Description Pourquoi notre prise d’action individuelle n’est pas à la hauteur des enjeux environnementaux ?
Jørgen Randers, coauteur de Limits to Growth, s’attendait à une réaction massive suite à la parution de leurs travaux. Même attente de la part de Dennis Meadows. Les deux sont étonnés de l’absence de prise en considération, d’engagement d’actions. Toute chose égales par ailleurs, « on » peut avoir le même étonnement avec l’absence de changement substantiel suite au choc pétrolier. Randers et Meadows semblaient donc s’attendreaient donc à ce qu’un lien mécanique entre connaissance et action opère , mais (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Briand
Articles de cet auteur (84)
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Pourquoi n'agit-on pas ?
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Répercussions présentes et futures de l'intelligence artificielle page ressource de l’université de Montréal
Description Les professeurs et professeures de l’UdeM prennent la parole sur les répercussions des applications de l’IA comme ChatGPT dans une foule de domaines, dont l’enseignement et la philosophie. extrait repris de la page de l’université de Montréal et une liste de 5 articles : L’épopée de deux articles scientifiques. Nous avons mis ChatGPT 4 à l’épreuve en lui demandant de résumer en deux articles informatifs et faciles à lire deux études scientifiques produites à l’UdeM. Les résultats ont été… mitigés ; 15 décembre 2023. La créativité de ChatGPT nous menace-t-elle ?. Le professeur de (…)
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Les low-tech dans l’enseignement supérieur et la Recherche en 2021, un ecosystème en construction
Les low-tech dans l’enseignement supérieur et la Recherche en 2021, un ecosystème en construction Description Conference : Webinaire rentrée 2021 - Low-TREre succinctement la ressource
diaporama (7 diapos)
par Guillaume Guimbretière (LACy (UMR8105 CNRS/Univ La Réunion/Météo-France, Association Ekopratik)
Réflexion sur la place de la low-tech dans l’ESR en 2021 - partie 1 - La Recherche
et Martial Balland, Sacha Hodencq MCU UGA)
Une approche techno-critique ! Des outils Low-tech pour la Recherche ? La Recherche sur la low-tech ? Des écueils à éviter ? Auteur de la fiche (…) -
Viabilité low-tech les frontières du low-tech : principes-clés identifiés dans la litterature
Description Le PRC 20.2 « Viabilité des low-tech » a pour objectif :
D’une part de réaliser une exploration du concept de low tech, exploration qui passe par un état des lieux sur le concept de low-tech afin d’apporter des éléments de définition et d’identifier les principes qui y sont rattachés, à la fois dans la littérature et par ceux qui le pratiquent et l’utilisent.
D’autre part, de proposer un cadre méthodologique pour l’évaluation des démarches low tech.
Ce livrable présente les résultats du premier groupe de travail dont la tâche était de réaliser une revue bibliographique de la littérature (…) -
Compétences et formation pour la transition écologique et sociale
Description « Former des ingénieurs et managers d’excellence, conscients, outillés et compétents pour
accompagner une société en pleine mutation »
Rapport intermédiaire d’activité des écoles de l’IMT Septembre 2020 – Avril 2021
Les 8 écoles d’ingénieur et de management de l’Institut Mines Telecom (IMT) ont co-créé un référentiel de compétences IMT de la transition écologique pour "donner un fil conducteur solide, un langage explicite et commun pour aligner les écoles du groupe sur une transformation cohérente et en profondeur des enseignements".
Une interview d’Anne Monnier, chargée de mission « (…) -
Réseau Étudiant pour une Société Écologique et Solidaire (RESES)
Description de cette initiative Depuis 2007, le RESES est un réseau national composé de 140 associations étudiantes qui mènent des projets liés aux enjeux écologiques et solidaires tels que l’alimentation, la biodiversité, le climat, les déchets, etc. Le RESES est une association de loi 1901.
Nous défendons une vision de l’écologie ambitieuse, transformatrice de nos sociétés, compatible avec les limites planétaires et qui prend en compte les questions de solidarité et d’équité sociale.
Le RESES est convaincu que le monde étudiant est une force essentielle pour construire demain.
Nos objectifs
Avoir (…) -
Sélection de jeux téléchargeables et imprimables : énergie, climat, mobilité, alimentation par Aloen
Description Voici une sélection de jeux téléchargeables et imprimables. Pour retrouver la totalité de la sélection de jeux et d‘animations, rendez-vous sur le livret d’animations.
ENERGIE
Escape Game « L’éco-cambriolage » Vélectricyclette Memory des tout petits Ma vie numérique La chasse au gaspi Kids4Energy ? Parcours de l’énergie
CHANGEMENT CLIMATIQUE
Photolangage « Causes, conséquences, solutions »
DEPLACEMENTS
« Mémobilité »
ALIMENTATION
Marmitologues
EAU
Deviner les consommations
CONSOMMATION
Pyramide des cadeaux éthiques
Un texte repris de la page du (…) -
Forum Low-Tech Recherche et Enseignement
Forum Low-Tech Recherche et Enseignement Description de cette initiative L’enjeu de cette communauté est de déclencher une prise de conscience et de décision dans le milieu universitaire sur la nécessité de repenser nos activités en les adaptant aux défis actuels d’une société que nous souhaiterions sobre et résiliente.
Pour qui ? : Enseignant.e.s, chercheur.se.s et toute autre personne intéressée par les low-tech dans la recherche et l’enseignement. Que peut-on trouver ici ? Des sujets de discussion répartis en thématiques autour des low tech dans la recherche, dans l’enseignement et autres (…) -
ENSA ECO, le réseau de l’enseignement de la Transition écologique dans les ENSA (écoles d'architecture)
ENSA ECO, le réseau de l’enseignement de la Transition écologique dans les ENSA (écoles d’architecture) Description de cette initiative Le Réseau de l’enseignement de la transition écologique dans les ENSA, « ENSAECO », a été fondé en novembre 2016. L’impulsion de la COP 21 y avait contribué car celle-ci avait donné lieu à l’ENSA Paris-Belleville à plusieurs manifestations labélisées, dont la journée de rencontres et d’état de l’art sur la transition écologique dans les ENSA organisée par l’ENSA Paris-Belleville le 26 novembre 2015.
Le Réseau ENSA ECO tire ses origines d’une série de rencontres ayant eu (…) -
ECO-Lab’ Environnement, "Environnement Coopération Optimisme"
ECO-Lab’ Environnement, "Environnement Coopération Optimisme" Description ECO-Lab’ Environnement propose différents outils d’éducation et de sensibilisation à l’environnement et au développement durable, en coopération avec des structures locales.
L’enjeu principal d’ECO-Lab’ Environnement est l’accompagnement vers la transition écologique, par l’éducation et la sensibilisation à l’environnement.
Pour cela nous animons le réseau départemental en coopération avec les structures locales de l’EEDD du Vaucluse.
Résolument tournés vers l’action, nous proposons notamment différents outils : la Triborne, (…)
