L’expérience en formation, loin d’être individuelle, s’enracine dans le collectif. Les Maîtres de conférences nouvellement nommés dans notre université s’initient à la pédagogie dans notre centre de formation universitaire. La dimension partagée de l’expérience de formation se présente au sein de cette promotion annuelle comme la constitution progressive d’une culture professionnelle d’enseignant / chercheur.
Dans cette culture, on retrouve une préoccupation centrée sur les étudiants et leurs apprentissages. Le rôle de l’enseignant est de les guider : énoncer clairement les objectifs et les modalités d’évaluation, y préparer les étudiants, varier les méthodes d’enseignement, etc.
Les entretiens menés auprès de six Maîtres de conférences nous ont permis d’identifier les éléments de cette culture qui persistent après quelques années. D’autres caractéristiques que nous attendions se révèlent nettement moins prégnantes.
Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
Guillaume EVROT
conseiller pédagogique, Université de Strasbourg
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Faire expérience de formation au sein du collectif pour développer une culture pédagogique d’enseignant universitaire
