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Articles syndiqués

• Appropriation d’un dispositif d’accompagnement méthodologique d’étudiants primo-entrants à l’université : une lecture par profils et postures

  Dans le contexte de la transition lycée–université, de nombreux dispositifs d’accompagnement visent à aider les étudiants primo-entrants à s’adapter aux exigences de l’enseignement supérieur. Pourtant, on observe souvent une appropriation différenciée des contenus proposés : certains étudiants s’emparent activement des outils et méthodes (…)
  21 août par Patrick Pamphile, Isabelle Bournaud

• Enseignement supérieur, massification et pédagogie inversée : représentations des enseignants et prédisposition au changement

  À la suite du développement des technologies de l’information et aux mutations que connait la clientèle étudiante, l’université marocaine est invitée à innover pour relever simultanément les défis pédagogiques, technologiques et organisationnels qui en découlent. L’enseignement supérieur est censé évoluer vers des dispositifs hybrides telle la (…)
  21 août par Hssain Ramchoun, Abderrafia Dkhissi

• Une recherche collaborative pour une éducation de l’attention aux vivants : nichoirs connectés, humains et mésanges

  Ce texte est centré sur le volet éducatif d’un projet d’écologie scientifique ayant pour objectif d’étudier l’adaptation des mésanges charbonnières urbaines au changement climatique. Des nichoirs connectés installés dans des écoles et collèges de Paris et de Montpellier permettent une observation des mésanges, à partir de laquelle les relations (…)
  2 août par Aurélie Zwang, Gilles Dieumegard, Valérie Munier, Brianda Jimenez Bolivar, Jacques Fossati, Valérie De la Forest Divonne

• Former et transmettre pour l’adoption de comportements écologiques durables - Une étude empirique menée en France

  Le rapport 2014 de l'UNESCO soulignait le rôle essentiel de l'éducation concernant les préoccupations environnementales et, de fait, la préservation de l'environnement. De nombreux articles ont traité de l'importance de ce rôle. Dans une précédente étude par exemple, nous avons mis en évidence des préoccupations différenciées à ce sujet, selon (…)
  2 août par Magali Jaoul-Grammare, Anne Stenger-Letheux

• Newsletter #31

  Infolettre #31 Edito : Habiter la Terre ensemble, "en communs" Quand la forêt brûle à ce point, on tient malheureusement la démonstration de l’épuisement de nos (…)
  23 juillet par Marilyne Barisic

• Que serait le soin à l’heure de l’Anthropocène ?

  Cet article inaugure une réflexion sur ce qu'impliquerait de penser les soins dans le contexte de crises écosociales qui affligent aujourd'hui la planète. Les études transdisciplinaires sur l'Anthropocène ont modifié les critères épistémiques de réflexion sur nos mondes. À partir d’une (…)
  21 juillet par María Grace Salamanca González

• Évaluations et IA – élargir les possibles

  Depuis l’arrivée des IA génératives, la question de l’évaluation reste le nœud gordien qui souligne toutes les fragilités des institutions d’enseignement. L’IA peut, et de mieux en mieux, donner des productions convaincantes, qui répondent aux exigences, et l’IA peut également corriger de mieux en mieux les copies. Alors, va-t-on vers un (…)
  9 juillet par Jean-Marie Gilliot

• L’Appel de Brest, 4 juillet 2026 : Coopération ouverte, communs, robustesse, habitabilité, entraide, sérénité, résilience... Créer, amplifier, cultiver, prendre soin des liens.

  Coopération ouverte, communs, robustesse, habitabilité, entraide, sérénité, résilience... Créer, amplifier, cultiver, prendre soin des liens. Un texteà l'initiative de personnes présentes au 12ème Forum des usages coopératifs à Brest du 30 juin au 3 juillet 2026 et auquel plus de 130 personnes se sont associées L'Appel de Brest, 4 (…)
  6 juillet par Michel Briand

• L’humanisme ne suffit pas : pour un·e ingénieur·e solidaire et citoyen·ne

  Combien de fois avons-nous entendu dire que l’ingénieur·e INSA était un·e « ingénieur·e humaniste » ? Mais pour autant, sommes-nous capables de définir ce que cela signifie ? Et ensuite, sommes-nous capables de rester fidèles à cette définition ?
  30 juin par LONCLE David, Membre du CA d'ISF, Membre du groupe local ALTE²S - Villeurbanne

• Lancement du MOOK : « Territoires en mutation – Coopérer, inventer, transformer »

  Lancement du MOOK : "Territoires en mutation : Coopérer, inventer, transformer" L’Institut pour la recherche de la Caisse des Dépôts a soutenu et soutient plusieurs travaux de la Coop des Communs. Nous venons de publier un ouvrage dans lequel les travaux sur la Gouvernance (…)
  24 juin par Marilyne Barisic

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