Jean-Marie Gilliot

Articles de cet auteur (104)

• Intégrer des MOOC dans une formation

  Le MOOC est un formidable levier d’ouverture des enseignements à l’extérieur de l’enseignement supérieur. Mais pour nombre de collègues enseignants se pose la question de l’utilisation de ces formations au sein de nos institutions. Cela peut être un complément à des cours existant, mais c’est aussi une occasion de revisiter les cursus proposés à nos étudiants. Le colloque de pédagogie QPES qui a eu lieu en juin à Brest a été l’occasion d’aborder ces questions de deux manières.

  Nous avons en effet proposé (...)

  13 juillet 2015 par Jean-Marie Gilliot Retours d’expériences 630 visites 0 commentaire

• Atelier-webinaire : le changement de posture pour enseigner la transition, 6 octobre 17h

  La question du changement de posture pour enseigner la transition écologique a rassemblé plus d’une quarantaine de personnes au 10ème Forum des usages coopératifs, (Brest, 5 au 8 juillet 2022 avec une envie largement partagée de prolonger les échanges.
  Voici la proposition d’un atelier, pour un apprentissage collectif en réponse à l’urgence climatique qui nous concerne tou.te.s.
  Cet atelier aura lieu le 6 octobre à 17 heures en ligne.
  Inscription ouverte et gratuite. Suivre ce lien pour obtenir le lien du webinaire par retour de courriel.
  La problématique
  Côté étudiant, l’intégration de la transition écologique dans les cours (…)

  4 octobre 2022 par Jean-Marie Gilliot, Michel Briand Enseigner la transition écologique 494 visites 0 commentaire

• Accompagnement des enseignants dans le cadre de la transformation numérique

  C’est à la fois une question de numérique, de pédagogie, de démarche scientifique, et donc de développement de communautés …
  Le métier d’enseignant change. Disons que dans l’enseignement supérieur, l’aspect professionnel de l’enseignement est une dimension maintenant identifiée puisqu’on rend la formation sur ce sujet obligatoire pour les nouveaux enseignants chercheurs. Dans ce contexte, pédagogie et numérique sont traités de manière conjointes. L’hypothèse avancée étant qu’ils se renforcent mutuellement.
  La transformation numérique relance la question de l’évolution du métier dans un cadre en changement, d’une évolution qui s’avère (…)

  14 octobre 2017 par Jean-Marie Gilliot Retours d’expériences 1711 visites 0 commentaire

• Retours d’expériences sur les TP hybrides et à distance

  Il semble que pour beaucoup, les Travaux pratique (TP) sont des activités à réaliser en présentiel. Certains trouvent pourtant des solutions pour les assurer malgré la fermeture des campus. Le groupe de travail « hybridation des formations en coopération ouvertes » a fait un travail conséquent de collecte d’informations et a proposé un webinaire de retours d’expériences qui s’est avéré très riche. Il permet de faire une première synthèse.
  Le TP – un lien entre deux mondes
  Cédric d’Ham, chercheur à l’UGA de Grenoble sur ces sujets rappelle que les TP permettent un aller retour entre le « monde des théories et des modèles » et le « (…)

  22 janvier 2021 par Jean-Marie Gilliot Retours d’expériences 896 visites 0 commentaire

• Chaque université devrait avoir une salle d’examen numérique

  C’est en tout cas l’affirmation de Craig Zilles, lors de la conférence CSEDU 2019 !

  « Every University Should Have a Computer-Based Testing Facility ». Son argument central est que le développement d’une telle salle permet de simplifier le processus d’évaluation pour les grandes cohortes et ainsi de proposer une évaluation plus riche, plus régulière, tout en libérant du temps pour les enseignants. Il démontre que c’est également un investissement très rentable.

  12 mai 2019 par Jean-Marie Gilliot Retours d’expériences 749 visites 0 commentaire

• Comprendre les phases du confinement dans le supérieur pour préparer l’après

  Depuis le début du confinement, les choses évoluent finalement très vite. Même si le fait de rester confiné chez soi semble rendre le temps particulièrement long, nous constatons qu’un changement rapide est en cours, et qu’il va se prolonger largement après cette « courte » période. Si dans un premier temps la communauté du supérieur s ‘est mobilisée pour gérer l’urgence, les sujets apparus dernièrement nous démontrent que « l’école d’après » reste à être définie aussi dans le supérieur.

  21 mai 2020 par Jean-Marie Gilliot Retours d’expériences 1178 visites 1 commentaire

• Moi je MOOC, et vous ?

  Le MOOC en 4 lettres
  MOOC est donc un acronyme anglais (« Massive Open Online Course ») qui a fait la une de nombreux journaux. Sa traduction en français CLOM, pour Cours en Ligne Ouvert et Massif, n’est pas forcément beaucoup plus explicite. Détaillons quelque peu.
  Il s’agit donc d’un Cours, au sens universitaire, avec un début, une fin, une équipe d’enseignants qui accompagne les étudiants, une acquisition de connaissances et des activités qui permettent d’appliquer ces nouvelles connaissances.
  Ce cours est en Ligne et Ouvert, ce qui signifie que n’importe quel internaute intéressé peut s’inscrire, et devenir plutôt qu’un (…)

  1er mai 2014 par Jean-Marie Gilliot MOOC 91 visites 0 commentaire

• FlotRisCo et Ecotourisme, des MOOC qui éclairent les questions territoriales

  Le MOOC FlotRisCo présente les résultats de travaux scientifiques au service de la gestion des risques côtiers, permet de comprendre, voir de mettre en œuvre une politique de gestion de ces risques côtiers. C’est une question centrale pour les habitants et tous les services du littoral.
  Le MOOC Ecotourisme, nous permet quant à lui d’aborder une problématique de développement des territoires
  l’Université de Bretagne Occidentale et l’université de Sousse, au travers des équipes qui ont développé ces MOOC démontrent ainsi une proximité avec les questions territoriales, ou plus généralement de société, bref une belle ouverture d’esprit. (…)

  17 avril 2015 par Jean-Marie Gilliot MOOC 93 visites 0 commentaire

• JIPES 2020, quelques réflexions sur « l’approche par compétences, un levier pour la transformation pédagogique »

  J’étais invité aux Journées nationales de l’Innovation Pédagogique dans l’Enseignement Supérieur, pour animer un atelier sur l’évaluation des compétences, au travers de l’expérience acquise dans mon établissement. C’était ma première participation à ces journées organisées par le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation. J’ai été très impressionné par cet événement qui regroupe lus de 800 personnes sur 2 journées, et qui visait à couvrir les différents aspects de l’approche par compétences, du point de vue institutionnel à la mise en œuvre, en passant par la recherche, les ressources humaines, et les (…)

  28 janvier 2020 par Jean-Marie Gilliot Retours d’expériences 954 visites 0 commentaire

• Et si on proposait des apprentissages à réaliser dans la nature avec son smartphone

  « Est ce que les oiseaux sont gênés par le bruit ? », « identifiez les nuages », « enregistrez la lumière du soleil, pourrez vous détecter le solstice d’hiver ? », « quelle est la vitesse d’un ascenseur ? Lequel va le plus vite ? », « comment mesurer la hauteur d’un immeuble ? » : voici quelques unes des missions qui sont proposées sur le site nquire-it. La plupart vont utiliser les smartphones des participants et leur permettre de partager leur données sur le site pour une exploitation commune, par exemple dans la salle de classe. Il s’agit ici d’encourager les démarches d’investigation, et permettre de faire des mesures physiques en situation. Eh oui, (...)
  16 juillet 2015 par Jean-Marie Gilliot Retours d’expériences 706 visites 0 commentaire

0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | ... | 100