Comment aller vers des modes et des structures d’organisations plus ouvertes et plus vivants ? La stigmergie est un modèle prometteur, pourtant sa mise en œuvre pratique est loin d’être aisée, particulièrement dans des organisations existantes.
Dans cet article je propose un questionnaire pour aider les organisations et collectifs à évaluer leur fonctionnement existant à travers le prisme des principes clés identifiés préalablement comme nécessaires pour mettre en œuvre une coopération stigmergique.
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Retours d’expériences
Articles de cette rubrique
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La stigmergie pour aller vers des organisations plus ouvertes, flexibles et vivantes
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"L’atelier de créativité et de fabrication numérique" Hackathon pédagogique les 12 et 13 décembre à l’Ubo Open Factory
"L’atelier de créativité et de fabrication numérique" Hackathon pédagogique les 12 et 13 décembre à l’Ubo Open Factory
La ville de Brest accompagne la dynamique autour de la fabrication numérique pour tous dans le cadre du projet Fab@brest, en s’appuyant sur le réseau des PAPIS (Point d’Accès Public à Internet) et leurs PAPIfabs, les fablabs brestois, le soutien ou l’organisation d’évènements afin d’en démocratiser les usages.
Pour exemple le projet PAPIfab soutient les PAPIs désireux de faire découvrir de nouveaux usages auprès de leurs publics en les équipant de matériels (imprimante 3D, Arduino, découpeuse vinyle, robotique…), en (…) -
Démonstration - Réutiliser des ressources pour vos cours, le 4 novembre au lab UA
Vous travaillez sans relâche vos cours mais vous auriez bien besoin d’un coup de main...
Hélas, 3 fois hélas... vous n’avez pas de collègues disponibles ou suffisamment expert·e·s dans le domaine qui vous intéresse...
Que reste-t-il alors ? Internet ? Bonne idée ! Mais que faire des droits d’auteurs qui trainent un peu partout ? Où trouver une ressource libre ? Comment utiliser l’extraordinaire cours trouvé sans déchainer la colère de l’auteur ou voir votre porte d’entrée tomber sous les coups de bélier de la police du droit d’auteur ? -
Lego Serious Play : Une expérience ludique et pédagogique !
Début d’année, nouveaux projets ! Nous avons eu la chance de tester une méthodologie créative d’accompagnement au changement : la Lego Serious Play.
En quelques mots, il s’agit d’accompagner un groupe dans l’émergence de nouvelles idées, de processus innovants, de changements pédagogiques (ou non !) via l’utilisation des petites briques de couleur que nous connaissons tous ! Une journée à manipuler les bonshommes jaunes, les barrettes, les blocs, les accessoires en faisant confiance à ses mains et en essayant de laisser son cerveau au repos !
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« Ensemble, transformons les cours »
Le 4 avril dernier, la Dynamique Pédagogique et les élus étudiants de Toulouse INP ont organisé la rencontre « Ensemble, transformons les cours ! ». Ce temps d’échanges a été riche en questionnement sur l’implication et la motivation des étudiants. Bref retour.
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Êtes vous plutôt littératie numérique ou compétences numériques ?
D’aucuns pourraient penser qu’il s’agit de la même chose, mais au fait de quelle « chose » parle-t-on ? Un article de 2018 « Digital competence and digital literacy in higher education research : Systematic review of concept use » se pose la question de quelles définitions sont retenues dans la littérature. Il en ressort différentes conclusions intéressantes.
D’après cette revue systématique de littérature, un certain nombre de publications ne se donnent même pas la peine de définir le concept, ce qui est étonnant pour un article scientifique. -
Canal-UA devient Panopto : découvrir la nouvelle plateforme de vidéos de l'UA
Vous découvrirez les principales fonctionnalités offertes par Panopto : enregistrer un cours en vidéo intégrer un support diaporama ajouter des notes ou des sous-titres séquencer une vidéo avec des quiz limiter l’accès à une ressource à un public défini afficher la vidéo Panopto dans un espace Moodle et bien d’autres choses encore ...
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Le Success Day : innover pour nos futurs étudiants (à l’ ISC Paris)
Le Success Day se déroule avant même les concours post-prépas. L’objectif : proposer, aux futurs candidats, un coaching dédié tout en leur faisant découvrir l’école. Un projet d’ouverture et de liens qui s’inscrit dans la durée
Le Success Day est organisé, depuis 2018, pendant 2 jours aux alentours de la fin du mois de mai. L’ISC Paris ouvre à cette occasion, ses portes aux candidats qui souhaitent se préparer aux épreuves orales du concours BCE. -
À l'épreuve d'enseigner à l'Université : Enquête en France - Préface de Marc Romainville
L’ouvrage s’intéresse à la réalité plurielle de l’homo academicus, en partant des vécus et des conceptions des professeur.e.s d’université. L’enquête menée en France par les deux auteurs, de 2013 à 2017, dans un large éventail de disciplines (lettres, sciences, sciences humaines et sociales, médecine), permet de mieux appréhender les différentes manières d’être enseignant.e-chercheur.e, la condition universitaire, les conceptions de la carrière et les approches de l’enseignement mobilisées dans la pratique pédagogique.
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A chacun sa RSE !
La RSE, Responsabilité sociétale des entreprises est leur contribution à un développement durable. C’est un sujet incontournable, répondant aux enjeux du XXIème siècle et aux attentes des étudiants. C’est un sujet dans lequel l’innovation est par essence… Nous nous devions donc d’innover.
Ce cours s’adresse à tous les étudiants de la deuxième année du programme grande école, au second semestre.
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