Romain Diebolt

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• PISA 2025 et classements scolaires : nous posons-nous les bonnes questions ?

  L’ESSENTIEL
  En France comme dans les autres pays de l’OCDE, le niveau des élèves décroche en maths et en lecture.
  La dernière enquête du Programme international pour le suivi des acquis des élèves, ou PISA, montre que cette baisse touche autant les élèves défavorisés que favorisés.
  Les comparaisons internationales interrogent plus la capacité des systèmes éducatifs à se réformer qu’elles n’érigent de modèle d’enseignement à copier.
  La publication de l’enquête du Programme international pour le suivi des acquis des élèves – PISA 2025, le 8 septembre, a suscité moult commentaires, comparaisons et classements. La France recule, (…)

  13 septembre 2026 par Claude Diebolt, Directeur de recherche au CNRS, Doctorant, Romain Diebolt, UMR BETA, Université de Strasbourg, University of Southampton The conversation 45 visites 0 commentaire