Benedetta Calonaci, Alessandra Gammino – Université de Florence
Benedetta Calonaci est bibliothécaire à la Bibliothèque des sciences sociales de l’Université de Florence. Après avoir obtenu son diplôme en littérature classique à l’Université de Pise (1996), elle a travaillé dans des bibliothèques de recherche et, depuis 2006, à la Bibliothèque des sciences sociales de l’Université de Florence. Elle est également coordinatrice du groupe de travail « Soutien à l’accès libre et à l’évaluation de la recherche » du système bibliothécaire UniFi. Alessandra Gammino est bibliothécaire à la bibliothèque des sciences de l’université de Florence. (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
invité.e
Articles de cet auteur (15)
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Comment les auteur·ices peuvent rendre leurs REL « découvrables »
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Éducation et partage
Par GALAI Ahmed
Militant des droits humains et des peuples. Membre du comité directeur de la Ligue Tunisienne des Droits de l’Homme de 2000 à 2016 ( prix Nobel de la paix 2015 avec le Quartet du Dialogue National). Membre du conseil scientifique de l’Institut Arabe des Droits de l’Homme et de la commission nationale pour la réforme du système éducatif tunisien. Ancien conseiller général en information et orientation scolaire et universitaire
Parlant de Partage, on peut facilement parodier l’adage de l’École Palo Alto : “On ne peut pas ne pas communiquer” tant Communication et Partage sont des notions concomitantes. Effectivement, “on (…) -
Au-delà du prestige : quelles connaissances comptent en éducation ouverte ?
La légitimité comme obstacle au partage Marcela Morales
Marcela Morales est codirectrice générale d’Open Education Global et compte plus de 15 années d’expérience dans la promotion de l’éducation ouverte à travers le monde. Elle œuvre à élargir l’accès équitable à la connaissance, à favoriser la collaboration mondiale et à soutenir les pratiques ouvertes grâce à des partenariats avec des institutions, des gouvernements et des organisations de la société civile. Quand le partage semble réservé à une petite élite
L’un des obstacles les plus persistants, mais aussi les moins visibles, à l’éducation ouverte est la légitimité. Il ne (…) -
Encourager le partage repose sur une approche systémique et holistique
Souhad SHLAKA
Souhad SHLAKA, maitre de conférences à la Faculté des Sciences de Rabat relevant de l’Université Mohammed V. Elle est docteure en « Ingénierie pédagogique ». Conceptrice, réalisatrice et formatrice de cours en ligne ayant pris part dans plusieurs projets. Elle est également membre de la Chaire ICESCO pour l’éducation ouverte et experte auprès de l’ICESCO.
Partager c’est permettre à la connaissance d’accroître et de gagner en qualité. Partager c’est aussi offrir la chance à un grand nombre d’apprenant·e·s de bénéficier de la connaissance qui n’est pas toujours accessible. En contexte éducatif, les Ressources Éducatives (…) -
« Mon précieux » : pourquoi les universitaires protègent leurs ressources pédagogiques et leurs données (mais partagent volontiers leurs articles)
Javiera Atenas
Javiera Atenas est maîtresse de conférences à la faculté de commerce, d’arts, de sciences sociales et de technologie de l’université du Suffolk, au Royaume-Uni. Elle dirige le certificat postuniversitaire en pratique pédagogique et enseigne l’analyse et la visualisation des données aux spécialistes des sciences sociales. Ses recherches portent sur le développement des compétences critiques en matière de données chez les universitaires et sur le soutien aux institutions dans l’élaboration de politiques ouvertes en matière d’éducation, de données et de science, ainsi que sur le renforcement des capacités dans ces domaines. (…) -
À qui appartient le contenu généré par l’IA ?
Rory McGreal, titulaire de la chaire UNESCO en REL, Université Athabasca, Canada.
Le professeur Rory McGreal est titulaire de la chaire UNESCO/Conseil international pour l’enseignement ouvert et à distance en ressources éducatives libres (REL) à l’Université Athabasca, au Canada. Il est rédacteur en chef de l’IRRODL, la revue en libre accès la mieux classée dans le domaine des technologies éducatives. Il est également le fondateur de l’OER Knowledge Cloud, un répertoire d’articles sur les REL. Il a reçu plusieurs prix internationaux et a fait des présentations lors de conférences dans plus de 60 pays. Introduction
L’émergence (…) -
Du jugement au partage : repenser les pratiques enseignantes à l’ère de l’éducation ouverte
Par Latifa Chahbi, Loubna Terhzaz, Khalid Berrada, Alan Levine Khalid Berrada
Khalid Berrada est enseignant-chercheur à la Faculté des Sciences de l’Université Mohammed V, Rabat Maroc. Il est actuellement Expert de la Réforme de l’Enseignement Supérieur au Maroc (HERE) et Directeur de la Chaire ICESCO pour l’Éducation Ouverte. Ancien Directeur de l’Enseignement Supérieur au Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation au Maroc. Il a été titulaire d’une Chaire UNESCO consacrée à l’Enseignement de la physique par la pratique. Engagé depuis de nombreuses années dans la recherche fondamentale et (…) -
Réflexions philosophiques autour de l’intelligence artificielle
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La Chaire UNESCO “Pratiques de la philosophie avec les enfants et les adolescents” a récemment été invitée par Colin de la Higuera et son équipe, de la Chaire RELIA (Ressources Éducatives Libres et Intelligence Artificielle), pour coanimer une journée dédiée à l’intelligence artificielle (IA) lors de la Nantes Digital Week. Cet événement, à la croisée des chemins entre philosophie et technologie, s’adressait à deux publics : des élèves de seconde et le grand public. La question au cœur de cette journée ? Penser face à l’IA : à quoi bon ? Visuel de l’événement du 20 septembre IA, amour et philosophie
L’omniprésence de l’IA (…) -
Éducation ouverte : quand le partage devient colonisation
Par Mpine Makoe, Darrion Letendre et Robert Lawson
Mpine Makoe est une éminente universitaire dans le domaine de l’apprentissage ouvert et assisté par la technologie. Elle est doyenne exécutive du College of Education et professeure de recherche évaluée par la Fondation Nationale pour la Recherche (NRF) à l’Université d’Afrique du Sud (UNISA). Elle est également titulaire de la chaire du Commonwealth of Learning sur les Ressources Educatives Libres (REL), les pratiques et la recherche, et Ambassadrice OER pour le Conseil international de l’enseignement à distance (ICDE).
Darrion Letendre est spécialiste de l’apprentissage sur le (…) -
De l’obligation à la reconnaissance en l’éducation ouverte
Luc Massou est actuellement conseiller scientifique à la Direction générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle (DGESIP) du Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’espace (MESRE), où il est en charge de la coordination des actions sur les ressources éducatives libres et l’éducation ouverte pour la stratégie numérique 2023-2027 du Ministère, dont des travaux en cours sur la conception d’une stratégie nationale en éducation ouverte.
La question se pose parfois chez certains collègues enseignants : je suis un fonctionnaire de l’Etat, et mon institution me fait comprendre que c’est mon devoir (…)
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