Innovation Pédagogique - commentaires Edition 2017 du Mooc AFA (Apprendre et faire apprendre) : ouverture proche 2017-09-20T06:06:56Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2557.html#comment1488 2017-09-20T06:06:56Z <p>Xxxxxxxxxx</p> Un tour des sites de l'innovation pédagogique dans l'enseignement supérieur francophone 2017-09-16T17:22:55Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article39.html#comment1487 2017-09-16T17:22:55Z <p>Bonjour'</p> <p>Voyez si nous sommes dignes de figurer dans la liste. Le supérieur n'est pas notre unique champ d'actions mais le principal. Nous sommes un réseau, gérons une plateforme de formation et publions des ressources. <br class="autobr" /> Nous voici : <a href="https://www.miriadi.net/" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">https://www.miriadi.net/</a> (Tous les contenus de ce site sont sauf mention contraire publiés sous licence Créative Commons CC BY-NC-ND)</p> <p>Et bravo pour cette page impressionnante !</p> <p>Jean-Pierre Chavagne</p> Le MOOC "Se Former pour Enseigner dans le Supérieur" ouvrira le 8 novembre 2017 2017-09-05T18:23:33Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2309.html#comment1486 2017-09-05T18:23:33Z <p>Bonjour,</p> <p>Je suis enseignante dans une Business school au Maroc et je suis très intéressée pour participer à ce MOOC. "Se Former pour Enseigner dans le Supérieur". <br class="autobr" /> Merci de m'y inscrire.</p> <p>Très cordialement,</p> Soutenir les apprenants dans une formation en ligne 2017-09-01T13:14:25Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article771.html#comment1485 2017-09-01T13:14:25Z <p>Auriez-vous des infos sur les MOOC en robotiques ? ça m'intéresse ;)<br class="autobr" /> <a href="https://www.innovation-pedagogique.fr" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow">https://www.innovation-pedagogique.fr</a></p> Enseigner, c'est créer des situations où l'autre peut apprendre 2017-09-01T05:16:20Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2532.html#comment1484 2017-09-01T05:16:20Z <p>Merci pour cette explication</p> Accès à l'université : comment pourrait-on éviter le « gâchis » ? 2017-08-29T07:19:23Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2496.html#comment1483 2017-08-29T07:19:23Z <p>Pour abonder dans le sens du commentaire de Valery Georges, nous sommes entrés dans le 3ème millénaire, et le numérique permet de former à distance et même de façon hybride. Je ne comprends pas qu'il y ait un problème !</p> Appel à contributions du MOOC "Se former pour enseigner dans le supérieur" 2017-08-25T11:46:46Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2255.html#comment1482 2017-08-25T11:46:46Z <p>Je souhaiterais m'inscrire</p> Nouvelle session du MOOC “Apprendre et faire apprendre (AFA2017) 2017-08-25T11:40:36Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2046.html#comment1481 2017-08-25T11:40:36Z <p>J'aimerait m'inscrire sur votre site nouvelle session du mooc</p> Apprendre à l'école Freinet 2017-08-24T16:07:02Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1060.html#comment1480 2017-08-24T16:07:02Z <p>Bonjour</p> <p>Je viens de découvrir votre article que je trouve très intéressant. Je suis moi-même enseignante et me suis occupée pendant près de 20 ans d'élèves en très grande difficulté d'apprentissage ce qui m'a amenée à construire avec eux de beaux projets d'écriture pour leur redonner confiance en eux.</p> <p>Aujourd'hui, je me permets de vous contacter pour vous signaler que j'ai créé un conte musical avec 8 chansons pour aider les enfants à apprendre la conjugaison. Ce CD plait particulièrement aux familles (pour les enfants dès 3 ans et jusqu'à 10 ans). <br class="autobr" /> Beaucoup d'enseignants l'utilisent également en primaire ou même en collège pour l'apprentissage des temps de la conjugaison. <br class="autobr" /> Comme je vous l'ai dit, j'ai créé ce conte avec mes élèves qui étaient en grande difficulté d'apprentissage. Je l'ai utilisé ensuite pendant plusieurs années en 6ème dans mes cours de français. Le CD a été enregistré en studio professionnel et est de grande qualité.</p> <p>Je vous propose d'écouter des extraits du conte et des chansons sur mon site internet <a href="http://www.crabouille.com" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">www.crabouille.com</a> en cliquant sur ce lien : <a href="http://www.crabouille.com/#!/c1j2p" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://www.crabouille.com/#!/c1j2p</a></p> <p>Vous pouvez également commander le CD ou m'envoyer un email à cette adresse : lescontesdephee@yahoo.fr</p> <p>Je vous remercie de l'attention que vous porterez à ce courrier. Surtout n'hésitez pas à me contacter si vous le souhaitez.</p> Accès à l'université : comment pourrait-on éviter le « gâchis » ? 2017-08-23T06:15:17Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2496.html#comment1479 2017-08-23T06:15:17Z <p>Que signifie le mot "place" à l'ère du numérique ? <br class="autobr" /> Pourquoi la FOAD, c'est à dire l'hybridation des cours, associée à du tutorat, ne fait elle pas partie des solutions envisagée pour résoudre cette équation ?</p> Plaidoyer pour une éducation basée sur l'intelligence émotionnelle 2017-08-21T12:28:29Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2341.html#comment1478 2017-08-21T12:28:29Z <p>"En maternelle, il est certes important que votre enfant connaisse quelques lettres et chiffres, qu'il soit propre et poli, qu'il sache s'habiller seul, mais aussi qu'il maîtrise des habiletés sociales et émotionnelles" <br /><img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/squelettes-dist/puce.gif' width="8" height="11" class="puce" alt="-" /> Je ne suis pas sure que votre exemple soit le mieux choisi, la maternelle étant sans doute le seul niveau, en France, où les habiletés sociales et émotionnelles sont travaillées et explicitement mentionnées dans le programme ("devenir élève" est un point essentiel de la maternelle, et c'est respecter les autres, attendre son tour de parole, gérer le stress de l'entrée à l'école, etc.). Le travail sur les émotions y est souvent assez prégnant. <br class="autobr" /> Au delà de la maternelle par contre, je suis d'accord avec vous, ces compétences sont bcp moins abordées au profit des connaissances, sauf si l'enseignant décide de le faire de son propre chef (ca existe...mais trop peu).</p> Le MOOC "Se Former pour Enseigner dans le Supérieur" ouvrira le 8 novembre 2017 2017-08-16T15:18:07Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2309.html#comment1477 2017-08-16T15:18:07Z <p>LANCER DES COURS DE FRANCAIS</p> Le MOOC "Se Former pour Enseigner dans le Supérieur" ouvrira le 8 novembre 2017 2017-08-16T15:13:25Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2309.html#comment1476 2017-08-16T15:13:25Z <p>je m'appelle Naima El meroudi ,j'ai 24 ans.je suis bachelier en science physique,je suis licencie en science de la matière chimie option environnement.</p> Le MOOC "Se Former pour Enseigner dans le Supérieur" ouvrira le 8 novembre 2017 2017-08-16T15:10:00Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2309.html#comment1475 2017-08-16T15:10:00Z <p>j'ai <br class="autobr" /> le <br class="autobr" /> plaisir <br class="autobr" /> d'apprendre <br class="autobr" /> la langue</p> Le MOOC "Se Former pour Enseigner dans le Supérieur" ouvrira le 8 novembre 2017 2017-08-16T15:06:52Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2309.html#comment1474 2017-08-16T15:06:52Z <p>je <br class="autobr" /> veux<br class="autobr" /> apprendre<br class="autobr" /> la <br class="autobr" /> langue <br class="autobr" /> français</p> Plaidoyer pour une éducation basée sur l'intelligence émotionnelle 2017-08-14T00:53:53Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2341.html#comment1473 2017-08-14T00:53:53Z <p>Très intéressant.</p> Hackathon Apprendre Ensemble de 3 à 99 ans à l'ère du digital ; un appel à co-financement 2017-08-13T11:14:14Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2375.html#comment1472 2017-08-13T11:14:14Z <p>Un immense merci de relayer cette initiative qui nous l'espérons apportera de nouvelles approches pédagogiques. Nous misons en effet sur le collaboratif pour imaginer et tester de nouvelles pratiques.</p> Le MOOC "Se Former pour Enseigner dans le Supérieur" ouvrira le 8 novembre 2017 2017-08-12T18:26:36Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2309.html#comment1471 2017-08-12T18:26:36Z <p>Bonjour,j'aimerais suivre des cours sur votre plateforme,car vos differentes formations m'intéresse,je vous remercie de votre attention.</p> Nouvelle session du MOOC “Apprendre et faire apprendre (AFA2017) 2017-08-11T21:26:28Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2046.html#comment1470 2017-08-11T21:26:28Z <p>En moyenne 3 h semaine</p> <p>Pour la semaine de préparation, un heure ou duex</p> Un tour des sites de l'innovation pédagogique dans l'enseignement supérieur francophone 2017-08-10T10:11:55Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article39.html#comment1469 2017-08-10T10:11:55Z <p>Merci de vos liens j'ai rajouté Sup-numerique et Sapiens<br class="autobr" /> j'ai un peu de retard pour les colloques .. mais ils ont fait l'objet d'articles..</p> Le MOOC "Se Former pour Enseigner dans le Supérieur" ouvrira le 8 novembre 2017 2017-08-02T09:46:09Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2309.html#comment1468 2017-08-02T09:46:09Z <p>Bonjour, je sollicite suivre des cours sur votre plate forme, j'espère que ma requête va retenir votre attention.<br class="autobr" /> Cordialement !</p> Une introduction à l'Open access 2017-07-26T15:45:30Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2319.html#comment1467 2017-07-26T15:45:30Z <p>Bonjour<br class="autobr" /> Je ne vois pas de video.<br class="autobr" /> Merci</p> La minute de l'innovation pédagogique - Jeu sur la gestion des crises - IMT Atlantique 2017-07-24T13:01:08Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1479.html#comment1466 2017-07-24T13:01:08Z <p>Je veux suivre des cours en contrôle de gestion</p> Retours d'usages de tablettes numériques par les élèves 2017-07-22T17:27:59Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article62.html#comment1465 2017-07-22T17:27:59Z <p>Intéressant, je vois que vous avez bien travailler sur le sujet avec en plus la mise en place d'un serveur de partage ! J'essaye de me renseigner pour l'achat d'une liseuse mais c'est pas simple avec tout ces formats et les DRM....</p> <p>Sur <a href="https://www.lereviewer.com/liseuse/" class="spip_out" rel='nofollow external'>le reviewer</a> ils expliquent que le choix de la tablette détermine sur quelle plateforme on peu acheter nos livres, mais n'y a t'il pas une liseuse numérique qui permet d'être libre sur la plateforme sur laquelle on achète son ebook ?</p> 10 raisons d'y aller, 10 raisons de ne pas y aller…. 2017-07-18T14:39:49Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1976.html#comment1464 2017-07-18T14:39:49Z <p>Bonjour,</p> <p>Merci pour cet article. J'aurais personnellement apprécié un positionnement marqué. Du coup j'ai eu l'idée de créer un sondage afin d'établir un classement des meilleurs événements.<br class="autobr" /> Cordialement<br class="autobr" /> Stéphane</p> <p>[<a href="https://goo.gl/forms/sUdiv8oEn3Px3KgR2" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">https://goo.gl/forms/sUdiv8oEn3Px3KgR2</a>]</p> J'apprends quand … 2017-06-22T07:45:51Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2151.html#comment1463 2017-06-22T07:45:51Z <p>Bonjour,<br class="autobr" /> et merci pour cette remarque. <br class="autobr" /> La partie écoute me semble présente dans "... quand je suis un cours (livre, tuto, prof, pair, aide en ligne, ...)". le terme 'cours' est sans doute mal choisi et mériterai d'être plus large pour inclure toutes les situations où je suis récepteur actif de l'information.<br class="autobr" /> Pour ce qui est de l'outil motivant l'apprentissage, il n'est pas présent car ça ne me semble pas l'objet de la présentation. L'idée était de se focaliser sur les situations et contextes favorables, sans évaluer l'aspect motivant de chacun. Il pourrait être intéressant de le rajouter. Un jour peut-être ...</p> <p>Bonne continuation.</p> Le MOOC « Apprendre et faire apprendre » en quelques chiffres 2017-06-20T12:42:01Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1540.html#comment1462 2017-06-20T12:42:01Z <p>approfondir ma connaissance a l'informatique</p> Nouvelle session du MOOC “Apprendre et faire apprendre (AFA2017) 2017-06-19T08:54:35Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2046.html#comment1461 2017-06-19T08:54:35Z <p>Bonjour, <br class="autobr" /> je suis intéressé par cette nouvelle session et j'aimerais en savoir plus sur le temps à accorder pour cette nouvelle session (modalité de temps disponible).<br class="autobr" /> Egalement je souhaiterais avoir plus d'information en ce qui concerne le temps à consacrer pour la semaine de "préparation et de familiarisation avec la plateforme"</p> <p>Dans l'attente de ces informations,<br class="autobr" /> cordialement,</p> <p>ALV</p> J'apprends quand … 2017-06-18T23:08:39Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2151.html#comment1460 2017-06-18T23:08:39Z <p>Dans cet exposé,j'ai constaté l'absence de l'écoute/compréhension et aussi l'outil motivant l'apprentissage.</p> Annonce : ouverture des inscriptions aux journées JAPES 2017 2017-06-16T09:01:44Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2156.html#comment1459 2017-06-16T09:01:44Z <p>Bonjour vous indiquez limite d'inscription Le 20 juin <br class="autobr" /> on est le 16 ... et impossible de s'inscrire !</p> Un tour des sites de l'innovation pédagogique dans l'enseignement supérieur francophone 2017-06-16T08:29:55Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article39.html#comment1458 2017-06-16T08:29:55Z <p>Bonjour,</p> <p>Les contenus de notre blog <a href="https://sapiens-uspc.com" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">https://sapiens-uspc.com</a> est ouvert à tous et les ressources du site sont réutilisables avec CC by nc sa</p> <p>Vous pouvez , si vous le souhaitez, l'ajouter à votre liste.</p> <p>Bien à vous</p> <p>Hubert Javaux</p> Proposition d'un réseau coopératif ouvert : innovation pédagogique, apprenance dans l'enseignement supérieur francophone 2017-06-14T09:24:03Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2199.html#comment1457 2017-06-14T09:24:03Z <p>Bonjour,<br class="autobr" /> Merci Michel pour cette initiative !<br class="autobr" /> La révolution informationnelle et celle des sciences du numérique doivent effectivement contribuer à construire ensemble une nouvelle forme d'intelligence collective, pas à permettre à certains d'en imposer une.<br class="autobr" /> Je pense que c'est aussi un des objectifs d'un réseau collaboratif.<br class="autobr" /> A bientôt,<br class="autobr" /> JYJ</p> L'altérité : un enjeu majeur pour les établissements d'enseignement supérieur 2017-06-11T10:06:59Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2175.html#comment1456 2017-06-11T10:06:59Z <p>Quel article ! Quelle vista ! <br class="autobr" /> La prochaine étape, c'est l'invention de l'eau tiède ? <br class="autobr" /> Ca bosse dur...</p> <p>En revanche, l'article prend le soin de préciser que deux de ses auteurs (DOUADY Julien et Yvan Pigeonnat) ne travaillent pas, ne conseillent pas, et c'est la seule information pertinente qu'il contient.</p> Prix Louis D'Hainaut 2017 de la meilleure thèse en technologie éducative 2017-05-19T12:16:36Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article2047.html#comment1454 2017-05-19T12:16:36Z <p>Bonjour professeur,<br class="autobr" /> J'ai contacté pour savoir notre classement,<br class="autobr" /> Merci d'avance<br class="autobr" /> Cordialement<br class="autobr" /> Dr : Mousaab BOUAFiA</p> 100 idées de stratégies, modèles et postures éducatives pour stimuler sa créativité pédagogique 2017-05-18T12:55:56Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1812.html#comment1453 2017-05-18T12:55:56Z <p>Article très intéressant !! merci</p> Intégrer un MOOC dans un cursus de formation initiale : Le cas du MOOC ABC Gestion de Projet 4ème édition 2017-05-15T03:10:27Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article196.html#comment1451 2017-05-15T03:10:27Z <p>Je suis PHILISTIN Marc-Arthur,je veux suivre le cours de gestion de projet !</p> À l'European Lab, des initiatives porteuses d'espoir 2017-05-07T18:02:05Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1639.html#comment1450 2017-05-07T18:02:05Z <p>Bonjour Mr/ Mme<br class="autobr" /> Je suis un particulier Français honnête en partenariat avec la Société Générale des Banques(SGPROFRANCE).</p> <p>Les vrais êtres humains sont ceux là qui savent venir en secours à leurs semblables quand ils souffrent.<br class="autobr" /> Opérateur économique, j'octroie de crédits à toutes personnes sérieuses pouvant me rembourser dans tout l'Europe, si vous vous sentez dans le besoin ou dans le problème d'argent je suis disposé d'un capital qui servira à octroyer des prêts aux particuliers à court et long terme allant de 1000€ à 900.000€, vous remboursez selon la durée avec un très faible intérêt soit 2% sur toute la durée de prêt vous recevez l'argent sans protocole. Besoin de crédit personnel, vos banque refuse de vous accorder de prêt, vous êtes dans n'importe quel pays du monde vous pouvez vous rassurez et vous serez satisfait mais attention à vous qui n'aimez pas rembourser les prêts.</p> <p>Pas sérieux s'abstenir</p> <p>je fais le prêt il y a 20 ans . Donc je vous rassure de ma bonne foi.<br class="autobr" /> Vous pouvez me contacter par mail aide.finance@europe.com sans oublier de me laisser votre e-mail</p> <p>Cordialement</p> Pédagogie de la classe inversée 2017-05-05T13:11:01Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1999.html#comment1449 2017-05-05T13:11:01Z <p>Merci à Nathalie BAQUE pour cet article.</p> <p>L'école inversée ou tout autre nom s'y rapportant est un concept intéressant dans la mesure où il va faire participer « l'élève » à son propre enseignement. <br class="autobr" /> D'où un intérêt accru pour le receveur.</p> <p>Une personne impliquée sera forcément plus à même de définir ses besoins en matière de formation, donc plus nécessaire de lui expliquer son intérêt.</p> <p>L'enseignant :<br class="autobr" /> Le « risque » de laisser trop de latitude à l'enseignant peut présenter des « lacunes ou déviations », surtout de formation dans le travail qu'il devra réaliser (Capsules vidéos).</p> <p>Il est donc important que ce travail à fournir soit bien encadré par « une recherche et une pratique professionnelle commune » et sous la responsabilité morale « d'encadrants » afin de préserver la cohésion du/des programme/s.</p> <p>Trop d'élèves, pourtant motivés, « s'emmer… et ne trouvent pas leur compte… » ! Ce qui les conduira à « laisser tomber ».</p> <p>Les élèves :<br class="autobr" /> A l'origine des premiers PC et autres Macintosh, c'était les « cancres de la classe », ceux que rien n'intéressait à priori !</p> <p>Il faut impérativement que tous ces individus trouvent un terrain commun afin de développer leur créativité.<br class="autobr" /> Les avancées majeures reposent sur eux !<br class="autobr" /> Ne pas avoir peur de faire des « bêtises », c'est comme ça qu'on progresse.</p> <p>Voilà ce que je peux dire sur cet article.<br class="autobr" /> @+Fifi</p> 10 innovations pédagogiques disruptives pour l'enseignement supérieur dès 2017 2017-04-21T22:22:18Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1701.html#comment1448 2017-04-21T22:22:18Z <p>LinkedIn 10 innovations pédagogiques</p> 30 outils numériques utiles à la pédagogie... et au reste ! 2017-04-21T15:00:53Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1780.html#comment1447 2017-04-21T15:00:53Z <p>Vous avez parfaitement raison, c'est une erreur de notre part ! <br class="autobr" /> Moodle est en effet gratuit !</p> <p>Merci pour vos précisions.</p> 30 outils numériques utiles à la pédagogie... et au reste ! 2017-04-14T07:12:33Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1780.html#comment1446 2017-04-14T07:12:33Z <p>Il est indiqué que Moodle est payant ! C'est totalement faux !!!<br class="autobr" /> DropBox par contre est gratuit dans sa version limitée, standard, mais devient payant pour des fonctionnalités avancées.</p> Appel à manifestation d'intérêt 2017 : Transformation pédagogique et numérique 2017-03-31T08:24:19Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1557.html#comment1445 2017-03-31T08:24:19Z <p>Bonjour,<br class="autobr" /> Nous ne gérons pas cet appel. Comme indiqué dans le texte de l'article : "Pour tout complément d'information, contactez la MIPNES par courriel". <br class="autobr" /> Merci de votre intérêt,</p> <p>cordialement,</p> <p>Gilles, pour l'équipe d'innovation-pedagogique.fr</p> 100 idées de stratégies, modèles et postures éducatives pour stimuler sa créativité pédagogique 2017-03-28T22:10:19Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1812.html#comment1444 2017-03-28T22:10:19Z <p>Il y aura un vrai renouveau pédagogique quand les jeunes français recommenceront à parler latin. Pas avant !</p> <p>Schola Nova</p> Un tour des sites de l'innovation pédagogique dans l'enseignement supérieur francophone 2017-03-20T09:03:27Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article39.html#comment1443 2017-03-20T09:03:27Z <p>Bonjour,<br class="autobr" /> Merci pour cette liste. <br class="autobr" /> J'y ajouterais <a href="http://sup-numerique.gouv.fr" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://sup-numerique.gouv.fr</a>. Qu'en pensez-vous ?<br class="autobr" /> Merci</p> La semaine de la créativité et de l'innovation à Télécom Ecole de Management et Télécom ParisSud 2017-03-18T17:54:10Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1691.html#comment1442 2017-03-18T17:54:10Z <p>Je ne reçoit pas aucun message de vous me disant que je suis accepter a l,universite</p> Association ou communauté ? Une question d'opportunités 2017-03-17T18:02:28Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1490.html#comment1441 2017-03-17T18:02:28Z <p>Monsieur Cornu... je mets des bémols sérieux qui vous seront utiles... ou pas.</p> <p>Revenons à ce que vous a répondu Michel Serres dans l'article ! C'est un conseil en synthèse, gratuit et bienveillant et simple.</p> <p>C'est autant le fond du conseil que sa forme en synthèse, gratuit et bienveillant et simple qui prime !</p> <p>En conséquence les organisations grandes pour réussir doivent il me semble donner aux machines les taches complexes, bureaucratiques (la paperasse et la paperasse juridique sous contrôle de l'humain bien sûr) et capitalistiques ( capitaliste étant entendu ici comme : les échanges et les calculs de nombres pour le temps et les espaces et les salaires et les objets qui coûtent ou qui profitent à l'organisation)</p> <p>Et en même temps les organisations grandes pour réussir doivent former et échanger et apprendre (comme Michel Serres) à faire des actions et des processus : en synthèse, gratuit et bienveillant et simple. Nous avançons dans les organisations importantes un peu comme les fourmis, pas stimulation binaire : oui ou non, ca fonctionne ou ça ne fonctionne pas ... c'est bien ou c'est mal ! Puis enfin évaluer rapidement et collectivement l'efficacité de ces actions et de ces processus en synthèse, gratuit et bienveillant et simple !</p> <p>Le caractère en synthèse, gratuit et bienveillant et simple étant particuliers au genre humain.</p> <p>C'est donc à la frontière de la psycho-sociologie que vos travaux progresseront beaucoup.</p> Appel à manifestation d'intérêt 2017 : Transformation pédagogique et numérique 2017-03-06T08:33:00Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1557.html#comment1437 2017-03-06T08:33:00Z <p>Bonjour,</p> <p>Responsable innovation au sein de l'école des métiers techniques à Orange, je réponds à votre Appel.</p> <p>L'Ecole des Métiers Techniques a un défis de transformation, dont le digital. Nous explorons et faisons œuvre de nombreuses innovations en regard des apprenants et solutions nouvelles en regard du développement des compétences pour nos salariés.</p> <p>Un intérêt certain des différentes thématiques proposées interpellent et fond échos à nos travaux.</p> <p>Pouvons-nous participer et répondre à l'Appel à manifestation d'intérêt que vous organisez ?</p> <p>En vous remerciant de votre réponse,<br class="autobr" /> Très cordialement</p> <p>Pascal PERRIN<br class="autobr" /> Responsable Innovation<br class="autobr" /> Ecole des Métiers Techniques<br class="autobr" /> pascal2.perrin@orange.com<br class="autobr" /> 0675279089</p> Le guide de l'animateur, une heure par semaine pour animer une grande communauté ; 3 conseils pour faire échouer votre groupe ! 2017-02-27T11:55:02Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article838.html#comment1435 2017-02-27T11:55:02Z <p>Je trouve cette façon de voir très pertinente, lorsque j'ai mis mes collaborateurs dans la création du site web de mon agence de réalité virtuelle j'encourageais la coopération et la disponibilité au point que rien n'avançait et ça frustré même les collaborateurs qui ne pouvait avancer dans leur projet, et puis un équilibre s'est mis en place et notre site <a href="http://www.univers-pump.fr/102-agence-realite-virtuelle" rel='nofollow'>www.univers-pump.fr</a> d'une coopération que je qualifierais de limité</p> Edumix : Mutualisons nos compétences. 2017-02-26T12:00:51Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1568.html#comment1434 2017-02-26T12:00:51Z <p>J'ai lu l'article sur Edumix avec beaucoup d'intérêt et souhaite simplement souligner l'intérêt capital d'une telle initiative, qui a pour vocation finale selon moi, le bien-être des adultes de demain. Je suis persuadé que le bien-être, et l'accomplissement personnel passent quasi-exclusivement par l'Education. Pourquoi ? <br class="autobr" /> Les inégalités sociales existeront et persisteront . C'est selon moi incontournable. <br class="autobr" /> Par contre, il reste inacceptable qu'un enfant soit "élevé", "éduqué" différemment de son voisin, de "classe sociale" différente. Le nivellement, l'égalité des "classes sociales" est une abstraction pour atteindre le bonheur et l'équilibre (au même titre : on ne serait heureux que si l'on était riche ou puissant...?)<br class="autobr" /> L'Education Nationale doit, bien entendu, considérer certains acquis nécessaires à l'élaboration de la vie professionnelle future des enfants. En outre, elle doit impérativement devenir le garant de l'accomplissement de chacun de "ses" enfants en tant que personne "libre", (non-esclave du système) - donc capable de trouver "Sa" place dans la société, sereinement.</p> <p>C'est formidable de voir que des professionnels mettent l'innovation et la créativité non pas au service de la productivité - qui s'avère être une réalité de notre société et catalyseur des inégalités sociales - mais au service du nivellement par le haut de l'Education pour que nos enfants puissent "s'accomplir".</p> <p>Foué</p> Ambiguïtés de la notion de « compétences collaboratives » en formation d'adultes : le cas du dispositif Animacoop. 2017-02-20T12:09:25Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article265.html#comment1432 2017-02-20T12:09:25Z <p>je gère un <a href="http://www.univers-pump.fr/98-studio-animation" rel='nofollow'>studio d'animation</a> et la collaboration ainsi que la coopération est totalement inexistante ce qui met à mal certains de nos projets, je viens de lancer ma boite et je cherche des solutions, votre article me semble etre un bon départ de réflexion, des éléments peuvent etre travaillé dans ma société</p> Mutualiser nos ressources pour aider à innover en pedagogie dans l'enseignement supérieur 2017-02-13T14:30:47Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1522.html#comment1430 2017-02-13T14:30:47Z <p>Bonjour,<br class="autobr" /> Votre commentaire semble indiquer qu'il y a un site web consacré aux ressources dont vous parlez.<br class="autobr" /> Si vos ressources sont des documents d'accompagnement à la pédagogie alors je vous invite à participer à l'élaboration de la page "<a href="http://www.intercoop.info/index.php/Ressources-innover-en-pedagogie" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://www.intercoop.info/index.php/Ressources-innover-en-pedagogie</a>" en y ajoutant l'URL pointant sur les ressources.</p> <p>De plus, dans la mesure où il aborde le problème des modalités pédagogiques propres à AU, l'annonce de votre colloque sur la recherche et l'enseignement sur l'Agriculture Urbaine pourrait faire l'objet d'un article sur le site innovation-pedagogique.fr.</p> <p>Cordialement</p> <p>Gilles</p> Mutualiser nos ressources pour aider à innover en pedagogie dans l'enseignement supérieur 2017-02-13T08:16:03Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1522.html#comment1427 2017-02-13T08:16:03Z <p>Bonjour,</p> <p>PR de l'INPT Toulouse j'ai créé le Réseau Agriville dans cet objectif de partage et de mise en visibilité des créateurs de ressources.</p> <p>Le Réseau-Agriville propose des ressources gratuite et accessibles à tous sur l'agriculture urbaine et organise en juin 2017 à Toulouse un colloque international Recherche et enseignement sur l'AU</p> <p>camille.dumat@ensat.fr<br class="autobr" /> CERTOP, Axe Transition Ecologique</p> Retour d'expérience d'un des premiers MOOC français : Introduction aux réseaux cellulaires 2017-02-11T19:20:16Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article840.html#comment1426 2017-02-11T19:20:16Z <p>Intéressant, c'est sur que les <a href="http://www.4Gforfaitmobile.com" class="spip_out" rel='nofollow external'>réseaux cellulaires</a> sont de plus en plus omniprésents, difficile aujourd'hui de s'en sortir sans être connecté sur Internet depuis un smartphone. Moi même sans Google Map je ne sortirai pas de chez moi :)</p> La minute de l'innovation pédagogique : Télécom Lille : Table ronde multilangues 2017-02-11T18:17:18Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1428.html#comment1425 2017-02-11T18:17:18Z <p>Bravo à Andrea et à Monica.</p> <p>C'est une pédagogie à expérimenter dans nos écoles ou l'étude de la LV2 est obligatoire mais où le résultat est peu valorisé. Avez-vous filmé une table ronde ?</p> <p>Merci d'avoir partagé.</p> Un « carnet de bord » pour présenter et valoriser ses compétences 2017-02-11T18:05:59Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article49.html#comment1424 2017-02-11T18:05:59Z <p>J'expérimente depuis 2 ans avec mes étudiants en langues à Telecom ParisTech l'utilisation d'EPOS, un e-portfolio Mahara implanté sur Moodle qui permet de structurer son apprentissage et produire des "murs d'exposition". La grille d'auto-évaluation LOLIPOP est intégrée, parmi les grilles du Cadre européen commun de compétentes linguistiques, entre autres.<br class="autobr" /> Télécom ParisTech l'a intégré sur 4 langues (anglais, chinois, FLE, Italien) et a piloté l'expérimentation sur les 13 établissements de l'Université Paris-Saclay. Vous pouvez le voir intégré dans l'offre aux étudiants par ce lien <br class="autobr" /> <a href="https://www.universite-paris-saclay.fr/fr/les-langues-a-upsaclay" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">https://www.universite-paris-saclay.fr/fr/les-langues-a-upsaclay</a><br class="autobr" /> Il y a 735 comptes utilisateurs même si tous ne sont pas actuellement actifs car ne sont plus en cours ou plus encadrés sans besoin supplémentaire de validation.<br class="autobr" /> Je serai heureuse de partager et de m'interroger avec d'autres sur cette expérience.</p> Le référentiel de transformation numérique de l'enseignement supérieur : la polarité lieux de vie et d'apprentissage 2017-02-10T18:34:36Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1339.html#comment1423 2017-02-10T18:34:36Z <p>Intéressant, il faut vraiment avancer sur le sujet car l'usage de la <a href="http://www.unforfait.com/forfait-mobile-illimite/" class="spip_out" rel='nofollow external'>téléphonie mobile</a> est en train de chambouler les normes et l'usage que l'on a d'Internet sur téléphone mobile</p> Quelles pédagogies pour former des innovateurs 2017-02-03T13:58:39Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article150.html#comment1420 2017-02-03T13:58:39Z <p>Je souhaitrais acceder à votre rapport.</p> Questionner le rapport à l'autre dans le projet de développement selon D.Ming d'Engineers Without Borders South Africa 2017-01-28T11:13:25Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article914.html#comment1419 2017-01-28T11:13:25Z <p>Porte Feuille Magnétique avec la carte Talisman des 7 Pouvoirs<br class="autobr" /> Ce Porte Feuille Magnétique avec sa carte Talisman des 7 Pouvoirs , Réalise tous vos désirs dans le domaine financier et commercial, grâce à notre portefeuille magnétique aussi appelé en Afrique "Porte monnaie Magique" ! 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J'aimerais en savoir encore un peu plus.<br class="autobr" /> Un grand merci</p> Culture numérique, une nouvelle approche du numérique 2017-01-18T11:38:48Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1468.html#comment1410 2017-01-18T11:38:48Z <p>Bonjour,<br class="autobr" /> Le terme "nouvelle" m'a un peu fait sourire...<br class="autobr" /> Afin d'alimenter et conforter le sujet, je vous propose un petit diaporama de 2011 sur le sujet :</p> <div class="spip_documents spip_documents_center ressource oembed oembed_rich oembed_slideshare"> <div class="oembed oe-rich async clearfix" style="max-width:425px;"> <div class="rwd-rich-container oe-play-button" style="width:100%;height:355px;background:url('https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/culturenummontpellierjuin2011-131204142447-phpapp01-thumbnail.jpg?cb=1386167156') no-repeat center;background-size:cover;"> <button>Play</button> </div> </div> <div class="spip_doc_titre" style="max-width:425px;"><a href="http://fr.slideshare.net/JYJeannas/culture-numrique-sminaire-c2i-montpellierjuin2011" class="oe-title" rel='nofollow'>Culture numérique - séminaire C2i - Montpellier juin 2011</a> <span class="oe-author_name"><br /><i>par <a href="https://www.slideshare.net/JYJeannas" rel='nofollow'>J-Y Jeannas</a></i></span></div> <div class="spip_doc_titre oembed-source"><a href="http://fr.slideshare.net/JYJeannas/culture-numrique-sminaire-c2i-montpellierjuin2011" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://fr.slideshare.net/JYJeannas/culture-numrique-sminaire-c2i-montpellierjuin2011</a></div> </div> <p>Il reste encore des champs à couvrir et l'importance du sujet voudrait que l'on rende ces enseignements obligatoires dans le cursus des apprenants.<br class="autobr" /> Et donc que l'on exige un niveau validé par une certification, des apprenants comme des formateurs. A suivre...<br class="autobr" /> Bien cordialement,<br class="autobr" /> JYJ</p> Comment l'apprentissage des langues étrangères rend plus tolérant 2017-01-15T13:27:49Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1440.html#comment1408 2017-01-15T13:27:49Z <p>Je suis prof de Français comme seconde langue. Je travaille au Canada. Je voulais savoir si Mme Thompson pourrait parler à<br class="autobr" /> mes élèves sur Skype pour leur parler<br class="autobr" /> de ces recherches et ainsi motiver les <br class="autobr" /> élèves. Je trouve que dans les écoles publiques anglophones l'apprentissage <br class="autobr" /> d'une langue étrangère n'est pas valoriser.</p> <p>Je vous remercie en avance.</p> Les logiciels libres pour vos études et la recherche 2017-01-07T21:12:36Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1335.html#comment1406 2017-01-07T21:12:36Z <p>Pour info, une version mise à jour a été publiée 2 ans plus tard :<br class="autobr" /> <a href="http://flashinformatique.epfl.ch/spip.php?article2670" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://flashinformatique.epfl.ch/spip.php?article2670</a></p> L'inventaire des valeurs de Schwartz : un outil pédagogique pour l'orientation ? 2017-01-02T17:05:35Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article251.html#comment1405 2017-01-02T17:05:35Z <p>Belle analyse, mais me paraît un peu... NOIRE...</p> Ouvrir la boîte noire de la production de vidéos pour les MOOC. Vers une analyse sociotechnique. 2016-12-20T16:06:00Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1121.html#comment1403 2016-12-20T16:06:00Z <p>Cet article pointe effectivement des éléments importants.</p> <p>Je pense qu'il serait également intéressant d'envisager des enjeux, la faisabilité d'une élaboration incrémentale des vidéos dans un processus de production collaborative.</p> <p>Il n'est pas toujours faisable de produire un script au sein d'une équipe d'enseignants peu expérimentés et de séparer cette phase de conception de celle de la production des vidéos.</p> <p>Or la nature volumineuse des vidéos qui rend difficiles les transfers (notamment sur des formats bruts - rushes) et la difficulté d'appropriation des outils de montage, ne facilitent pas le travail collaboratif, incrémental autour des vidéos.</p> <p>La capacité à travailler de façon itérative pourrait aussi permettre une "maintenance" des vidéos pour adapter les contenus dans le temps (ou pour des usages multiples) de façon maîtrisée et à un coût raisonable.</p> <p>Il reste du travail dans ces directions.</p> Sachons faire bon usage du classement PISA 2016-12-07T16:41:41Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1105.html#comment1400 2016-12-07T16:41:41Z <p>Eh oui ! Comme en Belgique, les États sont incapables d'enseigner. C'était à prévoir.<br class="autobr" /> Enfin, il paraît qu'en Belgique, grâce au nouveau pacte d'excellence (= plus que l'élite !), dans quelques années, tout le monde parlera le latin européen. Chic ! Mais il faudra, pour cela importer des centaines de professeurs du Sénégal, car en Belgique, le lavage de cerveau des 50 dernières années a supprimé cette langue qui donne accès à 85% de la littérature d'Occident. Tandis qu'au Sénégal, il y avait Senghor...</p> <p>Schola Nova</p> UTICE organise un séminaire : "Les learning analytics : quand le big data s'intéresse à l'éducation" 2016-12-07T13:14:15Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1109.html#comment1399 2016-12-07T13:14:15Z <p>Bonjour,<br class="autobr" /> Le contact est indiqué dans la fiche programme : contact-utice@u-bretagneloire.fr .</p> <p>Innovation-pedagogique.fr ne peut se substituer à l'équipe organisatrice.</p> <p>Cordialement,<br class="autobr" /> Gilles Jacovetti</p> UTICE organise un séminaire : "Les learning analytics : quand le big data s'intéresse à l'éducation" 2016-12-07T11:18:22Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1109.html#comment1398 2016-12-07T11:18:22Z <p>Bonjour ;</p> <p>Je voudrai vous demander s'il est possible de suivre cet événement par internet ou s'il est possible d'accéder aux conférence sur Youtube.</p> <p>Cordialement</p> Un hackaton pour imaginer l'université en 2035 : Hack'apprendre © du Louvain Learning Lab 2016-11-29T10:22:46Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1086.html#comment1397 2016-11-29T10:22:46Z <p>Bonjour</p> <p>Qui puis-je interviewer à-propos de cette initiative (pour Radio Village Innovation, une radio en ligne). Je suis responsable de l'émission : "apprendre et savoir, l'innovation pédagogique".<br class="autobr" /> Cordialement</p> Les boîtiers de vote : outil antidécrochage à la fac ? 2016-11-19T07:57:40Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1034.html#comment1396 2016-11-19T07:57:40Z <p>L'utilisation d'applications comme Plickers sur IOS ou Votar sur Android est plus simple car ne nécessite aucun investissement en boitiers (pb de vols, de piles, ...) et favorise effectivement les feedbacks immédiats qui accroissent l'attention. On peut croire certaines notions acquises et recevoir un feedback immédiat qui nous fait revenir sur la notion :-) <br class="autobr" /> <a href="http://www.mindmanagement.org" class="spip_url spip_out" rel='nofollow external'>www.mindmanagement.org</a></p> Optimiser les Apprentissages avec les Cartes Conceptuelles dans un Cours Hybridé - Evolution de la posture et des compétences 2016-11-12T07:00:07Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article518.html#comment1394 2016-11-12T07:00:07Z <p>Admiratif...un travail abouti...généraliste...transfėrable...interdisciplinaritė comprise et indispensable...confėrences prėvues ėnentuelles.?..dates lieux merci...les universitės ouvertes devraient pouvoir être concernées pour diffusion sur cinq séances par exemple......willy</p> Le lent essor des formations mises "en communs" dans l'enseignement supérieur en France : 10 propositions pour développer les communs 2016-11-11T09:26:36Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1038.html#comment1393 2016-11-11T09:26:36Z <p>Bonjour Dalb 75</p> <p>Je crois qu'EduBase est plus orienté enseignement secondaire, mais j'aurai la même question : est ce qu'il s'agit de reporces puubliées "données à voir" où est ce qu'ellles ont aussi une liecence peremttant leur réutilisation comme c'est le cas de Sesamath ou de la moitié des MOOC de FUN sous licence Creative commons ?</p> <p>A minima je vais rajouter ces ressources qui sont déjà un pas important en avant mais j'attends vos retours pour savoir si ce sont des ressources réutilisables (l'article s'intéressent essentiellement à ce qui est mis en communs).</p> Le lent essor des formations mises "en communs" dans l'enseignement supérieur en France : 10 propositions pour développer les communs 2016-11-11T09:20:17Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1038.html#comment1392 2016-11-11T09:20:17Z <p>Bonjour Philippe</p> <p>D'acord aussi pour signaler ce portatil de ressources éducatives, mais là aussi en accédant au portail je n'ai pas trouvé d'indication en faisant des ressources libres ?<br class="autobr" /> Par défaut en droit français la licence est le droit d'auteur qui interdit par défaut toute réutilisation.<br class="autobr" /> Si des ensembles de ressources sont effectivement libres je m'en réjouis, merci de préciser le lien pour que je puisse le corriger.</p> <p>Merci de votre retour</p> Le lent essor des formations mises "en communs" dans l'enseignement supérieur en France : 10 propositions pour développer les communs 2016-11-11T09:13:21Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1038.html#comment1391 2016-11-11T09:13:21Z <p>Bonjour <br class="autobr" /> Pour les UNT, j'avais envie de les prendre en compte mais quand je suis allé regarder les mentions légales, je n'ai pas vu d'encouragement aux licences permettant une réutilisation (Cretaive commons ou autres)</p> <p>exemple : <a href="http://univ-numerique.fr/mentions-legales-2/" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://univ-numerique.fr/mentions-legales-2/</a><br class="autobr" /> Mais peut-être ai-je mal lu ?</p> <p>Si un ensemble de ressources d'UNT est réutilisable merci de l'indiquer, je les mentionnerai dans l'article (c'est pour cela que j'ai mis version provisoire), je n'ai qu'un point de vue partiel , améliorons le ensemble !<br class="autobr" /> Merci de votre retour</p> Le lent essor des formations mises "en communs" dans l'enseignement supérieur en France : 10 propositions pour développer les communs 2016-11-07T21:44:47Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1038.html#comment1390 2016-11-07T21:44:47Z <p>Bonjour,<br class="autobr" /> Vous semblez hélas ignorer l'existence du portail Sup Numérique (<a href="http://www.sup-numerique.gouv.fr/" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://www.sup-numerique.gouv.fr/</a>) et ses 30000 ressources libres !<br class="autobr" /> Il me semble que cela remet en cause sensiblement votre argumentaire.</p> Un peu de psychologie de la motivation pour comprendre l'apprentissage en ligne 2016-11-07T09:45:38Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article961.html#comment1389 2016-11-07T09:45:38Z <p>Bonjour Matthieu,</p> <p>mes remerciements pour votre article, qui m'ont appris un point que je n'avais jamais perçu : "« l'un orienté vers la démonstration de sa propre compétence (performance-approach goal : rechercher d'un jugement favorable de la part d'autrui), l'autre but consistant à éviter la démonstration de son incompétence (performance-avoidance goal : évitement d'un jugement défavorable de la part d'autrui). » (Carré & Fenouillet, 2009, p.96).</p> <p>Auriez vous quelques exemples de pratiques pédagogiques mis en place par des enseignants ou des animateurs pour dédramatiser ce performance-approch goal ou performance-avoidance goal dans l'idée d'offrir un cadre facilement propice à l'apprentissage par tâtonnement, expérimentation ?</p> <p>Merci pour votre article,</p> <p>Thomas</p> Le lent essor des formations mises "en communs" dans l'enseignement supérieur en France : 10 propositions pour développer les communs 2016-11-06T10:23:39Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1038.html#comment1385 2016-11-06T10:23:39Z <p>Bonjour Michel,</p> <p>Comme je vois que tu indiques "Version provisoire de cet article", je me dis que tu attends nos commentaires ;-)</p> <p>Je renchéris aux propos de Serendip.</p> <p>Parallèlement aux UNT, ce même mouvement de déploiement de ressources numériques ouvertes s'est effectué dans le scolaire depuis plus de 10 ans. Citons les EDUbases qui pointent vers des scénarios pédagogiques, une ressource de base pour les enseignants. L'EDUBase en documentation a été initié en 2006.<br class="autobr" /> Le site national (<a href="http://eduscol.education.fr/" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://eduscol.education.fr/</a>) est organisé par disciplines d'enseignement - <a href="http://eduscol.education.fr/cid57544/edu-bases-des-usages-repertories-pour-les-enseignants.html" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://eduscol.education.fr/cid57544/edu-bases-des-usages-repertories-pour-les-enseignants.html</a></p> <p>Les ressources de type "scénarios" sont sous licence creative commons.<br class="autobr" /> Par ex, <a href="http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Numerique/22/7/EDU_BASE_VDEF_616227.pdf" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Numerique/22/7/EDU_BASE_VDEF_616227.pdf</a></p> <p>(message coupé - à suivre...)</p> Le lent essor des formations mises "en communs" dans l'enseignement supérieur en France 2016-11-05T09:28:53Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1038.html#comment1384 2016-11-05T09:28:53Z <p>Bonjour,</p> <p>Cet article ou billet d'humeur ne prend pas en compte le mouvement des universités françaises dans l'ouverture des ressources au grand public. C'est très regrettable et cet a priori posé dès l'accroche gêne la lecture. Cet article semble donc ignorer le mouvement des UNT (Universités Numériques Thématiques - <a href="http://univ-numerique.fr/" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://univ-numerique.fr/</a> ) qui existe depuis les années 2000. Contrairement à ce qui est expliqué les universités tendent justement à mutualiser la création de ressources et à mettre à disposition des ressources pédagogiques. C'est ainsi faire bien peu de cas du travail de l'ensemble des UNT dont le travail d'Unit par ailleurs seule UNT citée. D'autre part bon nombre de Mooc recycle le travail des UNT en des dispositifs . Les universités françaises font de plus de nombreux efforts pour renforcer l'accès à certaines discplines en organisant des évènements comme par exemple la fête de la science.<br class="autobr" /> Merci de prendre en compte cette remarque pour développer une pensée plus objective.</p> 3 axes de développements VAE 2016-11-01T01:35:33Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article939.html#comment1383 2016-11-01T01:35:33Z <p>Beaucoup de sens à votre article, en tant que praticien réflexif expérimenté le singulier de la VAE se marque d'approche contextuelle d'insolites situations d'exposition du vécu de l'agir d'expérience. J'ose toutefois tenter collaboration réflexive avec vous, si vous le souhaitez pour vous apporter un éclairage profond sur cette voie certifiante qui marque le curieux de l'identité de l'agir pratique du vécu professionnel.</p> <p>Qui est Tony Narcisse ?</p> <p>Tony Narcisse ancien sportif de haut niveau de formation technique en automobile, Cadre territorial, Président d'association. Ingénieur en sciences humaines et sociales option recherche Formation-VAE. Il à participé à de nombreuses séances de travail et reçus en Ministères : Travail et emploi de la Formation professionnelle, la DGEFP, La santé.</p> <p>Chercheur à Aix-Marseille, il développe une thèse sur le concept de modélisation de la formation des tuteurs ne VAE</p> Enseigner la programmation par le jeu : le projet PyRat à Telecom Bretagne 2016-10-31T07:33:14Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1019.html#comment1382 2016-10-31T07:33:14Z <p>J'en parle aux enseignants chercheurs concernés. Nous préparons déjà une publication avec un autre enseignant sur des thématiques similaires.</p> Le digital, une pédagogie interactive et immersive pour une nouvelle génération 2016-10-30T15:31:32Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1008.html#comment1381 2016-10-30T15:31:32Z <p>d'abord salut<br class="autobr" /> pouquoi cette nomination" generation Y" ? et aura - il une generation Z ?</p> Enseigner la programmation par le jeu : le projet PyRat à Telecom Bretagne 2016-10-27T14:30:24Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article1019.html#comment1380 2016-10-27T14:30:24Z <p>Cet article s'inscrit parfaitement dans le thème de QPES 2017. Il est encore temps de préparer une communication pour ce colloque.</p> Scoledge, un environnement d'apprentissage orienté flux 2016-10-07T13:31:29Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article970.html#comment1379 2016-10-07T13:31:29Z <p>Pas mal !</p> <p>En effet, ça vaut le coup d'aller y jeter un oeil.</p> <ul class="spip"><li>Fonctions de bases très correctes : il y a moyen de déposer du texte, des images, des vidéos..., de faire des activités (devoir)...</li><li>On peut gérer des groupes...</li><li>Beau (charte graphique 'flat design', style épuré, couleurs tendance) ;</li><li>Prise en main rapide (intuitif) ;</li></ul> <p>L'essentiel y est !</p> <p>Mais cela reste basique : gestion des élèves peu paramétrable il me semble (en tout cas moins que sur un moodle !). <br class="autobr" /> Les modules sont encore en développement.<br class="autobr" /> Et des questions demeurent : quelle charge d'élève accepte-t-il ? Quid de la maintenance et évolution des modules ? Y a t il une communauté d'utilisateur ? De développeurs ? etc...</p> <p>J'y vois en tout cas un intérêt certain pour les petits établissements ne pouvant s'offir un(e) responsable LMS. <br class="autobr" /> Reste à voir le coût.</p> <p>Attention également : ce site utilise Javascript...</p> Un tour des sites de l'innovation pédagogique dans l'enseignement supérieur francophone 2016-10-05T13:04:38Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article39.html#comment1378 2016-10-05T13:04:38Z <p>Merci d'avoir listé tous ces sites. C'est une bonne idée aussi de mettre les rencontres... cependant, je crois que ce n'est pas tout à fait à jour, on pourrait ajouter par exemple : <br /><img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/squelettes-dist/puce.gif' width="8" height="11" class="puce" alt="-" /> AIPU 2016:en juin à Lausanne <br /><img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/squelettes-dist/puce.gif' width="8" height="11" class="puce" alt="-" /> Admée 2017 : en janvier à Dijon <br /><img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/squelettes-dist/puce.gif' width="8" height="11" class="puce" alt="-" /> QPES 2017 : en juin à Grenoble</p> Même à l'université, bien enseigner… ça s'apprend ! 2016-09-26T16:02:57Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article929.html#comment1377 2016-09-26T16:02:57Z <p>Well done cher collègue mais qu'il est encore long le chemin ...<br class="autobr" /> Bonne continuation</p> Les conséquences de l'école du futur 2016-09-24T09:57:02Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article933.html#comment1376 2016-09-24T09:57:02Z <p>Bravo pour ces propos originaux et novateurs !<br class="autobr" /> Enfin un discours simple et plausible sur ce que sera l'école de demain et j'aurais été ravi d'y enseigner et de participer à toutes ces transformations aussi judicieuses qu'incontournables !<br class="autobr" /> Un DEA retraité faisant encore partie de la Reserve citoyenne de l'EN</p> <p>F Pillas</p> Les vertus pédagogiques de Pokémon Go 2016-09-20T13:18:00Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article898.html#comment1369 2016-09-20T13:18:00Z <p>Tout à fait géniale, synthétique et réaliste comme analyse ! tout est dit.</p> Evaluer ses élèves par des tests certificatifs en ligne 2016-09-13T09:31:29Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article110.html#comment1368 2016-09-13T09:31:29Z <p>Votre article est intéressant, dans la liste des valeurs ajoutées j'aurais ajouté un point essentiel, il s'agit de l'analyse des réponses des élèves. Il y a des outils qui permettent désormais de fournir des statistiques poussées pour par exemple faire ressortir une notion non comprise qu'il est possible ensuite de revoir en cours. De notre côté nous utilisons désormais l'outil <a href="http://www.hificom.net/examens_numeriques.php" class="spip_out" rel='nofollow external'>Open</a> à la place de Moodle, il propose des fonctionnalités beaucoup plus poussées et est beaucoup plus simple à utiliser pour le corps enseignant.</p> Pratiques pédagogiques pour améliorer l'attention des étudiants en cours 2016-09-12T08:27:12Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article900.html#comment1367 2016-09-12T08:27:12Z <p>Bonjour Anne-Marie,</p> <p>N'hésitez pas à noter ces idées sur le site du questionnaire !</p> <p>Gilles</p> Pratiques pédagogiques pour améliorer l'attention des étudiants en cours 2016-09-11T15:24:39Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article900.html#comment1366 2016-09-11T15:24:39Z <p>exercices de mindfulness : respiration pour raffiner sa concentration<br class="autobr" /> exercices de Shintaido : pratique corporelle issue des arts martiaux japonais) pour raffiner son rapport à l'autre<br class="autobr" /> pratiques collaboratives : Art of Hosting pour raffiner sa capacité de collaboration</p> Quelle évolution de la formation à distance sur ces 25 ans ? 2016-09-07T19:24:36Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article346.html#comment1365 2016-09-07T19:24:36Z <p>Depuis l'arrivée d'une imprimante 3D dans mon entreprise, je m'intéresse depuis peu à cette technologie et je constate que les formations ( <a href="http://www.primante3d.com/accompagnement/" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://www.primante3d.com/accompagnement/</a> ) et les MOOC sur l'impression 3D véritablement explosés ces dernières années... Reste que les formations diplômantes sont encore rares...</p> Quand la botanique n'est presque plus enseignée, un premier MOOC francophone produit par Tela Botanica 2016-09-07T09:31:17Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article809.html#comment1364 2016-09-07T09:31:17Z <p>Bonjour Madame,</p> <p>Merci pour l'intérêt que vous avez porté à notre article. Malheureusement nous ne pouvons pas répondre précisément à votre demande car nous ne faisons que relayer l'information. Nous ne faisons pas partie de l'équipe de production de ce MOOC.<br class="autobr" /> Ainsi, je vous invite à adresser vos questions à l'une des personnes qui développent le MOOC. Vous trouverez l'adresse qui vous intéresse en suivant ce lien :</p> <p><a href="http://mooc.tela-botanica.org/static/contact.html" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">http://mooc.tela-botanica.org/static/contact.html</a></p> <p>Merci de votre visite et bonne journée à vous.</p> Quand la botanique n'est presque plus enseignée, un premier MOOC francophone produit par Tela Botanica 2016-08-31T15:46:11Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article809.html#comment1361 2016-08-31T15:46:11Z <p>je me suis inscrite en juin dernier.<br class="autobr" /> Pouvez-vous me donner confirmation et les éléments de participation aux cours ?</p> <p>Cordialement<br class="autobr" /> Maryvonne COMBES<br class="autobr" /> 06 19 63 05 68</p> L'évaluation par les pairs, pour mieux comprendre les objectifs d'apprentissage et mieux apprendre 2016-08-29T13:46:29Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article844.html#comment1360 2016-08-29T13:46:29Z <p>Dans le cadre de la formation en apprentissage en CAP, j'ai depuis longtemps opérer à des évaluations entre pairs.<br class="autobr" /> Contrairement à ce que l'on pourrait croire, je confirme que les apprentis sont très sévères entre eux, justes et bienveillants.<br class="autobr" /> Je recommande.</p> Tela Botanica lance un MOOC sur la Botanique 2016-07-10T17:03:26Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article616.html#comment1359 2016-07-10T17:03:26Z <p>Bonjour,</p> <p>En cliquant sur le lien mooc.tela-botanica.org, j'arrive à la page : <br class="autobr" /> "Not Found<br class="autobr" /> The requested URL /mooc.tela-botanica.org was not found on this server."</p> <p>Les inscriptions sont-elles fermées ?</p> <p>Cordialement,</p> Critique de l'innovation technopédagogique dans l'enseignement supérieur 2015-11-20T14:28:43Z https://www.innovation-pedagogique.fr/article257.html#comment1355 2015-11-20T14:28:43Z <p>Hum, pour avoir suivi un DESS à distance avec l'Université de Strasbourg, de Mons en Belgique, l'U de Sherbrooke et le Tecfa de Genève, ceci au tout début des années 2000, nous avions tous les éléments qu'Alcino indique dans sa définition du SPOC... Ces Universités et ces enseignants, non des moindres dans le domaine des Sciences de l'Educ, SPOCaient donc sans le savoir.... Il aura fallu attendre 2015 , et le buzz autour des Mooc, pour qu'ils le sachent :-(((((</p> <p>André GUYOMAR</p>