Innovation Pédagogique et transition
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invité.e

Articles de cet auteur (15)

  • Encourager le partage repose sur une approche systémique et holistique

    Souhad SHLAKA
    Souhad SHLAKA, maitre de conférences à la Faculté des Sciences de Rabat relevant de l’Université Mohammed V. Elle est docteure en « Ingénierie pédagogique ». Conceptrice, réalisatrice et formatrice de cours en ligne ayant pris part dans plusieurs projets. Elle est également membre de la Chaire ICESCO pour l’éducation ouverte et experte auprès de l’ICESCO.
    Partager c’est permettre à la connaissance d’accroître et de gagner en qualité. Partager c’est aussi offrir la chance à un grand nombre d’apprenant·e·s de bénéficier de la connaissance qui n’est pas toujours accessible. En contexte éducatif, les Ressources Éducatives (…)

    22 mars 2026 par invité.e Coopérer 484 visites 0 commentaire
  • Comment les auteur·ices peuvent rendre leurs REL « découvrables »

    Benedetta Calonaci, Alessandra Gammino – Université de Florence
    Benedetta Calonaci est bibliothécaire à la Bibliothèque des sciences sociales de l’Université de Florence. Après avoir obtenu son diplôme en littérature classique à l’Université de Pise (1996), elle a travaillé dans des bibliothèques de recherche et, depuis 2006, à la Bibliothèque des sciences sociales de l’Université de Florence. Elle est également coordinatrice du groupe de travail « Soutien à l’accès libre et à l’évaluation de la recherche » du système bibliothécaire UniFi. Alessandra Gammino est bibliothécaire à la bibliothèque des sciences de l’université de Florence. (…)

    25 mars 2026 par invité.e Coopérer 466 visites 0 commentaire
  • L’éducation ouverte francophone en mouvement : du partage des constats à la construction collective

    À l’occasion du Mois de l’éducation ouverte, Perrine de Coëtlogon, présidente d’Open Education Global, et Lucie Grasset de la Chaire UNESCO RELIA (Nantes Université), proposent un retour croisé sur deux temps forts de ce début d’année pour la communauté francophone : le webinaire du 26 janvier, organisé dans le cadre du Festival de l’Apprendre par le Learning Planet Institute , et la rencontre prochaine du 26 mars en clôture du Mois de l’EO. Un hasard de calendrier — deux mois jour pour jour — qui invite à relier les constats posés en janvier à une dynamique de construction collective au sein de Open Education Global Francophone.
    Par (…)

    23 mars 2026 par invité.e Coopérer 168 visites 0 commentaire
  • De l’obligation à la reconnaissance en l’éducation ouverte

    Luc Massou est actuellement conseiller scientifique à la Direction générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle (DGESIP) du Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’espace (MESRE), où il est en charge de la coordination des actions sur les ressources éducatives libres et l’éducation ouverte pour la stratégie numérique 2023-2027 du Ministère, dont des travaux en cours sur la conception d’une stratégie nationale en éducation ouverte.
    La question se pose parfois chez certains collègues enseignants : je suis un fonctionnaire de l’Etat, et mon institution me fait comprendre que c’est mon devoir (…)

    24 mars 2026 par invité.e Coopérer 158 visites 1 commentaire
  • Choisir une licence ouverte, une affaire de goût ou de posture ?

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    par Marianne Dubé et Colin de la Higuera
    Marianne Dubé est coordinatrice de la fabriqueREL, un très beau projet à l’échelle du Québec, dont le but est d’accompagner la création de RELs en enseignement supérieur dans toutes les matières. La fabrique REL est également productrice de “Méta-RELs”, donc des ressources pour comprendre comment créer, trouver et utiliser des RELs.
    Dans nos approches respectives concernant les Ressources Éducatives Libres, il y a une question qui revient souvent : celle du choix de la meilleure licence libre. Le qualificatif “meilleur” se rapporte à la personne qui fait le choix : la meilleure licence (…)

    15 juin 2023 par invité.e Coopérer 262 visites 0 commentaire
  • Avons-nous encore besoin des REL à l’ère de l’IA ?

    Fawzi Baroud
    Fawzi Baroud, professeur associé et titulaire de la chaire UNESCO en REL à l’université Notre Dame de Louaize, s’appuie sur plus de trois décennies d’expérience dans le domaine des technologies de l’information dans l’enseignement supérieur pour mener à bien des initiatives de transformation numérique. Son travail promeut l’ouverture et l’innovation responsable, en mettant fortement l’accent sur l’utilisation des TIC et des REL pour élargir l’accès à l’éducation et faire progresser l’équité. Mitja Jermol
    Mitja Jermol est un informaticien et chercheur en IA slovène qui dirige des initiatives internationales sur (…)

    5 mars 2026 par invité.e Coopérer 380 visites 0 commentaire
  • À qui appartient le contenu généré par l’IA ?

    Rory McGreal, titulaire de la chaire UNESCO en REL, Université Athabasca, Canada.
    Le professeur Rory McGreal est titulaire de la chaire UNESCO/Conseil international pour l’enseignement ouvert et à distance en ressources éducatives libres (REL) à l’Université Athabasca, au Canada. Il est rédacteur en chef de l’IRRODL, la revue en libre accès la mieux classée dans le domaine des technologies éducatives. Il est également le fondateur de l’OER Knowledge Cloud, un répertoire d’articles sur les REL. Il a reçu plusieurs prix internationaux et a fait des présentations lors de conférences dans plus de 60 pays. Introduction
    L’émergence (…)

    17 mars 2026 par invité.e Coopérer 825 visites 0 commentaire
  • Éducation et partage

    Par GALAI Ahmed
    Militant des droits humains et des peuples. Membre du comité directeur de la Ligue Tunisienne des Droits de l’Homme de 2000 à 2016 ( prix Nobel de la paix 2015 avec le Quartet du Dialogue National). Membre du conseil scientifique de l’Institut Arabe des Droits de l’Homme et de la commission nationale pour la réforme du système éducatif tunisien. Ancien conseiller général en information et orientation scolaire et universitaire
    Parlant de Partage, on peut facilement parodier l’adage de l’École Palo Alto : “On ne peut pas ne pas communiquer” tant Communication et Partage sont des notions concomitantes. Effectivement, “on (…)

    10 mars 2026 par invité.e Coopérer 563 visites 0 commentaire
  • Le partage est un défi : la naïveté dont nous devons nous défaire

    Dorothy Laubscher est professeure à l’unité de recherche sur l’apprentissage autodirigé de la faculté d’éducation de la North-West University (South Africa). Elle est titulaire de la Chaire UNESCO sur l’apprentissage multimodal et les ressources éducatives libres à la North-West University. Elle participe à divers projets qui explorent les ressources éducatives libres, les pratiques éducatives libres, la formation des enseignants en mathématiques, l’apprentissage assisté par la technologie et l’apprentissage multimodal afin de promouvoir l’apprentissage autodirigé. Le partage semble simple.
    Quelqu’un publie un message dans un (…)

    14 mars 2026 par invité.e Coopérer 345 visites 0 commentaire
  • Au-delà du prestige : quelles connaissances comptent en éducation ouverte ?

    La légitimité comme obstacle au partage Marcela Morales
    Marcela Morales est codirectrice générale d’Open Education Global et compte plus de 15 années d’expérience dans la promotion de l’éducation ouverte à travers le monde. Elle œuvre à élargir l’accès équitable à la connaissance, à favoriser la collaboration mondiale et à soutenir les pratiques ouvertes grâce à des partenariats avec des institutions, des gouvernements et des organisations de la société civile. Quand le partage semble réservé à une petite élite
    L’un des obstacles les plus persistants, mais aussi les moins visibles, à l’éducation ouverte est la légitimité. Il ne (…)

    3 mars 2026 par invité.e Coopérer 206 visites 0 commentaire

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