Gerald Majou

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• Pourquoi et comment enseigner très différemment

  Physique et mathématiques. Max Pixel, CC BY
  Hervé This, vo Kientza, Agro ParisTech – Université Paris-Saclay
  Depuis quelques années, par de nombreux billets successifs, j’ai considéré la question de ce que j’ai décidé de ne nommer désormais que « les études supérieures ». Cette petite précaution oratoire est en réalité lourde de sens, puisqu’elle est à la base de l’ensemble de mon raisonnement exposé ci-dessous. Je ne dis pas « enseignement », je ne dis pas « instruction », je ne dis pas « éducation », mais je dis « étude », en me réservant pour plus tard le soin de distinguer les connaissances et les compétences, et je me focalise (…)

  15 février 2019 par Gerald Majou Veille 622 visites 0 commentaire

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