du mois de mai. L’ISC Paris ouvre à cette occasion, ses portes aux candidats qui souhaitent se préparer aux épreuves orales du concours BCE.

  4 septembre 2019 par Karen Retours d’expériences 295 visites 0 commentaire

• Et les prix de l’innovation 2019 à l’ISC Paris sont attribués à…

  Pour sa 3ième édition, le prix de l’innovation pédagogique innove et devient le prix de l’innovation.
  L’innovation n’étant pas que dans la salle de classe, l’objectif est de valoriser les innovations mises en place par l’ensemble des équipes de l’école.
  Il comprend maintenant plusieurs catégories : l’innovation pédagogique et l’innovation en action.

  4 septembre 2019 par Karen Les carnets de l’innovation pédagogique (ISC Paris) 513 visites 0 commentaire

• Scénariser sa soutenance orale pour mieux faire passer son contenu

  Vous en avez marre des soutenances où l’apprenant débite son PowerPoint sur un ton monocorde ? Demandez-lui de scénariser sa restitution. Il prendra davantage de plaisir à la préparer. Et vous à l’écouter. Mais attention ! Il ne faut pas pour autant que la forme l’emporte sur le fond. Et expliquez bien que c’est une modalité d’apprentissage non transposable automatiquement dans le monde professionnel.

  3 septembre 2019 par Living Lab Sofa Veille 6466 visites 0 commentaire

• À l'épreuve d'enseigner à l'Université : Enquête en France - Préface de Marc Romainville

  L’ouvrage s’intéresse à la réalité plurielle de l’homo academicus, en partant des vécus et des conceptions des professeur.e.s d’université. L’enquête menée en France par les deux auteurs, de 2013 à 2017, dans un large éventail de disciplines (lettres, sciences, sciences humaines et sociales, médecine), permet de mieux appréhender les différentes manières d’être enseignant.e-chercheur.e, la condition universitaire, les conceptions de la carrière et les approches de l’enseignement mobilisées dans la pratique pédagogique.

  3 septembre 2019 par Nathalie Lusson Lab UA 313 visites 0 commentaire

• Parcoursup, un GPS de l’orientation post-bac pas si facile à manier

  Ces paroles, les moins de 20 ans ne les connaissent peut-être pas. Mais à l’image de ce que chantait Francis Cabrel dans un titre de 1981, les bacheliers qui n’ont pas encore d’affectation dans l’enseignement supérieur pour la rentrée 2019 cherchent à prendre « leur place dans le trafic »… Et ce avant que le site Parcoursup, dont la phase complémentaire a ouvert le 25 juin, ne ferme ses portes le 11 septembre prochain.

  3 septembre 2019 par Alice Riou, EM Lyon, Professeur Associé - Marketing et Innovation The conversation 372 visites 0 commentaire

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