Lucie Charbonneau

Articles de cet auteur (19)

• ÉTS - L’évaluation des apprentissages dans une formation en ingénierie axée sur le développement de compétences : une logique fort différente… des enjeux… des défis…

  Date : Jeudi 29 Octobre 2015 - 13:30 - 15:00

  Type d’activité :

  Conférence

  Jacques Tardif, Université de Sherbrooke

  29 octobre 2015, A-1150, 13 h 30 à 15 h 00

  Depuis plusieurs années, tant dans le domaine de la certification professionnelle que dans celui de la formation initiale, les compétences font partie intégrante de la professionnalisation et du professionnalisme. Le Bureau canadien d’agrément des programmes de génie, par exemple, privilégie la dénomination « (...)
  28 septembre 2015 par Lucie Charbonneau Retours d’expériences 456 visites 0 commentaire

• La construction de l’expertise pédagogique en enseignement supérieur : la part de chacun - suites du colloque

  Un article repris du portaildu soutien à la pédagogie universitaire du réseau de l’université du Québec, un site sous licence Creative Commons by sa nc
  Le 28 mai dernier, une vingtaine de participants se sont réunis lors du colloque La construction de l’expertise pédagogique en enseignement supérieur : la part de chacun. Les présentations riches de ce colloque, tenu dans le cadre de l’ACFAS, ont permis aux participants de faire le point sur le thème. Les discussions ont également permis d’identifier des pistes d’action pour les années à venir.
  Voici en image un résumé des discussions élaboré pendant le colloque :
  Les documents (…)

  22 juin 2015 par Lucie Charbonneau Retours d’expériences 1023 visites 0 commentaire

• Vol.4 - no 7 - Repenser l’utilisation de l’exposé magistral

  L’exposé magistral est une pratique très connue en enseignement. Pourtant, on connait très peu l’impact que cette pratique a sur l’apprentissage des étudiants. Quel est le lien entre l’enseignement magistral et la motivation des étudiants ? De quelle manière cette pratique peut-elle être repensée ? Les auteurs, Jean-François Desbiens, Anastassis Kozanitis et Sèverine Lanouele, invitent les lecteurs à explorer ces questions.

  Jean-François Desbiens Ph.D. est professeur titulaire au département (...)

  27 décembre 2015 par Lucie Charbonneau Retours d’expériences 995 visites 0 commentaire

• Vol.4 - numéro spécial - La rétroaction sur ses enseignements en cours de trimestre : y penser dès le début… et ne pas attendre à la fin !

  Traditionnellement, la rétroaction sur les enseignements se fait à la fin de la session. Pourtant, faire cet exercice en milieu de parcours a plusieurs avantages. Dans ce numéro, Alain Huot présente des pistes pour planifier la rétrocation avant le début du cours et la réaliser en cours de trimestre.

  Alain Huot est professeur en administration de l’éducation à l’UQTR. Il intervient dans les cours du DESS en administration de l’éducation où il tente, par différentes approches, de sortir des sentiers (...)

  29 septembre 2015 par Lucie Charbonneau Retours d’expériences 399 visites 0 commentaire

• Vol. 4 - no 3 - La rétroaction : élément phare pour l'apprentissage de nos étudiants

  Un article repris du [portail →pedagogie.uquebec.ca/portail/] du soutien à la pédagogie universitaire du réseau de l’université du Québec, un site sous licence Creative Commons by sa nc
  Comment communiquer avec les étudiants de manière à soutenir leurs apprentissages et leur motivation ? Comment les aider à progresser tout en préservant leur estime ? Dans ce numéro du bulletin Le Tableau, Claude Boucher offre quelques pistes pour formuler des rétroactions efficaces pour l’amélioration de l’apprentissage des étudiants.
  Claude Boucher est conseillère pédagogique soutien à l’enseignement depuis 2008 et elle est également chargée de (…)

  30 mars 2015 par Lucie Charbonneau Retours d’expériences 531 visites 0 commentaire

• Répertoire de ressources du Programme de développement des compétences informationnelles (PDCI)

  Le site Web du Programme de développement des compétences informationnelles (PDCI) est un répertoire de ressources pour soutenir les activités de formation sur le développement des compétences informationnelles dans le réseau de l’Université du Québec.

  Objectifs  :

  • Outiller les formateurs dans la planification, le déroulement ou l’évaluation des activités de formation
  • Mettre en commun et valoriser les ressources développées dans le réseau de l’Université du Québec
  • Réutiliser les ressources pour rentabiliser l’investissement.
  29 juin 2016 par Lucie Charbonneau Veille 794 visites 0 commentaire

• Vol.4 - no 4 - Développer un climat de classe positif avec ses étudiants dès le premier cours

  Le premier cours est l’occasion de mettre la table pour bien démarrer la session. Comment s’y prendre ? Quels sont les éléments importants à préparer ? Dans ce numéro du bulletin Le Tableau, Nicole Monney donne quelques pistes pour répondre à ces questions.
  Nicole Monney (Ph.D.) occupe un poste de professeure à l’Université du Québec à Chicoutimi en gestion éducative de la classe et pratiques éducatives. Actuellement, ses intérêts de recherche portent sur les représentations sociales de l’évaluation des apprentissages chez les futurs enseignants, sur le portfolio numérique comme outil en formation pratique et sur la planification de (…)

  29 avril 2015 par Lucie Charbonneau Retours d’expériences 526 visites 0 commentaire

• Vol.4 - no 3 - La rétroaction : élément phare pour l'apprentissage de nos étudiants

  Comment communiquer avec les étudiants de manière à soutenir leurs apprentissages et leur motivation ? Comment les aider à progresser tout en préservant leur estime ? Dans ce numéro du bulletin Le Tableau, Claude Boucher offre quelques pistes pour formuler des rétroactions efficaces pour l’amélioration de l’apprentissage des étudiants.
  Claude Boucher est conseillère pédagogique soutien à l’enseignement depuis 2008 et elle est également chargée de cours en sciences de l’éducation (évaluation des apprentissages) à l’UQAT. ► Consultez Le Tableau vol.4 no 3 "La rétroaction : élément phare pour l’apprentissage de nos étudiants" en format PDF.

  30 mars 2015 par Lucie Charbonneau Retours d’expériences 461 visites 0 commentaire

• Vol. 4 - no 2 - Les logiciels de présentation multimédia en soutien aux exposés magistraux

  Un article repris du [portail →pedagogie.uquebec.ca/portail/] du soutien à la pédagogie universitaire du réseau de l’université du Québec, un site sous licence Creative Commons by sa nc
  Les présentations avec support multimédia sont maintenant monnaie courante dans les classes. Plusieurs enseignants ont délaissé les transparents pour utiliser des logiciels comme PowerPoint ou Prezi. Ceux-ci permettent d’organiser, relativement facilement, l’information à présenter. En quelques clics, notre texte copié et prêt à être affiché sur grand écran ! Au-delà des aspects pratiques, comment s’assurer que notre soutien visuel supporte bien notre (…)

  25 février 2015 par Lucie Charbonneau Retours d’expériences 444 visites 0 commentaire

• Webinaire du CAPRES – Les défis organisationnels posés par la CUA dans les collèges et les universités

  Date : Mercredi 21 Octobre 2015 - 13:30 - 15:00
  Type d’activité :
  Webinaire
  Étiquettes :
  CUA

  28 septembre 2015 par Lucie Charbonneau Retours d’expériences 735 visites 0 commentaire

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