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Articles (500)

• Pour une pédagogie de la décroissance. Devenir transitionneur ; notes de lecture

  Sophie Paganardi, « Pour une pédagogie de la décroissance. Devenir transitionneur », VertigO - la revue électronique en sciences de l’environnement [En ligne], Lectures, mis en ligne le 15 août 2025, consulté le 31 août 2025. URL : http://journals.openedition.org/vertigo/50333 ; DOI : https://doi.org/10.4000/14ip9
  Nicolas Escach est géographe et maître de conférences à Sciences Po Rennes. Le présent livre s’inscrit dans la continuité de ses précédentes thèses développées dans le livre « Pour une écologie culturelle » (2022). Frédérick Lemarchand est professeur de sociologie à l’Université de Caen, directeur du CERREV (Centre de (…)

  31 août 2025 par Sophie Paganardi Enseigner la transition écologique 1232 visites 0 commentaire

• Les cartes au service de l’intelligence collective

  Dans cette lettre, on vous parle de la « Murale du numérique » (ressource éducative libre sous forme de cartes pour appréhender les enjeux de numérique de manière plus systémique), puis on vous présente un kit pour les coach et facilitateurs et les infos du café Métacartes de septembre : c’est toujours gratuit et sur inscription. Enfin, nous publions un nouvel extrait de notre ouvrage « Les cartes sont le nouveau livre », ce mois-ci vous pourrez découvrir le Chapitre 3 – Les cartes au service de l’intelligence collective. Pourquoi et comment les cartes peuvent-elles nourrir l’intelligence collective ? C’est en fin de message.
  La (…)

  1er septembre 2025 par Métacartes Coopérer 1163 visites 0 commentaire

• Publication du cahier de recherche : « Gouvernance territoriale et accès aux ressources naturelles : outiller la pratique du commun »

  Gouvernance territoriale et accès aux ressources naturelles : outiller la pratique du commun Publié en octobre 2025 En collaboration avec l’Institut pour la recherche de la Caisse des DépÔts
  Les politiques locales, qu’il s’agisse de l’eau, des forêts, des parcs naturels, du foncier agricole ou encore de l’aménagement urbain, reposent largement sur une gouvernance territoriale descendante qui laisse peu de place à une gestion adaptative et inclusive des ressources naturelles associant les usagers et les populations concernées. Après un premier travail sur les relations (…)

  6 novembre 2025 par Marilyne Barisic Communs 997 visites 0 commentaire

• Avons-nous encore besoin des REL à l’ère de l’IA ?

  Fawzi Baroud
  Fawzi Baroud, professeur associé et titulaire de la chaire UNESCO en REL à l’université Notre Dame de Louaize, s’appuie sur plus de trois décennies d’expérience dans le domaine des technologies de l’information dans l’enseignement supérieur pour mener à bien des initiatives de transformation numérique. Son travail promeut l’ouverture et l’innovation responsable, en mettant fortement l’accent sur l’utilisation des TIC et des REL pour élargir l’accès à l’éducation et faire progresser l’équité. Mitja Jermol
  Mitja Jermol est un informaticien et chercheur en IA slovène qui dirige des initiatives internationales sur (…)

  5 mars 2026 par invité.e Coopérer 822 visites 0 commentaire

• Replay de la conférence-débat « Plateformes numériques : dépendances, pouvoir et alternatives »

  Plateformes numériques : dépendances, pouvoir et alternatives - Replay de la conférence -débat du 05.03.2026
  Vera Vidal, chargée d’intermédiation praticien-chercheurs à La Coop des Communs a participé à la rencontre organisée par Nos Déclics sur le thème « Plateformes numériques : dépendances, pouvoir et alternatives » pour présenter les plateformes coopératives et l’action de Plateformes en Communs.
  Les intervenants et intervenantes ont pu débattre des modèles économiques et de l’impact social des grandes plateformes numériques et présenté des solutions alternatives éthiques comme celles de NosDéClics. (…)

  25 mars 2026 par Marilyne Barisic Communs 2982 visites 0 commentaire

• Animer un quizz autour du droit d'auteur et des communs avec un débat mouvant

  Animer un quizz autour du droit d’auteur et des communs avec un débat mouvant Description de la ressource Utiliser la méthode du débat mouvant et choisir des questions dans la liste suivante Questions 1. Quand une œuvre est-elle protégée par le droit d’auteur ? A. Seulement si elle est déposée officiellement (par exemple à l’INPI) B. Dès sa création si elle est originale Réponse : B Sous question : une oeuvre originale est : A. une oeuvre singlière et forte ? B. une oeuvre qui représente ce qui n’a jamais été représenté Ni l’un ni l’autre. Elle est originale si elle est empreinte (…)

  24 mai 2026 par Pcavellat Coopérer 275 visites 0 commentaire

• Lancement du MOOK : « Territoires en mutation – Coopérer, inventer, transformer »

  Lancement du MOOK : "Territoires en mutation : Coopérer, inventer, transformer"
  L’Institut pour la recherche de la Caisse des Dépôts a soutenu et soutient plusieurs travaux de la Coop des Communs.
  Nous venons de publier un ouvrage dans lequel les travaux sur la Gouvernance territoriale et communs et sur les plateformes coopératives figurent à la page n° 34 du mook dans la partie « Gouverner les ressources ».
  Accéder à la page du MOOKPrésentation du MOOK
  « Territoires en mutation – Coopérer, innover, transformer », ce que la recherche nous apprend.
  C’est quoi, au fond, transformer un territoire ?
  Les territoires français sont (…)

  25 juin 2026 par Marilyne Barisic Communs 643 visites 0 commentaire

• Former aux pratiques collaboratives, retour d’expériences sur Animacoop et Coop-TIC

  Cet article présente un dispositif de formation à l’animation de projets collaboratifs « Animacoop » : une expérience originale qui structure l’acquisition des compétences collaboratives.
  L’article a été publié dans les actes du colloque "Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur 2013". Origines du dispositif pédagogique
  Pour répondre aux besoins liés à l’émergence des pratiques collaboratives, l’association Outils-Réseaux, organisme de formation professionnelle continue, a élaboré un dispositif de formation hybride : « Animacoop : Animer un projet collaboratif ». Ce dispositif a été conçu en 2009 dans le cadre d’un appel (…)

  16 février 2014 par Elzbieta Sanojca Retours d’expériences 4711 visites 0 commentaire

• #CLOM_REL Ressources éducatives libres : le cours en ligne ouvert massif (CLOM ou MOOC) a débuté lundi 3 mars

  Pour celles ceux qui s’intéressent à la formation tout au long de la vie et à l’éducation ouvert, voila un espace d’échanges et de formation intéressant.
  C’est un cours en ligne connectiviste où les "apprenants" sont acteurs de la formation et co-apprennent en s’apportant contenus et réflexions les uns aux autres.
  Voici une présentation des objectifs de la formation, repris du site Ressources Educatives libres REL 2014, des contenus sous une licence CC by sa NC
  L’approche humaniste qui entoure les biens communs de la société de l’information est aussi celle de la Francophonie, à savoir le partage et la solidarité. En soutenant la (…)

  25 mars 2014 par Michel Briand Retours d’expériences 440 visites 0 commentaire

• Des prototypes #Edtech alternatifs

  Je voudrai partager avec mes lecteurs les 3 sujets de projets que j’ai proposé a nos étudiants de troisième année de Telecom Bretagne, et que certains m’ont fait la joie de prendre à bras le corps. Tous les trois tournent autour des données d’apprentissage.

  On présente souvent la edtech comme un monde de startups qui visent à proposer des services “éducatifs” et surtout en faisant des profits. Ce n’est a priori pas un modèle exclusif tant les modèles libres ou basés sur les communs devraient être des (...)

  28 janvier 2016 par Jean-Marie Gilliot Retours d’expériences 739 visites 0 commentaire

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