Résultats de la recherche

Articles (500)

• Un petit bilan d’Innovation-pedagogique.fr, site contributif sur les initiatives et innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone

  

  Trois ans déjà, 1370 abonnés, 530 articles, une trentaine de publications syndiquées, voici un rapide bilan du site contributif innovation-pedagogique.fr.

  Et aussi quelques nouveautés qui verront le jour dans les mois qui viennent...

  18 novembre 2016 par Gilles Jacovetti, Michel Briand Retours d’expériences 734 visites 0 commentaire

• Bilan du MOOC : Comprendre l’économie collaborative

  Produire un MOOC sur l’économie collaborative était en projet à l’Institut Mines Télécom depuis 2014. Après une genèse mouvementée, le MOOC vient d’être joué et ouvre les enseignants qui y ont participé à de nouvelles perspectives de recherche et de travail. Dans cet article, nous nous proposons de faire le bilan de cette aventure et de ses retombées.
  Un MOOC génétique
  - Les orientations des MOOCs de l’IMT Fin 2014, sous l’impulsion de son directeur général, l’IMT annnonce un programme de MOOCs pour rassembler et coordonner les initiatives de MOOC de toutes les écoles de l’institut. Parmi ces initiatives, certaines sont mises en (…)

  24 janvier 2017 par Karmann MOOC 1489 visites 0 commentaire

• Une formation d’enseignants incluant la concrétisation d’initiatives pédagogiques

  Dans une formation à la pédagogie pour les jeunes enseignants et comportant 4 modules d’une semaine, l’intégration d’un projet personnel modifiant leurs pratiques a été réfléchi de façon à améliorer l’efficacité de la formation, soutenir la motivation des enseignants, et les accompagner dans une activité réflexive.

  Mots-clés : Formation des enseignants, initiatives pédagogiques, motivation, réflexivité.

  Geneviève David

  AgroParisTech, Paris, France

  16 décembre 2016 par Geneviève David Retours d’expériences 698 visites 0 commentaire

• Criminocorpus, écosystème numérique de l’histoire du crime

  par Jeanne Barnicaud, Lucille Nicolas et Julien Saint-Pol
  Criminocorpus est une plateforme numérique francophone de publication scientifique en ligne sur l’histoire de la justice, des crimes et des peines. L’objectif principal de cette plateforme est de diffuser en libre accès des connaissances et des sources sur l’histoire de la justice, à destination d’un public comprenant aussi bien la recherche et l’éducation que les professionnels du champ judiciaire et les publics intéressés. Pour cela, elle est composée de 3 sites internet principaux qui sont le Musée numérique, la Revue et le Blog d’information auxquels s’ajoutent des comptes (…)

  28 décembre 2016 par Histoire & Humanités Numériques Retours d’expériences 471 visites 0 commentaire

• Le référentiel de transformation numérique de l’enseignement supérieur : la polarité lieux de vie et d’apprentissage

  Après la présentation du référentiel de transformation numérique, voici une séquence article reprenant les 5 polarités, aujourd’hui celle des lieux de vie et d’apprentissage
  Un article repris du site du Conseil National du Numérique
  Ce référentiel de transformation numérique de l’Enseignement supérieur et de la recherche (ESR) propose de mettre en cohérence différentes actions pour que le numérique soit le levier d’une transformation globale à l’échelle d’un établissement ou d’un site. Il permet une double lecture : à la fois opérationnelle (par polarité d’action) et stratégique (par valeur sur laquelle un établissement ou un site (…)

  3 janvier 2017 par Michel Briand Veille 411 visites 1 commentaire

• Les ed-tech : limites et contraintes

  Gros plan sur les ed-tech.
  Comme on a pu le voir, le secteur des ed-techs est en pleine ébullition et développement. Tous les jours de nouveaux acteurs apparaissent, apportant de nouvelles opportunités et champs d’investigation. Je suis impressionné par cette créativité et les possibilités offertes. Je l’ai souvent indiqué, il n’y a plus aucune limite dans la salle de classe et… à l’extérieur
  Néanmoins, il y a à l’heure actuelle – en France – un certain nombre de limites et contraintes qui pénalisent le développement de ce type d’entreprise
  Quatre limites
  1. Un marché très fragmenté
  Comme on a pu le voir, les cibles sont (…)

  4 janvier 2017 par Directeur Adjoint, Grenoble École de Management (GEM), Jean-François Fiorina Veille 689 visites 0 commentaire

• Etude communicationnelle de l’abandon en formation à distance universitaire

  Ce texte est une synthèse de thèse dans laquelle nous avons cherché à comprendre en quoi et comment la dimension affective de la communication participait à l’abandon en formation à distance. Notre approche s’inscrit principalement en sciences de l’information et de la communication, de par l’analyse info-communicationnelle des dispositifs de formation et interactions en œuvre au sein de ceux-ci, et en sciences de l’éducation de par l’objet d’étude et la problématique d’abandon dans un dispositif d’apprentissage.

  11 février 2017 par Clément Dussarps Adjectif 2245 visites 1 commentaire

• Appel à manifestation d’intérêt 2017 : Transformation pédagogique et numérique

  Le ministère chargé de l’enseignement supérieur lance la deuxième édition de l’AMI Transformation pédagogique et numérique pour susciter et favoriser l’évolution des dispositifs, des pratiques et la dynamique de transformation de l’enseignement supérieur. Cet AMI s’adresse aux opérateurs de l’enseignement supérieur chargés de mission de service public. Date limite de candidature : 7 avril 2017 à 16h00.
  un texte repris du site du ministère Présentation générale
  Le ministère chargé de l’enseignement supérieur lance la deuxième édition de l’appel à manifestation d’intérêt "Transformation pédagogique et numérique" afin de susciter et (…)

  14 février 2017 par Michel Briand Veille 971 visites 2 commentaires

• L’Université Paris-Saclay agit pour l’égalité femmes-hommes

  Une image de l’exposition « Infinités Plurielles » Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche / Marie-Hélène Le Ny
  L’égalité est une des thématiques structurantes et transversales de l’Université Paris-Saclay. Du 6 au 10 mars 2017, plusieurs actions de sensibilisation seront proposées au sein des différents établissements de l’Université pour agir en faveur de l’égalité femmes-hommes. Cette année, la thématique du sexisme a été choisie en lien avec les référent(e)s égalités des établissements et les étudiant(e)s.
  « Sexisme : pas notre genre ! », proclament ensemble les membres de l’Université Paris-Saclay, cette semaine (…)

  7 mars 2017 par Boratav Sarah, Cheffe de projet égalité-diversité, Université Paris-Saclay The conversation 390 visites 0 commentaire

• Coopérer autrement en acteur de changement

  Un article d’ingénieurs sans frontière repris de leur site, un site sous licence CC by sa
  Le Comité Français de Solidarité Internationale (CFSI) est porteur d&#039 ;une réflexion ambitieuse sur l&#039 ;évolution des pratiques de solidarité internationale, via le programme intitulé &quot ;Coopérer autrement en acteurs du changement&quot ;. Explications par Emilie Leroux, responsable du programme au CFSI.
  SF - Pourrais-tu nous présenter le programme "Coopérer autrement en acteurs de changement"
  Émilie Leroux - Le programme interroge collectivement le CFSI et ses membres sur les pratiques de coopération dans un monde (…)

  16 mars 2017 par délégué général ISF France, Nicolas LAURENT Veille 181 visites 0 commentaire

0 | ... | 270 | 280 | 290 | 300 | 310 | 320 | 330 | 340 | 350 | ... | 490