Enseigner les biens communs, module de formation de l’académie de Nantes Description de cette initiative Objectif du module de formation : Appréhender la notion de biens communs et son application dans l’éducation nationale. Réfléchir aux enjeux du partage des savoirs. Contenu : Présentation de ce que sont les Bien Communs et leur intérêt pédagogique. Présentation et mise en place de séquences pédagogiques. Public cible : Professeurs documentalistes Formatrice : Anne-Sophie Domenc
Un texte repris du site de l’académie de Nantes Nom du porteur de l’initiative (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Résultats de la recherche
« communs »
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Enseigner les biens communs, module de formation de l'académie de Nantes
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La Fabrique des Communs Pédagogiques
La Fabrique des Communs Pédagogiques Description de cette initiative La Fabrique des Communs Pédagogiques est un incubateur francophone à communs (ressources, communautés) dans l’éducation et la recherche. La Fabrique des communs pédagogiques prend la suite de l’association Faire Ecole Ensemble.
La Fabrique des Communs Pédagogiques rejoint un réseau de Fabriques opérationnelles (mobilités, énergies, santés, logistique) et en émergence (alimentation, low tech, géo-communs, communs des tiers-lieux, océans) qui apportent des outils, des méthodes et proposent des cadres de contribution ouverts en (…) -
Conter et compter les communs.
Comment parler des communs et convaincre de leur utilité dans les quartiers en renouvellement urbain ? Quels indicateurs mobiliser pour rendre visible les effets de ces approches ? Comment raconter les transformations à l’oeuvre, les rendre désirables, mobiliser les élu.e.s, agents, partenaires, habitants ? Le dernier atelier du groupe de travail de Club ANRU+ « Communs dans le renouvellement urbain » portait sur la mise en récit et l’évaluation.
un articlepublié par la 27ème région par Par Roddy Laroche
Quelles narrations pour les communs ?
Comment rendre compte de la spécificité des expériences sociales, politiques et des (…) -
Directive CSRD et Méthode CARE, les travaux du groupe Communs et comptabilité
Directive CSRD et méthode CARE : les travaux du groupe Communs et comptabilité
Le groupe Comptabilité et Communs de La Coop des Communs travaille notamment sur la méthode C.A.R.E., un modèle de comptabilité comptabilisant le capital humain et naturel, en plus du capital financier. Le 16 décembre 2022 a été publiée la directive européenne (UE) 2022/2464 dite “CSRD” (Corporate Sustainability Reporting Directive). Cette directive vise à harmoniser le reporting extra-financier réalisé par les entreprises à partir de 2024. Bien que ne s’appliquant pas pour le moment aux organisations de l’ESS, elle recoupe un certain nombre des enjeux et (…) -
Un tour des sites de l’innovation pédagogique et de la transition en partage dans l’enseignement supérieur francophone et en formation tout au long de la vie
Initié à l’ouverture du site participatif Innovation-pedagogique.fr voici un croisement avec d’autres initiatives qui donnent à voir les innovations pédagogiques et des initiatives en transition dans l’enseignement supérieur francophone.
Un partage qui petit à petit s’élargit avec aujourd’hui plus d’une centaine de sites référencés. Si vous connaissez d’autres initiatives qui donnent à voir et partagent merci de les signaler !
Les sites de publication
une page mise à jour le 05 mai 2025
par ordre alphabétique et en se limitant à celles et ceux qui concernent l’enseignement supérieur francophone
140 sites dans l’enseignement (…) -
Vers une université contributive ? contribution au débat pour le MOOC Enseigner et Former dans le Supérieur
La multiplication rapide des outils technologiques nous amène souvent à voir les questions du numérique sous l’angle des équipements ou de l’ingénierie : infrastructures haut débit, équipements en ordinateurs ou tablette, applications informatiques, ajout de multimédia dans les cours... Pourtant la transformation induite par nos usages est bien plus profonde et l’abondance des contenus est bien plus profonde.Nouveaux modèles économiques, déplacement de la production de valeur, pair à pair, (...)
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Hélène Mulot et Marion Carbillet : L’Ecole du partage à la Coopérative Pédagogique Numérique 29
Hélène Mulot et Marion Carbillet ont écrit l’ouvrage A l’’école du partage : Les communs dans l’enseignement. A l’automne 2019, la Coopérative Pédagogique Numérique du Finistère et le réseau Prof@brest les ont invitées pour un temps d’échanges. Voici quelques échos de cette rencontre.
Votre ouvrage porte sur « les communs dans l’enseignement » : que signifie pour vous cette notion de « communs » en général ?
Cela vient de la lecture de Libres Savoirs en 2012 avec la prise en compte de la question centrale de la gouvernance (communs plus que biens communs). Nous ne savions pas bien que faire de la notion, comment la prendre en compte (…) -
Patrimoine et commun(s), un numéro spécial de la revue In Situ
Un numéro spécial de la revue In Situ. Au regard des sciences sociales consacré à Patrimoine et commun(s) sous la direction de Francesca Cominelli, Marie Cornu et Jean-Louis Tornatore
via un mel de Daniela Festa
Patrimoine et commun(s)
le sommaire avec les liens vers les articles en tete intégral Patrimoine et commun(s) : Une proximité incertaine, Francesca Cominelli, Marie Cornu et Jean-Louis Tornatore.
L’eau comme patrimoine, comme commun et comme politique Réintroduire le patrimoine de l’eau parmi les communs, Pour un développement alternatif et durable au Maroc, Sandrine Simon. L’eau : d’un bien commun « par (…) -
La Chine et les communs numériques
Stéphane Grumbach est directeur de recherche à Inria et enseignant à Sciences Po. Il a été directeur de l’IXXI, l’institut des systèmes complexes de la Région Auvergne Rhône Alpes. Il a été directeur du Liama, le laboratoire sino-européen en informatique, automatique et mathématiques appliquées de Beijing. L’essentiel de sa recherche concerne les questions globales, et notamment comment le numérique modifie les rapports entre les nations et oriente les sociétés dans l’adaptation aux changements écosystémiques. Nous l’avons interviewé notamment pour mieux comprendre ce qui se passe en Chine autour du numérique et des communs numériques. (…)
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KriZ, jouer la résilience par les communs par la 27ème région
Description https://www.la27eregion.fr/enacting-the-commons-cest-fini/Un jeu de plateau pour découvrir une variété de leviers, glanés en Europe, au service de gouvernances mieux partagées ; pour réfléchir aux changements de posture nécessaires entre acteurs publics, privés et société civile ; pour imaginer les alliances nouvelles pour muscler la résilience d’un territoire face aux crises… KriZ ? est l’un des fruits du programme Enacting the commons, qui nous a permis d’explorer, dans différents territoires européens, comment des acteurs locaux et administrations se sont outillés pour répondre de manière plus (…)
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