Expérimenter les communautés apprenantes de la robustesse, étape 2 : l’élargissement à 8 communautés

Les communautés apprenantes de la robustesse sont une réponse à l’intérêt important que connaît le concept de Robustesse développé par Olivier Hamant sollicité pour plusieurs dizaines d’intervention chaque mois couplé à une volonté d’agir "de la notion au concept opérationnel" de centaines de personnes. En mars 2025 les 8 communautés apprenantes actives de la robustesse compte environ 500 participant.es.

Dans une démarche de coopération ouverte un espace collaboratif larobustesse a été initié par Gatien Bataille et Laurent Marseault en2024. C’est un espace ressource aux contenus délibérément partagés et protégés par une licence Créative commons by sa qui participent par leur réutilisation encouragée à la diffusion des concepts de robustesse et de santé commune. Le fonctionnement en collectif ouvert "ils peuvent en parler" adossé à des formations de 4 jours pour partager une expérience commune forme l’ossature d’une communauté apprenante de personnes soucieuse de s’impliquer collectivement et en "partage sincère" autour de la robustesse. C’est ainsi que des dizaines de ressources (trames de conférences, d’animations..) ont été déposées depuis un an par une trentaine de contributeurs.

Comme décrit précédemment, c’est autour d’un café robuste [1] qu’est apparu le premier cercle apprenant Robustesse en formation, au printemps 2025 transformé à la rentrée de septembre en communauté apprenante, dénomination retenue pour ces collectifs de personnes souhaitant s’impliquer dans un espace d’apprentissage thématique ou territorial autour de la robustesse.

Introduction

Cette notion de communauté apprenante s’inspire des cercles d’apprentissage expérimenté avec la direction Innovation du CNFPT dans Riposte Créative Territoriale lors du Covid. en y ajoutant :

la coopération ouverte : les contenus produits sont publics et librement réutilisables (CC by SA)

l’usage privilégié d’outils libres pour les échanges et production

Une page ébauchée à l’automne et amendée à la rencontre annuelle des contributeurs en janvier à Lyon décrit ces principes de fonctionnement communs qui doivent être acceptés par les personnes souhaitant initier une communauté apprenante de la robustesse. Dans un souci d’interopérabilité, les Communautés apprenantes de la Robustesse (en abrégé "CARe" qui est aussi un clin d’oeil au soin "care" sont outillées autour de wikis (issus de la ferme à wiki de larobustesse) avec des formulaires : participant.e et proposition dupliqués d’une CARe à l’autre.

Après cette introduction voyons maintenant la courte histoire de cet élargissement des communautés apprenantes de la robustesse entre octobre 2025 et février 2026.

Les communautés territoriales en Bretagne (et 44)

Robustesse autour de Rennes

La mise en place de la communauté apprenante robustesse et formation a donné confiance pour proposer un mois plus tard une communauté apprenante territoriale autour de Rennes. Le contexte local a été favorisé par

• plusieurs interventions récentes d’olivier Hamant : Rennes métropole, Université de Rennes...
• une interconnaissance d’acteurs de la coopération ouverte
• la disponibilité et l’envie d’expérimenter cette dimension locale sur laquelle Olivier Hamant insiste, pour les 2 animateur.ice.s
• une certaine culture de la coopération présente sur la région

La première rencontre d’interconnaissance a mis en lumière de multiples propositions qu’un formulaire a permis de formaliser. Dans ce formulaire un champ permet aux participant.es de s’associer à une proposition. C’est ce mécanisme qui va ensuite être utilisé dans les communautés apprenantes pour d’une part faciliter l’expression d’envies de faire (chacun.e peut proposer un sujet) et d’autre part favoriser l’auto organisation : chacun.e peut s’associer et participer à la mise en oeuvre d’une proposition.

Dans cette communauté apprenante 8 initiatives ont vu le jour antre octobre et février confirmant le bien fondé de la dimension territoriale locale pour une communauté apprenante de la robustesse. La communauté apprenante étant centrée sur Rennes et l’agglomération a fait le choix de rencontres en présence avec la présence de quelques personnes hors agglomération (S Malo, Vannes).

La dynamique de production publique et réutilisable a été adoptée pour chacune de ces initiatives du fait d’une pratiques antérieure de 6 des participant.e.s avec pour 6 d’entre elles un report dans les format d’animations partagés de larobustesse.org.

D’une quinzaine de personnes à son démarrage, la communauté apprenante s’est progressivement élargie et compte maintenant (mars 2026) une cinquantaine de personnes. Comme pour la communauté apprenante nous avons eu quelques personnes qui ont souhaitées être abonnées à la liste de diffusion sans s’inscrire à la communauté. Un mel est alors envoyé pour propose à la personne de participer à la communauté, à ce moment 3 adresses mel restent invalidées faute d’inscription à la CARe. A terme la demande d’abonnement sera automatisée pour éviter cette difficulté.

La co-animation par deux personnes ayant une pratique de l’outil yeswiki et du partage sincère, une connaissance des concepts de base et pour l’une d’entre elle un suivi d’une formation des démultiplicateurs a facilité cette mise en place de la communauté apprenante.

Robustesse en Loire Atlantique

C’est dans un autre contexte celui du réseau des personnes formées via animacoop et robustesse et coopération autour de Nantes et St Nazaire qu"est née la communauté Loire atlantique à l’initiative des animateurs de ces formations. Du fait de la dimension plus large du territoire les rencontres se font à la fois en présence et en visio tels d’un côté les ateliers (jeu des 4 totems), la journée du 17 octobre et de l’autre les cafés robustes . La participation de 32 personnes à la journée témoigne ici de l’intérêt suscité par cette communauté apprenante territoriale

Robustesse au pays de Brest

Ici c’est une série de conférences et d’ateliers avec Bastien Jakobiak à l’initiative de l’Université de Bretagne Occidentale qui a servi de point de départ en janvier à cette communauté apprenante.

Quelques propositions, formulées lors d’une première rencontre le 14 janvier devraient se concrétiser au printemps dans un collectif qui compte aujourd’hui une quinzaine de personnes. Un temps fort pour cette communauté sera le prochain Forum des usages coopératifs dont un des thème est l’intelligence du vivant avec une conférence d’Olivier Hamant, une session "la robustesse du concept à l’opérationnel" , des ateliers et une rencontre des communautés apprenantes de la robustesse.

Robustesse au pays de Vannes

C’est dans une invitation à animer un atelier au Forum social local de Séné qu’a émergé cette communauté apprenante. Alors que dix à 20 personnes étaient attendues, ce sont environs 60 personnes qui sont venues. De cette affluence est née l’envie d’aller plus loin et d’initier une communauté apprenante au pays de Vannes animé par les personnes à l’origine de l’atelier et accompagnée par son animateur.

Une première réunion le 9 mars a rassemblé 12 personnes (sur 20 participant.e.s inscrit.e.s) avec deux nouvelles animatrices pour prendre un relais au printemps.

Un archipel de communauté apprenante locales robustesse en Bretagne, 44 et ailleurs

C’est à la fois au croisement de personnes impliquées dans la coopération ouverte et la robustesse et d’une culture régionale de coopération que se sont développées ces 4 première communautés apprenantes de territoire. D’autres telle Robust’Alpes et en wallonie devraient voire le jour au printemps.

la communauté robustesse , territoires et collectivités

>C’est, après le café "Collectivités territoriales et robustesse" du 19 novembre, dans un processus analogue à celui de Robustesse et formation qu’est née cette communauté apprenante. La forte participation (70 personnes à ce café) s’est suivie d’une adhésion nombreuse à la communauté. Initiée début décembre elle comptait après le webinaire d’interconnaissance le 16 décembre 77 membres fin décembre et 128 personnes début mars.

Cette participation nous a amené à fonctionner par groupes constitués par les personnes qui s’inscrive à une proposition qui les intéresse.

Comme pour l’animation d’une communauté apprenante, cela marche si des personnes prennent en charge l’animation du groupe. En deux mois seules 3 propositions ont donné lieu à une rencontre ! Ici aussi les compte rendus ont vocation à être publics pour être accessibles à tous (mais cela demande du temps) et 3 réunions sur 5 ont été publiés.

la communauté robustesse et soin

La dernière communauté présentée ici en ce début 2026 est la communauté Robustesse et soin initiés par Julie Chabaud. Initiées début janvier elle compte déjà deux mois plus tars 185 membres ! Cette forte participation teint probablement au réseau de Julie Chabaud sur le sujet et à la résonance des question de soin, avec la robustesse et la santé commune.
Après une pleinière d’interconnaisance le 6 février qui a réuni 57 personnes, 10 propositions ont été énoncées qui ont commencé à se réunir début mars. A noter l’envie de se retrouver localement qui a donné lieu a 3 propositions de groupes géographique à Lille, dans le sud-ouest et autour de Lyon-Grenoble. La densité des participant.e.s visible sur la carte ci dessous permet d’expérimenter cette hybridation d’un communauté apprenante à la fois thématique (le soin) et territoriale.

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A côté de ces 7 premières communautés apprenantes la communauté Robustesse et pédagogie créée autour d’enseignants-chercheurs de l’université de Liège de Lille et de hautes écoles en belgique, animé par une doctorante invite à échanger sur 4 axes :

• Robustesse des institutions universitaires : Comment penser une université capable de durer sans se figer ? Quels dispositifs, quelles formes de gouvernance, quels rythmes, quelles structures favorisent une robustesse institutionnelle dans un monde instable ?
• Robustesse pédagogique : Que serait une pédagogie robuste ? Peut-on enseigner avec l’erreur, la lenteur, la redondance ? Quels seraient les bénéfices pour les enseignants, les étudiants, les collectifs d’apprentissage ?
• Former des citoyen·nes robustes : Quelles compétences, quelles attitudes, quels savoir-être développer pour former des individus capables d’agir dans l’incertain ? Peut-on faire de l’incertitude un levier de puissance, plutôt qu’un obstacle à contourner ?
• Evaluer dans le cadre de la robustesse : Comment faire évoluer nos méthodes d’évaluation pour les rendre robuste et permettre qu’elles mesurent des aptitudes robustes ?

C’est aussi une communauté ouverte et dont les contenus sont mis en parage

Questions ouvertes

L’assistance à la mise en place d’une Communauté apprenante de la robustesse

Aujourd’hui les communautés apprenantes de la robustesse (sauf celle sur la pédagogie créée en parallèle) partagent un même outil un yeswiki initié à partir de la ferme à wiki de larobustesse.org, mais la mise en place reste "manuelle" pour dupliquer les formulaires et la page d’accueil. Un financement attendu devrait permettre de créer un modèle qui réduirait ce travail d’installation. La double inscription via le formulaire de la communauté et l’abonnement à la liste de diffusion amène un petit travail de mise en cohérence. Comme nous souhaitons que les membres se présentent brièvement l’abonnement n’est pas validé si la personne ne s’est pas inscrite via le formulaire et cela demande une vérification. A l’inverse quelques personnes oublient de s’abonner et là aussi une vérification est nécessaire. Un petit développement attendu permettra d’abonner automatiquement à partir de l’inscription au formulaire.

La coopération dans l’archipel des communautés apprenantes

L’usage des mêmes formulaires est facilité par la fonction "importer" des yeswiki qui permet de dupliquer un formulaire d’une communauté apprenante à l’autre. Ainsi l’ajout du formulaire proposition initié à Rennes est maintenant repris dans les autres communautés apprenantes. Ces jours ci un formulaire "déjà là" pour donner à voir des initiatives en robustesse déjà là va être testé sur les communautés apprenantes "Territoires et collectivités" et "soin" et pourra ensuite être réutilisé ailleurs.

Dans les interconnexions possibles : dupliquer sa fiche pour une personne participant à plusieurs communautés apprenantes ; ce cas devient plus fréquent depuis l’élargissement du nombre de communautés apprenantes de la robustesse (CARe).

Une autre idée de possible : une carte qui agrégerait l’ensemble des les personnes participants à une communautés.

Et d’autres idée à venir.. nous n’en sommes qu’aux de 7 premiers mois des CARe

Les communautés apprenantes facilitatrices du partage ?

Les communautés apprenantes de la robustesse ont fait le choix de mettre en partage réutilisable leurs productions contrairement à l’usage courant dans le monde de l’éducation, des associations ou de l’ESS.

• comment ce choix est-il perçu par les acteur.ie.s de ces communautés apprenantes ?
• est ce que ce choix fait avancer des personnes, des collectifs dans un changement de posture ?

Du projet de CARe à la CARe active

Un certain nombre de Communautés Apprenantes de la Robustesse restent à l’état de projet.

• comment faciliter un démarrage ?
• quel accompagnement pour les animateur.ice.s des CARe ?
• une communauté des animateur.ice.s ?
• comment et est ce opportun de solliciter de nouvelles CARe ?

Faire vivre le commun : quelle communauté de garants à édifier ?

Lors de l’arpentage de la charte du Verstohlen proposé par Julie Chabaud avec le Labo furtif j’ai noté cette interrogation qui fait sens pour les Communautés Apprenantes de la Robustesse :

On oublie trop souvent que dans la modélisation des « communs », il y a certes la ressource à
préserver – par un mode de propriété spécifique – mais il y a aussi la communauté des garants à édifier, grâce à des valeurs, des règles, des comportements, des gouvernances singulières, des jeux, soit tout ce qui pourra stabiliser cette dynamique régulatrice, protectrice, de l’endroit

Acceptabilité d’une demande de CARe

Certaines demandes sont quelque peu hors sujet

• qu’est ce qui fonde une communauté de la robustesse
• qu’est ce qui est par exemple hors sujet ?

Communauté apprenante et crise

Notre première expérience des communautés apprenantes s’est faite au travers de Riposte Créative Territoriale, prolongé sur Riposte Créative Pédagogique durant le Covid. Ces communautés n’ont duré que le temps de la crise. On peut s’interroger sur le lien entre le développement rapide des Communautés Apprenantes de la Robustesse et le sentiment de plus en plus partagé d’un monde en poly crise soumis à des fluctuations de plus en plus fréquentes ?

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.. et aussi

Analogie de l’archipel
-* que peut apporter la notion d’archipel appliqué aux Communautés Apprenantes de la Robustesse...

Les CARe et les incontournables de la robustesse

• quel point de vue réflexif sur les CARe à l’aune des incontournables de la robustesse

Quelle appréhension des memebres des CARe ?

• quelles représentations ont les membres des CARe de
• de la coopération ?
• qu’apprennent-ils ?

Bibliographie

Les communautés d’apprentissages sur wikipedia

« Mon précieux » : pourquoi les universitaires protègent leurs ressources pédagogiques et leurs données (mais partagent volontiers leurs articles) traduction en français de l"article de Javiera Atenas et de Leo Havemann, publié par la chaire REL-IA le 4 mars 2026 sous licence CC by.

Les cercles d’apprentissage, d’étude ou de pratique sur Riposte Créative Territoriale par Jonathan Kaplan, Bernard Alix, édition du 10 février 2021, contenu sous licence CC by sa, licence générale du site.
//Une présentation du contexte de leur émergence, de La plus-value des cercles proposés dans le cadre de Riposte Créative Territoriale, des principes partagés des différents cercles proposés et d’une petite bibliographie.

Débat : Pour faire face aux crises, développons des « communautés apprenantes »
par Marie-Cécile Naves , François Taddei Gaëll Mainguy dans The conversation, 13 avril 2020 sous licence cc by nd.

Le cercle d’étude, fiche de la coopérative pédagogique du CNFPT, [document texte téléchargeable](https://ripostecreativeterritoriale.xyz/?CercleApprentissage/download&file=Cercle_dtude_cooprative.docx), pas de mention de licence d’usage élargi, copyright.

Alain Baudrit, « Les communautés d’apprentissage vues sous le prisme de la co-construction : des modalités collectives à géométrie variable ? », Les dossiers des sciences de l’éducation [En ligne], 46 | 2021, mis en ligne le 29 janvier 2024, consulté le 13 mars 2026. URL : http://journals.openedition.org/dse/6038 ; DOI : https://doi.org/10.4000/dse.6038 ; article sous licence CC by nc nd.

A quelles conditions les Réseaux peuvent-ils être apprenants ? [Intervention](https://media.ac-normandie.fr/environnement_educatif/innovation/actualite/Intervention_de_CHS_sur_les_re_seaux_apprenants-_RERS__2_.pdf) de Claire Héber-Suffrin auprès du GARF Paris 11 et Bretagne, atelier « intelligence collective et réseaux apprenants » 21 septembre 2017, 11 pages, copyright.

Les communautés d’apprentissage : apprendre ensemble, par Denis Cristol pages 10 à 55, Compte rendu, Savoirs n°43, copyright, Date de mise en ligne : 09/06/2017 https://doi.org/10.3917/savo.043.0009