François Kany

Articles de cet auteur (4)

• PEDAGOGIE PAR PROJET : Réalisation d’un manuel d’informatique

  

  Nous présentons la mise en place d’une pédagogie par projet dans une classe d’étudiants en informatique de niveau L2. Nous analysons les réussites et les échecs de cette initiative.

  Mots-clés : Pédagogie par projet, travail collaboratif.

  François Kany, Jean-Pierre Gerval, Nathalie Rousselet
  ISEN-Brest, France

  2 octobre 2015 par François Kany Retours d’expériences 1225 visites 1 commentaire

• Evaluation formative en ligne

  Nous décrivons la conception et la mise en place d’un site Internet dédié à l’évaluation automatique de programmes écrits en Python. Ce serveur utilise de nombreuses technologies (Linux, Nginx, PostgreSQL, Django, PySandBox). Nous présentons le bilan de six mois d’utilisation de ce site dans le cadre de l’apprentissage de l’informatique, en France, en première et deuxième années après le Baccalauréat. Cette forme d’évaluation formative a permis de rendre les élèves actifs et de créer de l’émulation entre les étudiants.

  François Kany

  19 avril 2016 par François Kany Retours d’expériences 1152 visites 0 commentaire

• PrepaOuest : Initiatives pédagogiques en CPGE

  Présentation faite lors de la journée organisée par PrépaOuest « Le défi de numérique en CPGE : adopter les outils pédagogiques des grandes écoles. »
  

  Au sommaire du PDF téléchargeable :
   pédagogie par projet
   pédagogie inversée
   évaluation formative en ligne...
  
  

  
  François Kany

  ISEN-Brest & La Croix-Rouge La Salle

  kanyfrancois [at] hotmail.com

  14 décembre 2015 par François Kany Retours d’expériences 374 visites 0 commentaire

• Pédagogie inversée en classe préparatoire intégrée.

  Nous présentons le bilan d’une année de pédagogie inversée en sciences physiques dans une classe de MPSI (CPGE).
  Mots-clés : Pédagogie inversée.
  

  François Kany
  ISEN-Brest, France
  kanyfrancois [at] hotmail.com

  16 novembre 2015 par François Kany Retours d’expériences 920 visites 0 commentaire