La psychopédagogie du bienêtre : l’art d’apprendre à se sentir bien pour enseigner mieux !
Auteur(s) Nancy Goyette mmlemieux mer 10/02/2021 - 09:54
Date de création 2021-02-03
La pandémie mondiale que l’on connait présentement bouleverse plusieurs sphères de notre société, dont celle de l’éducation. L’enseignement universitaire ne fait pas exception et les nouveaux défis que doivent envisager les enseignants face aux changements rapides imposés par la situation ont complexifié et alourdi leur tâche de travail, ce qui est loin de leur faire ressentir du (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
mmlemieux
Articles de cet auteur (28)
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La psychopédagogie du bienêtre : l’art d’apprendre à se sentir bien pour enseigner mieux !
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Webinaire du GRIIP - ChatGPT : Comment éviter la tricherie et tirer profit de l’outil en enseignement supérieur ? le 31 janvier
Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc
Webinaire du GRIIP - ChatGPT : Comment éviter la tricherie et tirer profit de l’outil en enseignement supérieur ?
mmlemieux
ven 08/12/2023 - 08:31
Le lancement de ChatGPT à la fin de 2022 a suscité beaucoup de réactions dans le milieu de l’enseignement. Les capacités de cet agent conversationnel à produire du texte (incluant du code informatique et des formules mathématiques) à partir de requêtes formulées en langage courant ont à la fois été perçues comme une menace et une opportunité.
Dans (…) -
Le rôle actif de l’équipe de direction lors de l’examen de synthèse au doctorat : conseils et astuces
Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc
Le rôle actif de l’équipe de direction lors de l’examen de synthèse au doctorat : conseils et astuces
Auteur(s) Constance Denis Josée-Anne Côté
mmlemieux
ven 01/12/2023 - 15:41
2023 - Volume 12 No 2 Version PDF /sites/default/files/documents/numeros-tableau/letableau_vol12no2_Denis_Cote_VF_0.pdf
Dans ce numéro, Constance Denis et Josée-Anne Côté, conseillères pédagogiques et chargées de (…) -
9e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs sur la formation et la profession enseignante
9e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs sur la formation et la profession enseignante
mmlemieux
mar 05/10/2021 - 08:36 9e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs sur la formation et la profession enseignante
5 et 6 mai 2022
Palais des congrès de Montréal
Date limite pour soumettre une proposition de symposium 👉 20 octobre 2021
Date limite pour soumettre une proposition de communication 👉 23 novembre 2021
Pour plus d’informations : https://colloque2022.crifpe.ca/fr/ 2022-05-052022-05-06Montréal -
L’importance de former les tuteurs et tutrices pour améliorer leurs interventions pédagogiques auprès des apprenantes et apprenants en ligne
L’importance de former les tuteurs et tutrices pour améliorer leurs interventions pédagogiques auprès des apprenantes et apprenants en ligne
Auteur(s) Naïma Tebourbi mmlemieux mer 10/02/2021 - 10:22
Numéro No 23 - 2021
Article
Pitsoane, Enid & Lethole, Patricia. (2020). Exploring e-tutors’ views on in–service training for online student support : a professional development analysis. Open Learning : The Journal of Open, Distance and e-Learning. 1-12. https://doi.org/10.1080/02680513.2020.1801404
Résumé
L’étude choisie porte sur la (…) -
La rédaction d’articles professionnels comme situation d’apprentissage et d’évaluation au cœur de la formation universitaire
Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc
La rédaction d’articles professionnels comme situation d’apprentissage et d’évaluation au cœur de la formation universitaire
Auteur(s) Ugo Collard-Fortin Élisabeth Boily Marie-Pierre Baron
mmlemieux
mer 12/04/2023 - 08:10
2023 - Volume 12 No 1 Version PDF /sites/default/files/documents/letableauVol12no1_Collard-Fortin_Boily_Baron.pdf
Dans ce numéro, Ugo Collard-Fortin, Élisabeth (…) -
Webinaire du GRIIP - La psychopédagogie du bienêtre : l’art d’apprendre à se sentir bien pour enseigner mieux !
Webinaire du GRIIP - La psychopédagogie du bienêtre : l’art d’apprendre à se sentir bien pour enseigner mieux ! mmlemieux lun 18/01/2021 - 15:48
La pandémie mondiale que l’on connait présentement bouleverse plusieurs sphères de notre société, dont celle de l’éducation. L’enseignement universitaire ne fait pas exception et les nouveaux défis que doivent envisager les enseignants face aux changements rapides imposés par la situation ont complexifié et alourdi leur tâche de travail, ce qui est loin de leur faire ressentir du bienêtre au travail. En effet, ils doivent gérer plusieurs émotions désagréables quotidiennement, qui peuvent (…) -
Lancement d’Odyssée numérique : un jeu sérieux sur la compétence numérique
Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc
Lancement d’Odyssée numérique : un jeu sérieux sur la compétence numérique
mmlemieux
mar 05/09/2023 - 09:36
Odyssée numérique est un jeu sérieux sur la compétence numérique destiné à la population étudiante universitaire. Sollicitant la motivation et stimulant la curiosité ainsi que la créativité, ce jeu sérieux offre aux personnes apprenantes des contextes d’apprentissage non conventionnels. Il fait appel aux connaissances et habiletés liées à l’utilisation du numérique afin que les joueurs et joueuses (…) -
L’enjeu relationnel de la présence en formation à distance
L’enjeu relationnel de la présence en formation à distance
Auteur(s) Marie Alexandre mmlemieux ven 11/12/2020 - 10:18
2020 - Volume 9 No 6 Version PDF /sites/default/files/images/lectures-choisies/Le_Tableau_vol9_no6_VF.pdf
Dans ce numéro, Marie Alexandre, professeure en psychopédagogie de l’enseignement professionnel à l’unité départementale des sciences de l’éducation de l’UQAR aborde l’enjeu relationnel de la présence en formation à distance. Son propos rend compte de l’importance de la sélection d’outils (…) -
Webinaire du GRIIP : Enseigner pour faire apprendre, le 27 octobre
Webinaire du GRIIP : Enseigner pour faire apprendre mmlemieux mer 22/09/2021 - 11:26
Résumé du webinaire
Cette conférence propose d’examiner diverses façons d’aborder l’apprentissage, ainsi que des pratiques enseignantes qui leur sont associées. La discussion visera à trouver, parmi ces approches variées, celles qui motivent et engagent la personne enseignante comme l’étudiant·e, au regard des finalités éducatives poursuivies, dans une perspective de responsabilité partagée pour l’apprentissage.
Conférencière
Stéphanie Demers est directrice du Centre de soutien et d’innovation pédagogique de l’UQO. Elle a été (…)
