Lancement du projet européen ASSAI

ASSAI : Évaluation pilotée par l’IA en éducation : élaborer des stratégies pour une mise en œuvre responsable et éthique (AI-Driven Assessment in Education : Shaping Policies for Responsible and Ethical Implementation)

Les 17 et 18 mars ont eu lieu dans la ville de Logroño, capitale de la Rioja espagnole, le lancement du projet européen ASSAI.

Ce projet, de type Erasmus+, a été obtenu il y a quelques mois suite à un appel concernant les impacts des IAs génératives sur l’éducation, appel pour lequel il y a eu 207 soumissions et 5 projets retenus.

Le projet ASSAI réunit un consortium varié regroupant 8 prestigieux partenaires de 6 pays européens :

Les leaders du projet sont l’UNIR (Universidad Internacional de la Rioja) avec en particulier Daniel Burgos, titulaire d’une Chaire Unesco sur l’E-Learning. Daniel est une légende à plusieurs titres. Tenez vous bien, il est titulaire de 14 doctorats !

On trouve également l’Université de Bonn, Université d’Excellence en Allemagne, en haut de tous les classements, représentée par Christian Stracke, expert réputé de l’éducation ouverte, de l’IA dans l’éducation et régulièrement interrogé par l’OCDE, le Conseil de l’Europe, l’UNESCO.

Est également présent IRCAI, l’International Research Centre in Artificial Intelligence, en Slovénie. Avec dans le projet Wayne Holmes et Mitja Jermol, tous deux détenteurs de chaires UNESCO.

En Norvège, deux partenaires : l’Université de Bergen et le Norwegian Directorate for Higher Education and Skills, au nord du cercle arctique. Les Norvégiennes de l’Université de Bergen sont en réalité originaires de l’hémisphère sud : Barbara Wasson et Kirsty Kitto ont publié de nombreux articles sur les questions d’éducation ouverte. Et pour “le Ministère”, Karin Brennholm et Ann-Tove Eriksen.

De Bruxelles, le groupe en charge de la communication autour du projet est Digital Europe (Selin Tagmat et Alexia Papadimitriou). 

La région de la Rioja, en Espagne, est également membre du consortium.

Et enfin, à Nantes, la collaboration entre le LS2N et la Chaire UNESCO RELIA permettra de mobiliser l’ensemble des expertises dans ce domaine afin de contribuer au projet.

Le but du projet est d’examiner de près les relations entre évaluation et intelligence artificielle. En évitant -et nous sommes déjà d’accord là dessus- de tomber dans le piège de penser que l’IA est la cause ou la solution. Il va falloir chercher à analyser les questions posées qui sont nombreuses ; Et avouons-le, nous avons pris à Nantes un peu d’avance en regardant la question de la tricherie, qui n’est cependant qu’une des facettes du problème.

A Nantes, nous devons chercher des témoignages de tous types : sur l’évaluation, sur les règles choisies (quand il y en a) par les établissements. Sur les façons d’utiliser l’IA. Pour écrire des sujets, pour corriger, peut-être parfois pour surveiller ou détecter les tentatives de fraude.

Le sujet est important -ce qui explique sans doute l’excellente note accordée par le jury- et nous sommes tous confrontés à ces questions.

C’est aussi ce qui a été mis en avant lors de la rencontre avec les médias (Espagnols) qui a eu lieu le 18 mars. Voir ici le communiqué de presse en langue anglaise.

N’hésitez pas à suivre la page du projet ASSAI sur LinkedIn

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