Tweet
L’été dernier, nous vous invitions pour la première fois à la découverte des membres de la Chaire, qui ne cesse de monter en puissance. Eh oui, ces trois dernières années ont été riches de multiples façons : projets, évènements, talks, conférences, recherches, etc. Alors, qui dit nouvel été dit nouveaux entretiens avec celles et ceux qui font vivre la Chaire !
Aujourd’hui, c’est Solenn qui nous fait le plaisir de répondre à quelques questions.
Solenn, tu nous as rejoints en 2021 en tant que gestionnaire administrative et financière. Avant cela, tu as eu diverses expériences professionnelles et ce, dans plusieurs pays ! (…)
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
paulyharquevaux-m
Articles de cet auteur (30)
-
Entretien avec Solenn Gillouard gestionnaire administrative et financière à la chaire REL de l’université de Nantes
-
Opengame : découvrez le serious game pour se former à l’Education Ouverte le 23 septembre prochain !
Un article repris du site de la chaire Ressource éducatives libres et intelligence artificielle REL-IA, une publication sous licence CC by
Tweet
Opengame est un projet Erasmus+, qui a pour objectif de former à l’Éducation Ouverte via un jeu sérieux.
C’est un objet pour lequel nous travaillons avec différents partenaires européens : l’Université internationale de la Rioja (UNIR) et l’Université de Salamanque (USAL) en Espagne, l’Université d’Aberta (UAB) au Portugal, l’Université de DBHW en Allemagne et l’Université de Dublin (DCU) en Irlande.
Ce mois-ci, le projet arrive à sa fin et nous sommes très heureux de vous annoncer que le (…) -
Retour sur l’OER2025 à Londres
Nous étions trois à représenter la Chaire à la conférence OER25 – Speaking Truth to Power : Open Education and AI in the Age of Populism, organisée les 23 et 24 juin 2025 à Londres. Nos deux propositions d’intervention avaient été retenues, ce qui nous a permis de présenter nos travaux mais aussi de tisser de nouveaux liens avec la communauté internationale de l’éducation ouverte. L’événement a réuni chercheur·es, praticien·nes et militant·es autour de questions vives : comment l’intelligence artificielle transforme-t-elle les pratiques éducatives ouvertes ? Quels défis éthiques, juridiques et politiques cela soulève-t-il, notamment dans (…)
-
“L’avenir du travail avec l’IA” : Simuvaction on AI 2025
Nous avons le plaisir de vous partager le programme de Simuvaction on AI, un évènement international, organisé par l’Université Laval à Québec et qui aura lieu les 9 et 10 avril prochain.
Cette année, le thème est “L’avenir du travail avec l’IA” et l’évènement se déroulera en partenariat avec l’Emory Center for Ethics, OBVIA (l’Observatoire International sur l’acceptabilité sociale de l’IA), le groupe Lenovo et le CEIMIA, avec la collaboration de 11 universités québécoises.
Un programme en deux temps : simulation et symposium
Simuvaction on AI se divise en deux temps : une simulation interdisciplinaire et un symposium.
Le (…) -
Semaine du Libre Éducatif : des évènements à venir !
Tweet
Cette année, nous participons à la Semaine du Libre Éducatif, qui s’articule autour de deux axes forts :
une journée en présentiel, “La Journée du Libre Éducatif”, le 7 avril à Rennes ;
des webinaires dans le cadre de “La Semaine du Libre Éducatif”, du 4 au 12 avril.
La Journée du Libre Éducatif, c’est quoi ?
La Journée du Libre Éducatif a pour but de sensibiliser à l’utilisation des communs numériques et de soutenir la communauté de celles et ceux qui créent et partagent des logiciels et des ressources éducatives libres utiles à la communauté scolaire.
La journée est co-organisée par l’académie de Rennes, qui accueille (…) -
Un séminaire dédié à l’éthique de l’IA chez les jeunes, le 11 mars prochain !
Depuis mi-février, nous avons le plaisir d’accueillir Aldo Pisano, doctorant en philosophie à l’Université de Calabre (Italie) pour trois mois.
Son projet de recherche porte sur les enjeux éthiques liés à l’IA chez les jeunes et notamment dans le cadre éducatif. Aldo a également mené une enquête auprès des jeunes de 14 à 18 ans. Ses travaux se décomposent de la manière suivante : La recherche théorique souligne la nécessité d’un modèle éthique large (LEM) pour l’IA, allant au-delà d’une vision unique de l’éthique et impliquant écoles, universités, professionnel·les et industries. L’IA n’étant pas un agent moral, la responsabilité (…) -
Les “role models” : un impact sur le choix de la filière pour les lycéennes
Un article repris du site de la chaire Unesco Ressource éducatives libres et intelligence artificielle REL-IA, une publication sous licence CC by
Tweet
Cette année, dans le cadre de la Journée internationale des droits des femmes, nous choisissons de mettre en lumière un article que nous avons apprécié. Il s’agit de celui écrit par Marion Monnet, Université de Bourgogne – UBFC.
Cet article s’inscrit dans la thématique du 8 mars 2023, définie par l’Organisation des Nations Unies, qui est : “« Pour un monde digital inclusif : innovation et technologies pour l’égalité des sexes ». Ce thème est associé au thème prioritaire de la 67e (…) -
L’IA et les algorithmes : gouvernance éthique et prévention de la manipulation
La Chaire RELIA soutient une conférence ! Voici l’appel à contributions.
Les philosophes posent les bonnes questions et dans ce cas c’est Aldo Pisano, doctorant à l’Université de Calabre et en visite chez nous à la Chaire, qui nous demande de communiquer sur l’événement qu’il va organiser à Anvers en septembre. Dans le contexte de la conférence GoodIT (littéralement, le bon numérique), il a obtenu l’affichage d’une session spéciale sur les questions de gouvernance éthique de l’IA.
Nous recopions, ci-dessous, l’appel à contributions traduit au français, puis la version originale (oui, les travaux auront lieu en langue anglaise). (…) -
Les Ressources Educatives Libres : et si nous vous demandions votre avis ?
Tweet
Le vendredi 7 avril dernier, nous étions invités à la Journée du Libre Éducatif, co-organisée par l’académie de Rennes, celle de Nantes et la Direction du numérique pour l’Éducation du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse.
C’était l’occasion pour nous de sensibiliser aux REL et de recueillir les retours des enseignant·es de primaire et du secondaire, présent·es lors de cette journée. Et si nous avons l’habitude de vanter les mérites des REL et les raisons pour lesquelles il est essentiel d’en utiliser et/ou d’en créer, nous avons décidé de vous donner la parole afin d’en savoir plus sur votre rapport aux REL. (…) -
Le prix MERLOT 2025 pour le manuel ouvert “AI for Teachers”
Nous sommes très heureux et fiers de vous annoncer que le manuel ouvert “AI for teachers”, co-écrit par Colin de la Higuera et Jotsna Iyer, vient de remporter le Prix Merlot 2025, remis par le prestigieux programme du même nom, ayant développé l’une des plus grandes plateformes de REL au monde : 107 773 ressources, 219 676 abonnés, 4 466 institutions membres (rien que ça !). Cette année, deux gagnants sont désignés pour remporter le Prix Merlot.
Vidéo embarquée depuis Youtube présentant le projet MERLOT
MERLOT est l’acronyme pour Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching et il récompense les meilleures (…)
