Management d’équipe et Management des Organisations de Santé

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• Apprendre de ses erreurs : comment former les étudiants à rebondir après un échec

  On ne peut progresser sans se tromper. Comment dès lors inviter les étudiants à ne plus craindre l’erreur mais à la voir comme une opportunité d’acquérir de nouvelles compétences ? Exemple à travers un dispositif d’apprentissage par l’action.
  Dans un système classique de cours magistraux, l’enseignant est considéré comme dépositaire d’un savoir à transmettre, et le résultat de cette transmission est évalué par des contrôles de connaissances réguliers. L’erreur y est encore souvent appréhendée par les élèves comme un échec plutôt que comme un tremplin vers l’apprentissage.
  Or on ne peut progresser sans se tromper. Se pose alors la (…)

  2 février 2026 par Caroline Merdinger-Rumpler, Julien de Freyman, Maître de conférences en gestion publiant (EM Strasbourg), Maîtresse de conférences en Leadership, Management d’équipe et Management des Organisations de Santé, Neoma Business School, Odile Paulus, Professeur associé, Sonia Boussaguet, South Champagne Business School (Y Schools) – UGEI, Université de Strasbourg The conversation 90 visites 0 commentaire