Innovation Pédagogique et transition
Une initiative de l'Institut Mines-Télécom avec un réseau de partenaires
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Articles syndiqués
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Conception et validation méthodologique d’une tâche d’écriture visant l’observation de pratiques plagiaires
Cet article présente une contribution méthodologique détaillant la validation du processus de conception d’une tâche d’écriture universitaire utilisée comme instrument de collecte de données qualitatives dans le cadre d’un partenariat international de recherche sur les stratégies de créacollage numérique et la prévention du plagiat. Elle permet (…) -
Former à l’intégrité académique à l’université : où en sommes-nous ? Pistes de réflexion issues de recherches au Québec
1. Introduction La majorité des cours universitaires demandent aux étudiants de rédiger des travaux visant à approfondir un objet d’étude. Pour ce faire, les étudiants disposent de multiples options pour documenter leurs travaux, dont le web et ses différents moteurs de recherche. Plusieurs études ont mis en lumière que le choix des (…) -
La philosophie permaculturelle à la confluence de l’éducation relative à l’environnement et du travail écosocial : un récit de pratique
Ce récit de pratique attire l’attention sur la valeur des collaborations transdisciplinaires pour favoriser l’innovation pédagogique en illustrant comment la pédagogie de l’enseignement supérieur peut s’inspirer des principes de la permaculture pour repenser les approches et les espaces d’apprentissage. Il présente un projet collaboratif (…) -
Des outils pour (encore mieux) vous accompagner !
Ce mois ci : des retours de la communauté, le test du nouveau canevas, et la mise en lumière de nos accompagnements et les infos du café Métacartes de ce vendredi 5 décembre. Merci à la communauté ! Vous êtes maintenant plus 1750 abonnés à notre lettre d’actu et nous avons régulièrement des retours de personnes qui nous lisent et cela fait (…) -
Des outils pour (encore mieux) vous accompagner !
Ce mois ci : des retours de la communauté, le test du nouveau canevas, et la mise en lumière de nos accompagnements et les infos du café Métacartes de ce vendredi 5 décembre. Merci à la communauté ! Vous êtes maintenant plus 1750 abonnés à notre lettre d’actu et nous avons régulièrement des retours de personnes qui nous lisent et cela fait (…) -
Soutenez la motivation étudiante en mobilisant le corps enseignant ! Comment un atelier de formation transforme l’engagement des personnes étudiantes : outils, témoignages et perspectives théoriques
Soutenez la motivation étudiante en mobilisant le corps enseignant ! Comment un atelier de formation transforme l’engagement des personnes étudiantes : outils, témoignages et perspectives théoriques Auteur(s) Julienne Bissou B. Jean-François Boland fbreault mer 26/11/2025 - (…) -
Prosper Wanner
Enseignant chercheur en médiation culturelle des arts à l'Université d'Aix Marseille -
« On est un peu un syndic’ des communs »
Devenu un véritable marché, l'habitat temporaire n'a plus grand chose à voir avec les démarches spontanées originairement portées par des collectifs artistiques, en recherche de lieu indépendants de création et/ou de diffusion. Il donne désormais lieu a de vastes projets urbains d'occupation d'espaces vacants, mis en œuvre par de nouveaux (…) -
Des marges des communs.
Qui décide de ce qui fait patrimoine, et pour qui ? À l'encontre de la conception dominante selon laquelle les ressources patrimoniales doivent être exclusivement gérées par des experts professionnels et des autorités dédiées, l'article rend compte de l'expérience de communautés locales qui ont mobilisé les principes de la Convention européenne (…) -
Les conditions de la liberté dans une société post-aristocratique
Dans ce texte, Jean-Fabien Spitz propose une recension de trois ouvrages, qui interrogent les conditions de la liberté et remettent en question la liberté « libérale », conçue comme absence d'entrave. La question des communs en découle. En effet, historiquement, les communs sont une modalité du contrôle démocratique des ressources matérielles (…)
