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Articles syndiqués

• Un canevas pour structurer ses réunions et formations participatives

  Ça y est les nouveaux canevas pour facilement concevoir des ateliers participatifs sont disponibles dans la boutique ! On vous en parle un peu, on vous donne les prochains rdv et en fin d’article les infos du café Métacartes qui reprennent début novembre (venez discuter avec nous!). Structurer ses réunions et formations participatives avec le (…)
  20 octobre par metacartes

• Perspectives pour l’IA dans l’enseignement à la rentrée 2026

  Les progrès de l’IA générative suivent une progression rapide, qui était prévisible et pourtant si peu comprise par nombre de personnes qui mettaient en avant ses limites à ses débuts. Dans les domaines qui m’intéressent, les changements sont impressionnants. En informatique, le développement du code est désormais prise en charge de manière (…)
  3 septembre par Jean-Marie Gilliot

• Repenser l’action publique dans les territoires : ce que fait One Health à l’administration territoriale de l’État

  Cet article étudie la mise en œuvre de l’approche One Health dans l’administration territoriale de l’État. Il met en évidence les tensions entre l’injonction à la transversalité et des modes d’action publique encore largement structurés par des logiques sectorielles, centralisées et orientées (…)
  2 septembre par Sébastien Gardon, Amandine Gautier, Mariam Godde

• Laurence Marty, Apprendre et lutter au bord du monde : récits de mouvements pour la justice climatique, Paris, La Découverte, 2025, 400 pages.

  À partir de la fin des années 2010, l’organisation répétée d’actions de désobéissance civile par plusieurs collectifs écologistes fait l’objet d’une importante médiatisation. Dans ce contexte, certains observateurs et militants mettent en avant le caractère inédit de ces stratégies d’action (…)
  2 septembre par Antoine Durance

• Les communs locaux incarnés contre les tokens désincarnés

  Aujourd’hui, les marchés financiers intègrent à vitesse accélérée des innovations techniques supposées les rendre encore plus fluides. La « tokénisation » des marchés financiers est présentée par l’Association pour le développement des actifs numériques comme une avancée majeure, permettant de (…)
  2 septembre par Bruno Boidin

• Démocratie, communs et éducation : dialogues philosophiques et didactiques

  Lorsque Francis Fukuyama publia en 1992 un ouvrage qui fit date, La fin de l’histoire et le dernier homme (1992/2018), il pouvait apparaitre à beaucoup que le destin des démocraties occidentales d’abord, et celui d’une globalisation progressive de leur modèle ensuite, était de communier dans un même individualisme libéral, avant tout soluble (…)
  31 août par Céline Chauvigné, Michel Fabre, Catherine Huchet, Camille Roelens

• La formation du citoyen à l’épreuve de l’anthropologie libérale : apprendre à faire des choix ou développer des vertus ?

  Cette contribution entend examiner les présupposés anthropologiques sous-tendant l’argumentation critique de Philippe Foray à l’égard du rôle de l’école dans la formation du citoyen. Si nous partageons ses constats relatifs à la prétention de l’école à former des citoyens, nous divergeons cependant sur son argumentation. Nous refusons que la (…)
  31 août par Pierre Gégout

• Le commun et le conflit dans l’éducation au politique

  L’introduction des questions socialement vives dans le curriculum scolaire exige une éducation au politique ayant pour but la compréhension des problèmes de l’anthropocène. Dans cette perspective je privilégierai l’étude des controverses et des conflits sociaux. Cette stratégie est prise dans une tension entre la visée du bien commun et le (…)
  31 août par Michel Fabre

• Vous avez dit portfolio ? Formalisation d’un modèle de portfolio de formation-évaluation pour le développement de compétences dans l’enseignement supérieur

  La généralisation de l’approche par compétences dans l’enseignement supérieur suscite un intérêt croissant pour les démarches de portfolio. Toutefois, la grande diversité de leurs formes et de leurs modalités d’implémentation rend difficile l’identification de leurs principes de fonctionnement et des conditions de leur efficacité. Le présent (…)
  21 août par Laurent P. Ferrier, Sylvain Connac

• Analyse des processus d’engagement des étudiants dans un concours d’éloquence à l’université : motifs d’intéressement, épreuves, enjeux

  Cet article s’intéresse aux processus d’engagement des étudiants dans un dispositif innovant à l’université — un concours d’éloquence — en analysant leurs motifs d’intéressement, les épreuves rencontrées et les stratégies mises en place pour favoriser leur participation. À partir d’une méthodologie mixte combinant questionnaires, observations (…)
  21 août par Quentin Magogeat, Elsa Laneyrie

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