Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Wooclap vs Netflix, ou comment dynamiser son cours en présentiel ?

  Un article repris du Living lab Sofa du Cnam, un laboratoire des usages socio-éducatifs du numérique ; une publication sous licence CC by nc nd
  Wooclap vs Netflix, ou comment dynamiser son cours en présentiel  ? Aline Bossard enseigne au Cnam l’unité d’enseignement (Ue) DRM 106, copropriété et ensembles immobiliers. Cette unité s’adresse aussi bien à des alternants (en présentiel) qu’à des professionnels (en hybride) et elle est principalement composée de règles juridiques, parfois ardues à transmettre. Ces publics ne sont pas toujours habitués ou motivés à écouter des présentations théoriques pendant des temps longs. «  Ils ont vite (…)

  5 juin 2023 par Living Lab Sofa Cnam living lab sofa 451 visites 0 commentaire

• 5 alternatives à Google Maps (et les autres)

  Article initialement publié sur Alternatives numériques, un média pour explorer des alternatives numériques qui vous respectent !
  Entre Google Maps et Waze (racheté par Google en 2013), question cartographie et navigation, Google règne en maître. Une fois n’est pas coutume, c’est la conjonction de plusieurs effets de l’économie numérique qui garantit au géant de la recherche un solide quasi-monopole.
  D’abord, l’effet de réseau. Si j’ouvre un commerce aujourd’hui, c’est d’abord sur Gmaps que j’ai intérêt à consacrer du temps pour la mise à jour de mes menus, horaires, ou encore pour obtenir des évaluations. Ensuite, les effets de (…)

  5 juin 2023 par Louis Derrac Blog de Louis Derrac 2623 visites 0 commentaire

• Education Ouverte - Point Etape

  Education Ouverte, les fruits de la communauté !
  Avec Arnaud Guével, vice-président formation et éducation ouverte, une quinzaine de personnes dont nos partenaires de la Chaire Unesco RELIA, a pu se rendre disponible ce jeudi pour un partage fructueux sur l’ensemble de la vie du projet et des piliers.
  L’identification d’actions en cours se poursuit et la communauté a pu partager des besoins identifiés, à ce stade du projet, pour pouvoir poursuivre, collectivement le déploiement.
  Elle a également partagé des idées quant aux événements, ateliers et rencontres de la semaine du 6 au 13 décembre qui sera consacrée à la première année de (…)

  5 juin 2023 par Sandrine.Gelly-Guichoux@univ-nantes.fr (Sandrine GELLY-GUICHOUX) Centre de développement de la pédagogie, université de Nantes 101 visites 0 commentaire

• Modèles économiques #6 Quelle(s) contrepartie(s) pour votre produit ou service ?

  Nous avons bien avancé dans la définition de votre modèle économique. Une définition intéressante d’un modèle économique c’est de rendre possible un produit ou un service. Pour cela nous avons vu ce dont vous avez vraiment besoin, comment intégrer les communs, combien vous coûte votre produit et comment penser l’investissement, et enfin comment apporter le plus de valeur possible au bénéficiaire. Il nous reste à voir quelle contrepartie demander en échange.

  5 juin 2023 Blog de Jean Michel Cornu 78 visites 0 commentaire

• Le Manuel Ouvert “Intelligence Artificielle pour les Enseignants” est publié

  Tweet
  https://www.ai4t.eu/textbook
  Ce 1er juin 2023, nous rendons publics les liens pour aller consulter IA pour les enseignants : un manuel ouvert.
  Ce manuel, destiné en premier lieu aux enseignant·es, a été produit dans le contexte du projet européen AI4T et, dans sa première édition, est disponible en 5 langues : allemand, anglais, français, italien, slovène.
  Pour le présenter, nous avons choisi le mode questions / réponses :
  Q1 : Qui a écrit ce manuel ?
  Ce manuel est l’un des livrables du projet AI4T (Artificial Intelligence for and by Teachers ), lancé il y a plus de 2 ans, c’est-à-dire bien avant l’ouragan ChatGPT. À ce (…)

  2 juin 2023 par Colin de la Higuera IA, Chat GPT et formation 864 visites 0 commentaire

• Économie sociale et solidaire et communs

  Doctorant en droit privé à l’université Paris-Saclay, Vincent Bachelet décrit comment les outils juridiques existants, notamment issus de l’économie sociale et solidaire, peuvent participer à la structuration et la valorisation des projets de communs numériques. Nous publions cet entretien dans le cadre de notre collaboration avec le Conseil national du numérique qui l’a réalisé.
  Un article repris du blog binaire, une publication sous licence CC by
  Ce texte est proposé par le Conseil National du Numérique et nous le co-publions conjointement ici, dans le cadre de notre rubrique sur les communs numériques.
  Pourquoi rapprocher le (…)

  2 juin 2023 par binaire Coopérer 83 visites 0 commentaire

• Le CNNum et le blog Binaire explorent ensemble les communs numériques

  Partageant l’ambition de questionner et d’éclairer la réflexion autour des enjeux du numérique, le Conseil national du numérique et le blog Binaire du Monde s’associent pour construire une collection d’entretiens sur les communs numériques.
  Le Conseil national du numérique étudie depuis plusieurs mois les enjeux liés aux communs numériques, de la philosophie aux modèles économiques, en passant par l’engagement des acteurs et les relais du secteur public. Fidèle à sa méthode ouverte et collective, il réalise dans ce cadre des entretiens avec des experts, disponibles sur ce lien.
  Depuis janvier 2021, le blog de vulgarisation sur (…)

  2 juin 2023 par binaire Coopérer 114 visites 0 commentaire

• De nouveaux ateliers REL à Nantes Université

  Tweet
  Nantes Université s’investit pleinement dans l’Éducation Ouverte et ce, à travers la feuille de route stratégique adoptée en novembre 2022.
  C’est dans ce contexte, que nous organisons, en juin, 3 ateliers dédiés aux RELs, au sein de Nantes Université, en collaboration avec le Centre de Développement Pédagogique et les Bibliothèques Universitaires :
  Le 6 juin de 17h à 18h ” Les RELs pour quoi faire ? “, à la Halle 6 Ouest (île de Nantes). Sur la base de cartes inspirantes, cet atelier vise à réfléchir ensemble aux raisons pour lesquelles on veut faire des RELs.
  Le 15 juin de 11h30 à 12h30 “Je crée ma REL” Cet atelier vise à (…)

  1er juin 2023 par paulyharquevaux-m Coopérer 137 visites 1 commentaire

• Bâtir un numérique plus soutenable – Université de Montréal

  Je vous partage le très sérieux et inspirant travail mené par l’université de Montréal, réalisé dans le cadre du Défi numérique de Chemins de transition.
  J’aime la façon dont ce travail ne se contente pas de poser un constat (devenu assez consensuel, à vrai dire, et que l’on retrouve largement dans la galaxie du « numérique responsable », greenit, itforgreen, etc.), mais de proposer une vision à horizon 2040, avec les étapes-clé à franchir.
  Bonne lecture !
  Télécharger la synthèse
  Lire le carnet de la démarche
  Cet article Bâtir un numérique plus soutenable – Université de Montréal est apparu en premier sur Louis Derrac.

  1er juin 2023 par Louis Derrac Blog de Louis Derrac 223 visites 0 commentaire

• [Sondage] Quelles sont les compétences nécessaires à la transition ?

  Chères amies, chers amis du Shift,
  Nous avons le plaisir de vous présenter les résultats de notre nouvelle enquête, menée en partenariat avec les Shifters et le réseau d’Alumni For The Planet : « Les compétences nécessaires à la transition, vues par les actifs ».
  Cette étude s’inscrit dans la lignée de nos travaux sur l’intégration des enjeux socio-écologiques dans les formations de l’enseignement supérieur et plus particulièrement de notre projet sur les formations de l’ingénieur : le projet ClimatSup INSA.
  The Shift Project remercie vivement toutes les contributrices et tous les contributeurs ayant permis de conduire ce large (…)

  1er juin 2023 par Pauline Brouillard Enseigner la transition écologique 386 visites 0 commentaire

0 | ... | 400 | 410 | 420 | 430 | 440 | 450 | 460 | 470 | 480 | ... | 4290