Gilles Jacovetti

Articles de cet auteur (96)

• Mécanique navale et réalité virtuelle : outils et méthodes favorisant la coopération

  

  Élaborée dans un contexte d’apprentissage professionnel dans l’enseignement supérieur, la formation navire énergie souffrait du manque d’engagement des apprenants. Les cours de mécanique navale assistés par la réalité virtuelle, en classe renversée soutenue par les techniques de co-élaboration, ont modifié la posture de l’enseignant et amélioré l’engagement des élèves. Cet article rend compte des effets de l’apprentissage coopératif sur notre dispositif pédagogique.

  Mots clés : Réalité virtuelle, apprentissage coopératif, co-élaboration, espace d’apprentissage collaboratif, motivation.

  PIERRE MOUNEYROU
  Ecole Navale, Lanvéoc, France, pierre.mouneyrou[at]ecole-navale.fr

  ALCINO FERREIRA
  Ecole Navale, Lanvéoc, France / CREAD EA3875, alcino.ferreira[at]ecole-navale.fr

  CHRISTOPHE INQUEL
  Ecole Navale, Lanvéoc, France, christophe.inque[at]ecole-navale.fr

  28 juin 2019 par Gilles Jacovetti QPES 2019 1009 visites 0 commentaire

• Les compétences de prise de décision en situation complexe et incertaine : conférence finale du projet DAhoy

  Conférence finale du projet DAhoy

  OUVERT A TOUS

  Rejoignez-nous pour un ZOOMinar gratuit, jeudi 2 juillet 2020

  Programme ici

  Lien d’inscription dans l’article.

  Le monde est devenu VUCA début 2020 (volatile, incertain, complexe, ambigu) et les établissements d’enseignement supérieur et de formation professionnelle ont été confrontés, et sont toujours confrontés, à la crise de leurs institutions. Les chefs de programme et les doyens devaient prendre les décisions les plus difficiles et les plus rapides ("bonnes décisions au bon moment"). Il est maintenant temps de préparer l’avenir de nos systèmes éducatifs, de soutenir de nouvelles compétences, dans les agendas stratégiques des programmes scolaires 2020 août-septembre, et d’institutionnaliser de nouveaux processus pour faire face à la crise économique annoncée. Les partenaires du projet DAhoy Erasmus+ (Partenariat stratégique pour l’innovation éducative et les bonnes pratiques partagées 2017-2020) ont travaillé en coopération pour analyser les compétences de prise de décision de VUCA pour l’enseignement de l’enseignement supérieur et de l’EFP.

  Ce projet est arrivé à son terme et nous souhaitons partager avec vous ses résultats et recommandations.

  1er juillet 2020 par Gilles Jacovetti Robustesse 1662 visites 0 commentaire

• Huit stratégies d’enseignement efficaces

  Robert Marzano et John Hattie ont tous les deux analysé un nombre important de recherches afin de cibler les facteurs qui influencent le plus les résultats scolaires des élèves. En utilisant des méthodes différentes, les chercheurs ont tiré plusieurs conclusions semblables de leurs analyses et s’entendent sur l’efficacité de huit stratégies d’enseignement.

  17 mai 2016 par Gilles Jacovetti Veille 8272 visites 0 commentaire

• 10 innovations pédagogiques disruptives pour l’enseignement supérieur depuis 2017

  

  Le dernier rapport de l’Open University présente 10 innovations pédagogiques repérées en 2016 et certainement promises à un développement futur. En tout cas, il semble évident que certaines d’entre elles sont déjà disruptives au sens où elles rompent totalement avec les schémas classiques en pédagogie. Gageons qu’il ne sera quasiment pas possible de faire machine arrière une fois qu’on les aura testées...

  Nous présentons dans cet article une brève analyse/critique du rapport "Innovating pedagogy 2016" de l’Open University que nous enrichissons de nos remarques et avis.

  11 avril 2017 par Gilles Jacovetti Veille 106961 visites 8 commentaires

• Vers un équilibre entre enseignement présentiel et distanciel en langues

  Depuis un an, la section de français de Telecom Bretagne a été amenée à mettre en place un dispositif hybride (blended learning) qui, pour le moment atteint partiellement les objectifs fixés, dont celui d’apprentissage en autonomie. Il s’agit alors donc de poursuivre cette expérimentation en s’appuyant sur des exigences de qualité.

  
  Mots-clés : Formation en ligne, cours hybride, méthodes pédagogiques, innovation.

  Cathy Sablé

  Institut Mines-Telecom-Bretagne, GLAT, Brest, France
  Membre associé du DILTEC, Université Paris III, France

  Catherine.sable [at] telecom-bretagne.eu

  2 novembre 2015 par Gilles Jacovetti Retours d’expériences 2982 visites 0 commentaire

• Interview de Marcel Lebrun à Mines de Nantes Janvier 2011

  
  23 mars 2017 par Anthony, Gilles Jacovetti Vidéos 2144 visites 0 commentaire

• Appel à manifestation d’intérêt 2016 « Transformation pédagogique et numérique »

  Le ministère chargé de l’enseignement supérieur lance un appel à manifestation d’intérêt (AMI) pour susciter l’évolution des dispositifs et des pratiques de formation en réponse au besoin de développement de campus intelligents. Cet AMI, qui s’adresse aux opérateurs de l’enseignement supérieur chargés de mission de service public, se décline en quatre thématiques :

  1. Dynamisation des communautés d’acteurs pour mieux enseigner et faire apprendre ;
  2. Mutualisation d’actions numériques à l’échelle des territoires ;
  3. Innovations dans les formations et impacts sur les lieux d’apprentissage et/ou les
     environnements de travail ;
  4. Production/éditorialisation de ressources pédagogiques et accompagnement de leurs usages.

  Date limite d’envoi du projet par les candidats : 08 juillet 2016

  A vos claviers !

  14 juin 2016 par Gilles Jacovetti Veille 1040 visites 0 commentaire

• L’accès libre, remède ou poison ?

  
  7 mars 2017 par Anthony, Gilles Jacovetti Vidéos 1847 visites 0 commentaire

• Motivation, Autonomie et Évaluation : poster retour d’expérience

  Faisant suite à la fiche pédagogique du dispositif APP dans le cours de Laurent Brisson, voici un poster qui a été présenté à Télécom Bretagne lors de la journée consacrée à la motivation des élèves. Le contenu du poster complète la fiche pédagogique en apportant des informations supplémentaires sur le mode d’évaluation des élèves.

  12 juillet 2016 par Gilles Jacovetti Retours d’expériences 1676 visites 0 commentaire

• Mardi 1^er décembre 2015 à l’UEB : séminaire sur le thème "Enseigner avec le numérique"

  Mardi 1er décembre 2015 à l’UEB : séminaire sur le thème "Enseigner avec le numérique"

  Mardi 1er décembre 2015, la Direction des Usages et Services Numériques de l’Université européenne de Bretagne (UEB) vous donne rendez-vous en simultané à Brest, Lannion, Lorient, Rennes et Vannes pour un séminaire sur le thème "Enseigner avec le numérique".

  Placée sous l’angle du partage de bonnes pratiques, cette journée conjuguera séances plénières et ateliers thématiques localisés.
  Elle s’adresse à l’ensemble de la communauté pédagogique et scientifique des établissements membres de l’UEB, enseignants, chercheurs mais aussi personnels d’accompagnement.

  Le programme et les lieux détaillés seront communiqués très prochainement.

  Dès à présent, vous pouvez vous inscrire.

  2 novembre 2015 par Gilles Jacovetti Veille 717 visites 0 commentaire

0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90