Description La prospective Transition numérique et pratiques de recherche et d’enseignement supérieur en agronomie, environnement, alimentation et sciences vétérinaires à l’horizon 2040 est lerésultat d’une réflexion menée par un ensemble d’experts de janvier 2018 à juin 2019.
Un texte repris de l’introduction du document en ligne
Cette étude, qui a pris en compte les principales dimensions de l’activité de recherche et d’enseignement supérieur, en l’organisant en sept composantes (organisation institutionnellede l’ESR, pratiques d’enseignement et de formation, éthique et culture numérique, données, (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Briand
Articles de cet auteur (78)
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Transition numérique et pratiques de recherche et d'enseignement supérieur en agronomie, environnement, alimentation, sciences vétérinaires à l'horizon 2040
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IDDlab, du Centre International de Ressources et d’Innovation pour le Développement Durable (CIRIDD)
Description Depuis sa création en 2005, le Centre International de Ressources et d’Innovation pour le Développement Durable (CIRIDD) allie des activités de veille et de prospective avec l’animation de projets concrets dans une perspective de transition vers un développement durable.
La production et le partage de connaissances sont ici considérés comme un enjeu fort du Développent Durable. Au sein d’espaces collaboratifs, nous vous invitons à mobiliser des acteurs, conduire vos projets, partager des retours d’expériences … et inspirer d’autres initiatives.
Véritable réseau social, IDDlab favorise (…) -
UBO Open factory
UBO Open factory Description de cette initiative Inspiré du modèle des « fablabs », l’UBO Open Factory est un laboratoire ouvert d’innovation multidisciplinaire de 300m2. Ouvert à tous les étudiants de l’UBO, personnels et extérieurs, il est équipé d’outils traditionnels et de machines à commandes numériques (imprimantes 3D, découpe laser par exemple) pour le prototypage rapide. Des managers proposent des formations à l’innovation et accompagnent les porteurs de projet et des évènements, type conférences ou marathons créatif sont organisés pour créer du lien notamment.
Présentation des activités (…) -
Vers des technologies sobres et résilientes – Pourquoi et comment développer l’innovation « low-tech » ? par la Fabrique Ecologique
Vers des technologies sobres et résilientes – Pourquoi et comment développer l’innovation « low-tech » ? par la Fabrique Ecologique Description Une innovation low-tech ? Quel est cet étrange oxymore ? Faut-il retourner à la bougie ou à l’âge des cavernes au lieu de miser sur le progrès technologique ? Certes, le low-tech ne fait pas rêver comme le high-tech et ses applications futuristes. Et pourtant, si c’était là que se situait la vraie modernité et le courage d’innover ?
Notre système technique et économique se heurte aux limites de la planète, qui n’a plus la capacité de lui fournir les ressources (…) -
Ingénieur·es Engagé·es (IE)
Description de cette initiative Ingénieur·es Engagé·es (IE) est une fédération visant à repenser la place de l’ingénieur·e dans la société. Elle est composée de plusieurs groupes, locaux et thématiques, portant des actions ou des réflexions en cohérence avec les valeurs portées par sa charte, centrée sur les problématiques sociales et environnementales. Le mouvement associé se veut apartisan, il privilégie les débats, l’ouverture d’esprit et s’intègre dans un cadre horizontal.
A l’origine constitué d’élèves ingénieur·es qui se questionnent sur la société, le monde de l’entreprise et sur leurs formations, le (…) -
Labos 1point5, groupement de recherche, équipe réflexion outils et ressouces produites
Description de cette initiative Le groupement de recherche (GDR) Labos 1point5 est un dispositif soutenu par le CNRS, INRAE, l’ADEME et l’INRIA. Le GDR est constitué d’une équipe de direction, d’un conseil scientifique et de 4 équipes projets.
L’objectif du GDR Labos 1point5 est de mieux comprendre et réduire l’empreinte carbone des activités de recherche.
Le GDR est organisé autour de deux axes :
axe analyse : mesure et caractérisation de l’empreinte de la recherche publique en France en terme d’émission de gaz à effet de serre (GES) ; axe transition : accompagnement et facilitation pour la mise (…) -
Former l’ingénieur(e) du XXIe siècle » : présentation du rapport final par the Shift Project, jeudi 10 mars de 18h à 20h30
Description L’équipe du projet « Former l’ingénieur du XXIe siècle » a le plaisir de vous inviter à la présentation de son rapport final, qui aura lieu en ligne le jeudi 10 mars de 18h à 20h30. Les inscriptions sont ouvertes !
Mener la transition vers une économie et une société décarbonée, sobre et résiliente implique de mobiliser tous les secteurs de la société. Tous les étudiants doivent être formés aux enjeux socio-écologiques et, a fortiori, aux enjeux énergie-climat. Quant à l’ingénieur du XXIème siècle, comme il a contribué aux désordres environnementaux actuels, il peut être un des moteurs essentiels (…) -
Logiciels libres un bien commun 2.0
Logiciels libres un bien commun 2.0 Description Podcast (imtech.imt.fr)avec Nicolas Jullien, professeur au Département LUSSI
Firefox et Linux en sont des exemples parmi tant d’autres. Les logiciels libres couvrent une multitude de domaines, et leur utilisation est largement démocratisée. Dans cet épisode, L’apostrophe vous en apprend plus sur l’origine et le fonctionnement de ces biens communs numériques, premiers jalons de l’open-access. Auteur de la fiche Michel Briand Public visé (…) -
Apprenance et transition
Description de cette initiative La transition écologique est à la fois une urgence et un sujet d’apprentissage ouvert sur lequel npus apprenons en marchant. Ce sujet se déploie à petit pas dans les formations, comme en rend compte à sa mesure le magazine Innovation Pédagogique et Transition qui propose maintenant plus de 300 articles autour de la Transition.
Apprendre à agir pour la tansition ne se satisfait pas d’une pédagogie classique avec des sachants et des apprenants. Les retours d’expérience d’équipes pédagogiques qui s’y impliquent mettent l’accent sur la nécessité de pédagogie qui impliquent, (…) -
Réseau Étudiant pour une Société Écologique et Solidaire (RESES)
Description de cette initiative Depuis 2007, le RESES est un réseau national composé de 140 associations étudiantes qui mènent des projets liés aux enjeux écologiques et solidaires tels que l’alimentation, la biodiversité, le climat, les déchets, etc. Le RESES est une association de loi 1901.
Nous défendons une vision de l’écologie ambitieuse, transformatrice de nos sociétés, compatible avec les limites planétaires et qui prend en compte les questions de solidarité et d’équité sociale.
Le RESES est convaincu que le monde étudiant est une force essentielle pour construire demain.
Nos objectifs
Avoir (…)
