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Articles (500)

• Pour une pédagogie de la décroissance. Devenir transitionneur ; notes de lecture

  Sophie Paganardi, « Pour une pédagogie de la décroissance. Devenir transitionneur », VertigO - la revue électronique en sciences de l’environnement [En ligne], Lectures, mis en ligne le 15 août 2025, consulté le 31 août 2025. URL : http://journals.openedition.org/vertigo/50333 ; DOI : https://doi.org/10.4000/14ip9
  Nicolas Escach est géographe et maître de conférences à Sciences Po Rennes. Le présent livre s’inscrit dans la continuité de ses précédentes thèses développées dans le livre « Pour une écologie culturelle » (2022). Frédérick Lemarchand est professeur de sociologie à l’Université de Caen, directeur du CERREV (Centre de (…)

  31 août 2025 par Sophie Paganardi Enseigner la transition écologique 384 visites 1 commentaire

• Les cartes au service de l’intelligence collective

  Dans cette lettre, on vous parle de la « Murale du numérique » (ressource éducative libre sous forme de cartes pour appréhender les enjeux de numérique de manière plus systémique), puis on vous présente un kit pour les coach et facilitateurs et les infos du café Métacartes de septembre : c’est toujours gratuit et sur inscription. Enfin, nous publions un nouvel extrait de notre ouvrage « Les cartes sont le nouveau livre », ce mois-ci vous pourrez découvrir le Chapitre 3 – Les cartes au service de l’intelligence collective. Pourquoi et comment les cartes peuvent-elles nourrir l’intelligence collective ? C’est en fin de message.
  La (…)

  1er septembre 2025 par Métacartes Coopérer 198 visites 0 commentaire

• Guide de l’enseignant L’usage de ChatGPT « ce qui marche le mieux »

  Bienvenue dans ce guide pédagogique pour l’utilisation de ChatGPT. ChatGPT est un puissant outil d’interlligence artificielle qui peut aider les enseignants à améliorer l’apprentissage de leurs élèves. L’outil demande qu’on lui pose beaucoup de questions pour affiner ses résultats.
  Parfois, lorsque vous êtes sur le point d’obtenir exactement ce que vous voulez, il est utile de relancer la conversation avec votre nouvelle question.
  En suivant ce guide, vous apprendrez à intégrer efficacement ChatGPT dans votre pratique pédagogique et à tirer le meilleur parti de ses capacités. Pour vous aider à démarrer, nous proposons ici des exemples (…)

  14 janvier 2023 IA, Chat GPT et formation 29550 visites 1 commentaire

• Forum des Plateformes Coopératives 2023, le 5 décembre.

  4e Forum des plateformes coopératives
  Le 4e forum des plateformes coopératives aura lieu le mardi 5 décembre 2023 à Paris, avec pour thème cette année « Plateformes en Communs et Transition écologique ».
  Cette année, retrouvez le village des plateformes le matin et des ateliers thématiques l’après-midi.
  La table-ronde de fin de journée aura pour thème « Plateformes coopératives et transition écologique : outiller la transition ou verdir le numérique ? »
  Programme et informations
  L’article Forum des Plateformes Coopératives 2023 est apparu en premier sur La Coop des Communs.

  17 novembre 2023 par Marilyne Barisic Communs 2347 visites 0 commentaire

• Retour sur la formation hybride "Co-apprendre à être facilitateur dans son organisation"

  A la suite des cercles d’apprentissage de Riposte Créative Territoriale à la fin du Covid le CNFPT région Bretagne et la communauté Utilo ont mis en place une formation hybride autour de la facilitation d’intérêt général. Cette formation action s’est déroulée sur deux regroupements et 6 séquences à distance au printemps 2022, Elle a concerné un public mixte : 8 personnes des collectivités locales sur un recrutement CNFPT et 7 personnes ses services de l’état et de l’ESS. Cet article est un (...)

  13 décembre 2023 par Michel Briand Veille 434 visites 0 commentaire

• A la une Le chantier IA de l’Ecole

  Rentrée 2025 : l’Intelligence Artificielle est déjà là. Avec comme conséquence une industrialisation de la triche dans l’Ecole du 21ème siècle ? La simplicité, l’efficacité, l’indétectabilité des IA facilitent à tel point le copier-coller qu’un sentiment de toute-puissance s’est emparé de bien des élèves et une impression d’impuissance de bien des collègues. Face à l’IA, ne faut-il pas choisir la raison plutôt que la fascination ou la peur, la confrontation au réel plutôt que les grands discours, la pédagogie plutôt que l’inaction ? Car si l’IA est perçue comme une possible entreprise de démolition de l’Ecole, en particulier des modalités (…)

  5 septembre 2025 par Michel Briand IA, Chat GPT et formation 882 visites 0 commentaire

• Former aux pratiques collaboratives, retour d’expériences sur Animacoop et Coop-TIC

  Cet article présente un dispositif de formation à l’animation de projets collaboratifs « Animacoop » : une expérience originale qui structure l’acquisition des compétences collaboratives.
  L’article a été publié dans les actes du colloque "Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur 2013". Origines du dispositif pédagogique
  Pour répondre aux besoins liés à l’émergence des pratiques collaboratives, l’association Outils-Réseaux, organisme de formation professionnelle continue, a élaboré un dispositif de formation hybride : « Animacoop : Animer un projet collaboratif ». Ce dispositif a été conçu en 2009 dans le cadre d’un appel (…)

  16 février 2014 par Elzbieta Sanojca Retours d’expériences 4020 visites 0 commentaire

• #CLOM_REL Ressources éducatives libres : le cours en ligne ouvert massif (CLOM ou MOOC) a débuté lundi 3 mars

  Pour celles ceux qui s’intéressent à la formation tout au long de la vie et à l’éducation ouvert, voila un espace d’échanges et de formation intéressant.
  C’est un cours en ligne connectiviste où les "apprenants" sont acteurs de la formation et co-apprennent en s’apportant contenus et réflexions les uns aux autres.
  Voici une présentation des objectifs de la formation, repris du site Ressources Educatives libres REL 2014, des contenus sous une licence CC by sa NC
  L’approche humaniste qui entoure les biens communs de la société de l’information est aussi celle de la Francophonie, à savoir le partage et la solidarité. En soutenant la (…)

  25 mars 2014 par Michel Briand Retours d’expériences 388 visites 0 commentaire

• Des prototypes #Edtech alternatifs

  Je voudrai partager avec mes lecteurs les 3 sujets de projets que j’ai proposé a nos étudiants de troisième année de Telecom Bretagne, et que certains m’ont fait la joie de prendre à bras le corps. Tous les trois tournent autour des données d’apprentissage.

  On présente souvent la edtech comme un monde de startups qui visent à proposer des services “éducatifs” et surtout en faisant des profits. Ce n’est a priori pas un modèle exclusif tant les modèles libres ou basés sur les communs devraient être des (...)

  28 janvier 2016 par Jean-Marie Gilliot Retours d’expériences 243 visites 0 commentaire

• Histoire d’un blog collaboratif

  Blog Miss MOOC : quand digital rime avec aventure humaine
  Quand une passion devient commune et se transforme en une aventure collective…
  Voilà ce qui est en train de se passer sur le blog miss-mooc.paris….
  Allez une fois n’est pas coutume, je vous parler à la 1ère personne du singulier !
  Oui, j’ai envie de partager avec vous, ce qui se passe dans les backstages du blog.
  Mine de rien, c’est une véritable aventure collaborative qui est en train de s’expérimenter en live !
  Les communautés
  Les communautés, dans la vraie vie, comme dans le monde virtuelle, sont, de formidables espaces de développement, d’invention, (…)

  25 octobre 2015 par Miss MOOC Veille 134 visites 0 commentaire

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