Le vivre ensemble occupe une place essentielle en éducation, car il engage à la fois la construction de soi et la participation à la vie collective. Ce concept, encore mouvant, renvoie à une dynamique profonde : l’individu se transforme au contact de son environnement social, tout comme la société se façonne à travers les contributions de chacun. Explorer cette relation réciproque permet de mieux comprendre comment les programmes scolaires articulent conscience personnelle, ouverture à l’autre et engagement citoyen. Cette réflexion met en lumière les conditions nécessaires pour développer un véritable vivre ensemble fondé sur des rapports mutuels, évolutifs et structurants.
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Hanaa SFEIR
Professeure à temps partiel
Faculté de théologie
Université St-Paul
Ottawa, Ontario
Chargée de cours
Centre d’études du religieux contemporain
Université de Sherbrooke
Québec, Canada
Professionnelle de recherche
Université Laval
Articles de cet auteur (1)
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Le vivre ensemble dans le programme Culture et citoyenneté québécoise : une expérience des mutuelles transformations de l’individu et de l’environnement sociétal
