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	<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/</link>
	<description>Un site participatif, lieu de partage et d'&#233;change autour des initiatives en transitions et des innovations p&#233;dagogiques dans l'enseignement sup&#233;rieur francophone.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
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		<title>Connexion &#224; soi avec un canevas de printemps</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article10858.html</link>
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		<dc:date>2021-05-11T08:57:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fanny Monod-Mitrev</dc:creator>



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&lt;p&gt;Le printemps est une jolie p&#233;riode pour se connecter &#224; soi et remobiliser ses envies. Comment s'aligner et se nourrir dans le contexte actuel ? Cr&#233;&#233; par Fanny, facilitatrice graphique &#224; Percolab France, le canevas &#8220;Soin de printemps&#8221; m&#234;le techniques cr&#233;atives et approches appr&#233;ciatives. Il invite &#224; s'offrir un temps doux et &#233;nergisant pour avancer avec clart&#233;, sur le chemin de la vie qui nous va bien ! &lt;br class='autobr' /&gt;
Avant de commencer&#8230;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Nous aurons besoin : &lt;br class='autobr' /&gt; Du canevas &#8220;Soin de printemps&#8221;, &#224; (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique39.html" rel="directory"&gt;Formation professionnelle&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le printemps est une jolie p&#233;riode pour se connecter &#224; soi et remobiliser ses envies. Comment s'aligner et se nourrir dans le contexte actuel ? Cr&#233;&#233; par Fanny, facilitatrice graphique &#224; Percolab France, le canevas &#8220;Soin de printemps&#8221; m&#234;le techniques cr&#233;atives et approches appr&#233;ciatives. Il invite &#224; s'offrir un temps doux et &#233;nergisant pour avancer avec clart&#233;, sur le chemin de la vie qui nous va bien !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Avant de commencer&#8230;.&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous aurons besoin :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img loading=&#034;lazy&#034; class='wp-image-26978 size-full alignleft' src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L250xH211/pliage-canevas-s-af27ce73-7e3cc.png?1706897707' alt=&#034;&#034; width='250' height='211' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Du &lt;a href=&#034;https://www.percolab.com/wp-content/uploads/2021/05/Canevas-Soin-Printemps-Percolab-1.pdf&#034;&gt;canevas &#8220;Soin de printemps&#8221;&lt;/a&gt;, &#224; imprimer en recto-verso et le &lt;strong&gt;plier en 4&lt;/strong&gt;. Pour les aventureux, il est possible de partir d'une feuille blanche et reproduire les visuels !&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;De feutres de couleurs et stylo pour &#233;crire&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;D'un environnement serein et confortable&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Le canevas se remplit seul.e, mais trouve davantage de puissance en &#233;tant partag&#233; &#224; la fin. Invitons nos amis, proches, famille &#224; le remplir &#233;galement !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;Pour plus de commodit&#233;, les diff&#233;rentes &#233;tapes pas-&#224;-pas seront &#233;nonc&#233;s &#224; la premi&#232;re personne du singulier.&lt;br /&gt;
&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3&gt;&lt;strong&gt;&#201;tape 0 : Installation&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;J'ajuste ma position, je d&#233;tends mes &#233;paules, me tient droit.e. Je sens le contact de mes pieds sur le sol et visualise mon mat&#233;riel &#224; proximit&#233;. Je prends une profonde inspiration. C'est parti !&lt;/p&gt;
&lt;h3&gt;&lt;b&gt;&#201;tape 1 : Qu'est-ce qui est pr&#233;sent en moi ?&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;En abstrait, soit avec des lignes, des formes, rien de figuratif, je r&#233;ponds &#224; la question &#171; Qu'est-ce qui est pr&#233;sent en moi &#187;. Laisser jaillir par le geste et poser les &#233;motions en traits et en couleurs.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Ensuite, je prends un temps de recul sur ce qui a &#233;t&#233; dessin&#233;. &lt;strong&gt;Qu'est-ce que je vois ?&lt;/strong&gt;Je pose en quelques mots-clefs ce qui se d&#233;gage de mon dessin.&lt;/p&gt;
&lt;h3&gt;&lt;b&gt;&#201;tape 2 : Depuis un peu plus d'un an&#8230;&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Depuis que tous les &#233;v&#233;nements inattendus ont commenc&#233;, qu'est-ce qui a &#233;t&#233; facile, moins facile, quels ont &#233;t&#233; les faits marquants, surprenants ? Quelles sont les p&#233;pites que j'ai d&#233;couvertes ? Qu'est-ce que j'ai appris ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Je dessine ou j'&#233;cris, en m'inspirant des ingr&#233;dients de la facilitation graphique !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img loading=&#034;lazy&#034; class='wp-image-26984 aligncenter' src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH309/Ingredients-1-1--e6aa2dff-70424.jpg?1706897707' alt=&#034;&#034; width='500' height='309' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3&gt;&lt;b&gt;&#201;tape 3 : Aujourd'hui !&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;(Commencer par le centre, puis suivre l'ordre des lettres).&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Aujourd'hui&#8230; Qu'est-ce qui ne peut plus attendre ? J'&#233;cris la ou les premi&#232;res id&#233;es qui viennent dans le cercle central. Laisser reposer !&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;h4&gt;&lt;b&gt;A/ Mes forces&lt;/b&gt;&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Aujourd'hui, je sais que les &lt;strong&gt;forces sur lesquelles je peux compter sont&lt;/strong&gt; ? Je compl&#232;te la silhouette du personnage par mon autoportrait enrichi des mes forces et j'ajoute des descriptions.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je regarde ces forces et je note dans le cadre sur la droite &lt;strong&gt;pourquoi sont-elles appr&#233;ciables ? Qu'est-ce qu'elles permettent ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h4&gt;&lt;b&gt;B/ Avancer c'est s'all&#233;ger&#8230;&lt;/b&gt;&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Un soin de printemps, c'est aussi trier. &lt;strong&gt;De quoi je peux (enfin) me d&#233;lester aujourd'hui ?&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;Qu'est-ce que je peux laisser pour &#234;tre plus l&#233;ger.e et avancer plus facilement ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une fois tous les lests compl&#233;t&#233;s et l&#226;ch&#233;s, &lt;strong&gt;comment je me sens ?&lt;/strong&gt; Je compl&#232;te le visage dans le coin pour indiquer mon humeur.&lt;/p&gt;
&lt;h4&gt;&lt;b&gt;C/ Mes projets et perspectives&lt;/b&gt;&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Dans les prochaines semaines et mois &#224; venir, &lt;strong&gt;quels sont les projets et perspectives qui me stimulent, me donnent de l'&#233;nergie, me mettent en joie ?&lt;/strong&gt; J'&#233;cris une id&#233;e par &#233;toile.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img loading=&#034;lazy&#034; class='alignleft wp-image-26996' src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L300xH205/Ingredients-lign-9cd3ab15-e3c13.jpg?1706897707' alt=&#034;&#034; width='300' height='205' /&gt;Une fois les &#233;toiles compl&#233;t&#233;es, je les relie par les traits qui conviennent, continus pour un lien direct, pointill&#233; pour un lien t&#233;nu, en ressort pour un lien dynamique&#8230; Je regarde ma constellation, &lt;strong&gt;qu'est-ce que cela dit ?&lt;/strong&gt; Je note en un ou deux mots-clefs ma r&#233;ponse.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;h4&gt;&lt;b&gt;D/ Une aventure collective&lt;br /&gt;
&lt;/b&gt;&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Sur ce chemin de cette vie qui me va bien &lt;strong&gt;avec qui j'ai envie de me relier ? Qui j'ai envie d'emmener avec moi ?&lt;/strong&gt; Je compl&#232;te les silhouettes et indique qui j'ai repr&#233;sent&#233;, ce que j'ai envie de leur dire&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;h3&gt;&lt;b&gt;&#201;tape 4 : La phrase qui m'accompagne&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;Suite &#224; ce parcours, ces questions, ces r&#233;ponses, &lt;strong&gt;quelle est la phrase que je garde et ai envie d'emmener avec moi ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;Pour m'aider, je peux commencer la phrase par &#171; Je vais vers la vie qui me va bien en&#8230; &#187;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img loading=&#034;lazy&#034; class='size-medium wp-image-26999 alignright' src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L300xH201/Ingredients-cadr-d2525701-30ab3.jpg?1706897707' alt=&#034;&#034; width='300' height='201' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je l'&#233;cris avec intention (soin et concentration !) et je l'encadre, en m'inspirant des exemples ci-contre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;h3&gt;&lt;strong&gt;Epilogue&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Avec une personne de mon entourage, je peux partager mon canevas, raconter mon chemin, l'inviter &#224; remplir le canevas &#224; son tour. Je peux partager ma phrase sur les r&#233;seaux avec le hashtag #soinprintemps et d&#233;j&#224; faire &#233;merger cette vie qui me va bien !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;The post &lt;a rel=&#034;nofollow&#034; href=&#034;https://www.percolab.com/fr/connexion-a-soi-avec-un-canevas-de-soin-de-printemps/&#034;&gt;Connexion &#224; soi avec un canevas de printemps&lt;/a&gt; appeared first on &lt;a rel=&#034;nofollow&#034; href=&#034;https://www.percolab.com/fr/&#034;&gt;Percolab&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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