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• Débat : Pourquoi passer de l’inclusion à l’inclusivité

  Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
  « Les mots font les choses ». Cette expression, dévolue au monde social, a depuis été reprise au sujet du contexte « inclusif » des élèves à besoins éducatifs particuliers. Effectivement les mots ont un pouvoir certain sur la définition, la compréhension et l’expression dynamique des pratiques sociales et éducatives.
  Leur force est de contribuer, de façon consciente ou inconsciente, au façonnage de la réalité, et un tant soit peu à la transformation des actes du quotidien. Certes « le seul changement de mot ne permettra pas de changer les pratiques, (…)

  27 janvier 2022 par Eric Dugas, handicap/maladie)), jeux, Professeur des universités en sciences de l’éducation (santé/bien-être, Université de Bordeaux The conversation 3033 visites 1 commentaire