Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Un module d’autoformation développé par des élèves

  Prise en main et apprentissage d’un logiciel de CAO : des séquences pédagogiques conçues et développées par des élèves
  Contacts : François LE PENNEC/André GUYOMAR
  L’utilisation de logiciels de Conception Assistée par Ordinateur (CAO) spécifiques, comme Advanced Design System (ADS) d’Agilent Technologies, est désormais indispensable au développement de dispositifs ou de sous-systèmes électroniques radiofréquences et micro-ondes. Malgré les interfaces intuitives de ces outils, les utilisateurs qui n’ont pas été formés sont très généralement peu efficaces au regard du potentiel à leur disposition. Aussi il était d’usage de consacrer un (…)

  26 juin 2014 par André Guyomar Fiches pédagogiques 2563 visites 0 commentaire

• Voyage initiatique au coeur d’un MOOC

  France Université Numérique a suscité l’intérêt des enseignants dans la conception de MOOCs.
  Pour mener à bien leur projet, les enseignants peuvent s’orienter vers des services d’accompagnement à l’usage du numérique tels que les cellules TICE, les cellules d’appuis à l’usage ou autres appellations.
  Accompagner les enseignants qui conçoivent un MOOC sans avoir soi-même expérimenté en tant que participante un MOOC aurait été un non sens étant ingénieure en technologies de la formation dans un établissement d’enseignement supérieur.
  J’ai donc décidé de suivre le MOOC Monter un MOOC de A à Z pour savoir "de quoi je parle" auprès des (…)

  25 juin 2014 par Emiliebouv MOOC 127 visites 0 commentaire

• Une semaine pour parler recherche sur les MOOC du 6 au 11 juillet à Brest

  Nous invitons chercheurs, doctorants, entreprises, startups à venir participer à une école thématique autour des MOOC et des EIAH, sous l’égide du CNRS, avec le soutien de nombreux partenaires. Cette école réunira des spécialistes internationaux qui viendront faire le point sur leurs travaux, que se soit sur les modèles pédagogiques, l’analyse et l’évaluation, les learning analytics, l’adaptation, l’expérience utilisateur … tout cela en intégrant la dimension massive qui n’est encore que trop peu traitée. Ils nous proposeront des ateliers pour montrer comment mettre en application leurs résultats, autour de l’annotation vidéo, de (…)

  18 juin 2014 par Jean-Marie Gilliot MOOC 85 visites 0 commentaire

• Un MOOCamp pour l’école des communs au Forum des usages coopératifs

  Comme mise en bouche pour le Forum des usages coopératifs, nous vous proposons de venir imaginer et scénariser les premiers MOOC autour d’une école des communs le 1er juillet à Brest.
  C’est quoi un MOOCamp ?
  Tous faiseurs de MOOC : Proposer, imaginer, scénariser des nouveaux MOOC en une journée, c’est l’objet du MOOCamp Day. Sur le modèle des barcamp et autres journées d’innovation, dans lesquelles tous les présents participent, le déroulement de la journée suit un schéma efficace : présentation de sujets de MOOC proposés par des participants et vote par l’assistance, puis ateliers de brainstorming et de construction impliquant tous (…)

  18 juin 2014 par Jean-Marie Gilliot MOOC 97 visites 0 commentaire

• Français Langue Étrangère, communication et sciences de l’ingénieur

  Une description et une réflexion autour d’une expérience pédagogique
  réalisée à Télécom Bretagne dans le cadre d’un projet et d’un cours de Français Langue Étrangère. Durant cette initiative pédagogique, techniques de communication, FLE et projet dans la formation des ingénieurs se retrouvent dans une mission proposée lors d’un projet. Après avoir établi le contexte de cette initiative pédagogique, cette mission appelée « Pecha Kucha » sera ensuite décrite et analysée.
  Auteur : Nadia ZEINI
  Cet article a été publié dans les actes du 42ème Congrès de L’Union des Professeurs des Grandes Ecoles, Lyon (UPLEGESS, (…)

  18 juin 2014 par Nadia ZEINI Retours d’expériences 1120 visites 0 commentaire

• TICMooc est une initiative d’enseignants pour des enseignants

  TICMooc est une initiative d’enseignants pour des enseignants qui souhaitent intégrer les outils numériques à leur enseignement au service des apprentissages des élèves.

  17 juin 2014 par cddpoise MOOC 222 visites 0 commentaire

• Le colloque de la Sirène ou l’interdisciplinarité en action dans un MOOC

  Un articlerepris du site du Centre Virchow Wellermé par Karl-William Sherlaw et Célya Gruson-Daniel, article sous licence CC by sa
  Dans le cadre du MOOC “Contrôler une épidémie de maladies infectieuses émergentes“, le professeur Antoine Flahault a demandé aux participants de répondre à la question : “Pour vous quelle est la menace en terme de maladie émergente infectieuse que nous devons le plus redouter ?”. Un colloque réunissant une partie de la cellule de crise du chikungunya de 2005-2006 a été organisé pour répondre à cette interrogation. Les participants du MOOC pouvaient poser leurs questions (en avance et/ou en direct) sur les (…)

  17 juin 2014 par Michel Briand MOOC 79 visites 0 commentaire

• Tous faiseurs de MOOC – mon second MOOCamp Day

  Tous faiseurs de MOOC : Proposer, imaginer, scénariser des nouveaux MOOC en une journée, c’est l’objet du MOOCamp Day. Sur le modèle des barcamp et autres journées d’innovation, dans lesquelles tous les présents participent, le déroulement de la journée suit un schéma efficace : présentation de sujets de MOOC proposés par des participants et vote par l’assistance, puis ateliers de brainstorming et de construction impliquant tous les participants avec des animateurs formés par SenseSchool. Plus le public est varié, mieux c’est.
  Après le succès de la journée du 11 janvier à Paris, la seconde journée se déroulait ce 14 juin en 7 lieux (…)

  17 juin 2014 par Jean-Marie Gilliot MOOC 74 visites 0 commentaire

• Accompagner les enseignant-e-s dans le Scholarship of Teaching and Learning

  Un article repris du site "Pédagogie universitaire – Enseigner et Apprendre en Enseignement Supérieur", un site sous licence CC by nc nd
  J’ai participé à la récente conférence de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) qui s’est tenue à Mons en Belgique la semaine dernière (19-22 mai 2014). Avec trois collègues de la Haute Ecole Libre Mosane (HELMo), Sandrine Biémar, Laurence Oger et Déborah Malengrez, nous y avons proposé un symposium intitulé « Le « Scholarship of Teaching and Learning » (SoTL). Proposition d’un cadre pour l’accompagnement des enseignants par les conseillers pédagogiques« . Nous avons écrit un (…)

  30 mai 2014 par Amaury Daele Retours d’expériences 194 visites 0 commentaire

• Favoriser l’acquisition de méthodes de travail par les étudiant-e-s : Préparer et mener un examen oral

  A l’approche des examens, il peut être utile de s’interroger sur les formes d’évaluation que l’on met en oeuvre. Par exemple, l’examen oral est assez répandu dans certaines disciplines, notamment en Lettres ou en Droit, mais n’a pas toujours une bonne réputation auprès des étudiant-e-s qui le considèrent comme davantage stressant et subjectif que d’autres formes d’évaluation. Il y a quelques temps, j’avais publié ici une note de synthèse à ce sujet.
  Un article repris du site Pédagogie universitaire – Enseigner et Apprendre en Enseignement Supérieur un blog publié sous licence CC by NC ND
  J’ai repris cette note pour l’augmenter et (…)

  28 mai 2014 par Michel Briand Retours d’expériences 576 visites 0 commentaire

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