Dans la continuité du webinaire #2 consacré aux communs numériques éducatifs en France, cette troisième séance propose un déplacement du regard vers le Canada francophone. Elle s’inscrit dans la série en poursuivant l’exploration des pratiques et des recherches en éducation ouverte à l’échelle de la francophonie.
Le webinaire mettra en lumière le rôle de Wikipédia comme ressource éducative libre et comme pratique pédagogique. Béatrice Pudelko présentera une revue de littérature offrant une vue d’ensemble des recherches sur l’usage de Wikipédia dans l’enseignement supérieur. Dominic Hébert Sherman abordera, quant à lui, l’intégration concrète de contributions à Wikipédia en classe et leurs effets sur la littératie informationnelle et la motivation des étudiants.
En croisant perspectives de recherche et retours d’expérience, cette séance vise à éclairer les potentialités de Wikipédia comme outil d’éducation ouverte. Nous aurons également le plaisir de prolonger ces interventions par un temps d’échange et de discussion avec le public à l’issue des deux présentations.
Béatrice Pudelko est professeure à l’Université TÉLUQ depuis 2010, où elle enseigne en éducation et formation des adultes.
Titulaire d’un doctorat en psychologie des processus cognitifs, elle développe depuis plus de vingt-cinq ans des recherches sur l’apprentissage des adultes, à l’intersection de la psychologie cognitive et des approches socioculturelles. Ses travaux portent sur les communautés d’apprentissage et de pratique virtuelles, la conception des dispositifs de formation, la modélisation des compétences et les pratiques éducatives ouvertes. Elle s’intéresse particulièrement aux conditions de production et de validation des savoirs en contexte de formation. Elle est à l’origine du projet Wiki-TEDia, une encyclopédie collaborative de stratégies de formation développée depuis plus de douze ans dans une perspective de Scholarship of Teaching and Learning (SoTL), qui vise à transformer des productions étudiantes en ressources de connaissances durables. Ses recherches s’appuient sur des méthodologies collaboratives visant à transformer les pratiques en enseignement supérieur.
https://www.teluq.ca/siteweb/univ/bpudelko.html
Ressource : Open educational practices with Wikipedia : a scoping review.
Dominic Hébert Sherman est enseignant en sociologie au Cégep de Saint-Jérôme.
Il a dirigé un projet de recherche financé par le ministère de l’Enseignement supérieur sur la littératie informationnelle des étudiantes et étudiants du collégial dans le cadre de la production de contenus sur Wikipédia. Ses travaux portent sur les pratiques informationnelles des personnes étudiantes, en particulier la recherche et l’évaluation de l’information à l’ère du numérique et de l’intelligence artificielle. Il développe actuellement un parcours de formation sur l’utilisation pédagogique de Wikipédia qui sera publié au printemps 2026.
- Article de recherche : Contribuer à Wikipédia en classe : favoriser la motivation et le développement de la littératie informationnelle
https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/500 - Article de vulgarisation / récit de pratique : Contribuer à Wikipédia : un levier pour la motivation et le développement des compétences informationnelles
https://eductive.ca/ressource/contribuer-a-wikipedia-un-levier-pour-la-motivation-et-le-developpement-des-competences-informationnelles/
Webinaire animé par Colin de la Higuera et Lucie Grasset.
Informations pratiques
- Date : mercredi 6 mai 2026
- Horaire : 16h – 17h (CEST- heure de Paris) (vérifier ici l’heure correspondante dans votre fuseau horaire)
- Format : webinaire en ligne
Lien inscription : https://framaforms.org/inscription-webinaire-de-recherche-en-education-ouverte-francophonie-1769009108
Contact : Lucie.grasset@univ-nantes.fr
Pour découvrir l’ensemble de la démarche, la programmation et les replays à venir, consulter la page dédiée aux Webinaires de recherche en éducation ouverte
Licence
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