Enseignants et formateurs à l’ère des écrans, nous pouvons désormais choisir parmi de très nombreux outils et services en ligne. C’est peu dire que nous avons l’embarras du choix, comme en témoigne cette liste que je tente de tenir à jour.
Afin d’éclairer ces choix, je vous propose une liste de points de vigilance à prendre en compte avant de décider de la pertinence d’un outil ou d’un service. Ces critères seront utiles aux administrateurs, aux enseignants et aux élèves.
Cette liste est élaborée collaborativement, avec le concours notable de François Bocquet et de quelques autres personnes (que je prie de bien vouloir m’excuser de ne (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Résultats de la recherche
« il est inutile de vouloir »
Articles (499)
-
Points de vigilance pour choisir des outils numériques pédagogiques
-
Usages des Ressources Educatives Libres dans le monde francophone. Quels usages ? Quelles contraintes ? Enquête par questionnaire en ligne
Une présentation de l’enquête reprise du site de la revue adjectif, une revue sous licence cc by sa
L’évolution actuelle des ressources éducatives libres est impressionnante. Utilisées dans les processus de l’enseignement/apprentissage et même de recherche, ces ressources, à disposition des utilisateurs, peuvent être adaptées ou distribuées à volonté, On y trouve des cours, des manuels, des logiciels éducatifs en ligne.
Aujourd’hui, le milieu éducatif francophone s’interroge sur la manière dont ces ressources qui se diffusent largement, sont produites, utilisées et échangées entre les utilisateurs.
Pour identifier des indicateurs de (…) -
La petite porte de la sobriété numérique
Dans la difficile cohabitation entre sobriété énergétique et économie de marché, voici un enjeu de pratique quotidienne qui interpellera des agité⋅es de l’écran et du clavier comme vous et nous, cher⋅e lecteur⋅rice.
-
Cours de bêtise #5 : remettre en cause ses croyances
Dans les précédents cours de bêtise nous avons vu quâ€â„¢il pouvait être intéressant dâ€â„¢accepter dâ€â„¢explorer et de tester des idées a priori plus bêtes sans être bête vous même, câ€â„¢est à dire sans vouloir aller trop vite avant de choisir tout en pouvant remettre en cause un choix que vous avez déjà fait. mais ce nâ€â„¢est pas si facile car nos croyances ont la vie dure…
-
Enquête : enseigner le numérique aux historien·ne·s ?
Un article repris de la boite à outils des historien·ne·s, un site sous licence CC by nc sa
Le projet < e-NumHist, enseigner le numérique aux historien·ne·s > vise à constituer réseau d’entraide et d’échanges pédagogiques autour de l’enseignement des outils et des cultures numériques dans les cursus d’histoire de l’enseignement supérieur. En parallèle de la mise en place des premiers instruments visant structurer ce réseau (une bibliographie collaborative, une liste de diffusion...
En parallèle de la mise en place des premiers instruments visant structurer ce réseau (une bibliographie collaborative, une liste de diffusion et (…) -
[Séminaire] Enjeux éducatifs des pratiques juvéniles numériques
La dernière séance du séminaire/webinaire « Enjeux éducatifs des pratiques juvéniles numériques » se déroulera à l’Université Rennes 2, le jeudi 21 juin 2018 de 9h à 12h (Télé-amphi T, Campus Villejean).
Seront accueilli.e.s Barbara Fontar (CREAD-Université Rennes 2) et Mickael le Mentec (CAREF-Université de Picardie) puis Agnès Grimault-Leprince (CREAD-ESPE de Bretagne) et Laurent Mell (CREAD- Université Rennes 2), qui questionneront les modalités d’accompagnement parental et familial des pratiques juvéniles numériques.
La participation au séminaire peut s’effectuer en présentiel ou à distance. Dans ce dernier cas, vous pourrez (…) -
A la recherche d’un autre modèle de soin
Voici le récit d’une initiative unique en France portée par la direction d’un Centre Hospitalier Universitaire. Dans ce long entretien conduit par Fabienne Orsi, François Crémieux et Johanne Menu retracent avec détails leur engagement pour le déploiement de centres de santé "hors les murs" de l’hôpital pour lutter contre les déserts médicaux. Ce faisant ils nous livrent une vision renouvelée du service public hospitalier qui s’étend et s’invente.
Pour citer cet article : Orsi, F. 2025. À la recherche d’un autre modèle de soin-L’experience des centres de santé de l’Assistance Publique des Hôpitaux de Marseille. Entretien avec François (…) -
Café Robustesse et enseignement, un échange mis en commun
Les cafés robustesse sont une des initiatives proposées par Laurent Marseault, Gatien bataille et Olivier Hamant pour populariser la notion de "robustesse" dans l’espace collaboratif ouvert Larobustesse.org. Voici un texte qui retrace le café du 18 décembre sur le thème "Enseignement et robustesse". Le prochain café (mensuel) aura lieu le 24 janvier sur le thème Robustesse et entreprise.
Un article repris de la discussion ouverte animée par Laurent Marseault et Gatien Bataille en utilisant une retranscription de l’enregistrement réalisée en utilisant l’outil Scribe, logiciel libre diffusé par les CEMEA et enrichi de la prise de (…) -
Prendre soin : Faire face à la tragédie des non communs
Avec l’accélération des catastrophes liées au dérèglement climatique, on assiste à un regain des thèses effondristes qui touche désormais, avec la mise en avant du thème des "communs négatifs", la réflexion sur les communs. Benjamin Coriat montre que cette notion - qui traite en fait de "non communs" - n’a aucune consistance véritable. Il critique ses implications politiques, qui consistent à s’organiser pour "survivre parmi les ruines". A l’opposé de cette perspective, l’article explique comment il est possible de prendre soin du monde et de faire face à la "tragédie des non communs".
Coriat, B. 2025. Prendre soin : Faire face à la (…) -
Forum ouvert coopération et attention à la diversité, retranscription de l’interview de Marie Hélène Pillot par Radio U au Forum des usages coopératifs, Brest 2024
Durant le 11 ème Forum des usages coopératifs qui s’est déroulé à Brest du 2 au 4 juillet 2024, Radio U a réalisé une dizaine d’interviews aujourd’hui mises en ligne. Pour faciliter la diffusion de ces contributions au Forum sur les "pas de côté", j’ai entrepris de les retranscrire (avec les limites du passage d’un oral à l’écrit).
Pour continuer cette série, voici la transcription de l’interview de Marie Hélène Pillot, co-animatrice avec Audrey Auriault des deux temps de Forum ouvert qu’elle va nous présenter ici. Forum ouvert et attention à la diversité, retranscription de l’interview de Marie Hélène Pillot
Voici la transcription (…)
0 | ... | 260 | 270 | 280 | 290 | 300 | 310 | 320 | 330 | 340 | ... | 490
