Un livret gratuit proposant des scénarios d’enseignement adaptés à l’enseignement supérieur et reposant sur des principes et méthodes issus des recherches expérimentales en enseignement et en psychologie cognitive.
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Jean-François Parmentier
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Articles de cet auteur (19)
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4 scénarios pour enseigner ou former à distance
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Enseigner autrement : êtes-vous prêt pour ce défi ?
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Comment faire bosser vos étudiants entre les cours ?
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Réflexion : l’apport du numérique pour l’enseignement
L’amélioration fulgurante des nouvelles technologies, ainsi que l’augmentation de leur accessibilité sur supports mobiles, ont provoqué leur adoption en masse. Mais comment les utiliser à bon escient à l’université ? Qu’apportent-ils ? Comment permettent-ils de repenser notre enseignement ?
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Enseigner pour l’apprentissage : faire voter et débattre les élèves (peer instruction)
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Repenser un examen papier-crayon pour le convertir en Test Moodle
La situation actuelle nous incite à évaluer les étudiants à distance. Les recommandations pour limiter la fraude consistent notamment à proposer des tests composés de questions indépendantes, tirées aléatoirement et sans possibilité de retour en arrière. Cette vidéo montre à travers un exemple comment partir d’un examen papier-crayon habituellement posé en présentiel pour le repenser en activité de test en ligne.
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Innovation pédagogique : 4 questions pour ne pas oublier l’apprentissage
Lorsqu’il innove, un ingénieur doit se baser sur des principes scientifiques pour répondre à un problème précis dans un contexte particulier. De la même manière, nous, professionnels de l’enseignement ou de la formation, devons nous baser sur les principes fondamentaux de l’apprentissage pour répondre à un besoin particulier dans notre contexte.
Quels sont ces principes, comment les mettre en œuvre et comment reconnaitre une innovation pédagogique qui les respecte ?
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Tais-toi et écoute ! Ou pas ? Il est temps de transformer l’enseignement supérieur.
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Le potentiel pédagogique de GPT-4
14 mars 2023, Open AI rend accessible le nouveau GPT-4 (sur abonnement). Il permet de gérer un contexte de 20 000 mots (50 pages A4, soit 10 fois plus que GPT-3), a des capacités de raisonnement accrues et peut lire des documents PDF ou Word. Ces différentes avancées pourraient se révéler majeures pour l’enseignement, en particulier pour évaluer de manière très individuelle chaque production d’élève, voire même d’agir en tant que prof particulier. Illustration ici.
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