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	<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/</link>
	<description>Un site participatif, lieu de partage et d'&#233;change autour des initiatives en transitions et des innovations p&#233;dagogiques dans l'enseignement sup&#233;rieur francophone.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
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		<title>&#171; L'envers des mots &#187; : Silencier</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article14038.html</link>
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		<dc:date>2023-02-06T05:28:25Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ma&#238;tresse de conf&#233;rences en sociologie, Universit&#233; Bordeaux Montaigne, Viviane Albenga</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Un article par Viviane Albenga repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd &lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; R&#233;duire (qqn) au silence. Silencier et invisibiliser les minorit&#233;s. Faire taire (qqch.). Silencier nos d&#233;sirs. &#187; Voil&#224; la d&#233;finition que donne le dictionnaire Le Robert au terme silencier. Cette entr&#233;e fait &#233;cho &#224; ce qui a &#233;t&#233; plus commun&#233;ment appel&#233; &#171; la lib&#233;ration de la parole &#187; au moment du mouvement #MeToo. Repris de mani&#232;re virale fin 2017, ce hashtag a d&#233;clench&#233; un mouvement (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique5.html" rel="directory"&gt;The conversation&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Un &lt;a href=&#034;https://theconversation.com/lenvers-des-mots-silencier-197959&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;article&lt;/a&gt; par Viviane Albenga repris du magazine &lt;a href=&#034;https://theconversation.com/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;The Conversation&lt;/a&gt;, une publication sous licence CC by nd&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe src=&#034;https://counter.theconversation.com/content/197959/count.gif?distributor=republish-lightbox-advanced&#034; width=&#034;1&#034; height=&#034;1&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&#171; R&#233;duire (qqn) au silence. Silencier et invisibiliser les minorit&#233;s. Faire taire (qqch.). Silencier nos d&#233;sirs. &#187; Voil&#224; la d&#233;finition que donne le dictionnaire Le Robert au terme &lt;a href=&#034;https://dictionnaire.lerobert.com/definition/silencier&#034;&gt;&lt;em&gt;silencier&lt;/em&gt;&lt;/a&gt;. Cette entr&#233;e fait &#233;cho &#224; ce qui a &#233;t&#233; plus commun&#233;ment appel&#233; &#171; la lib&#233;ration de la parole &#187; au moment du mouvement &lt;a href=&#034;https://www.lemonde.fr/pixels/article/2018/10/14/metoo-du-phenomene-viral-au-mouvement-social-feminin-du-XXIe-si%C3%A8cle_5369189_4408996.html&#034;&gt;#MeToo&lt;/a&gt;. Repris de mani&#232;re virale fin 2017, ce hashtag a d&#233;clench&#233; un mouvement massif de d&#233;nonciations de violences sexuelles qui s'est &#233;tendu &#224; de nombreuses sph&#232;res et cat&#233;gories de victimes (comme avec le #MeTooinceste).&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt; &lt;em&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &#192; lire aussi :&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;a href=&#034;https://theconversation.com/inceste-au-dela-du-bruit-mediatique-entendre-la-tragique-banalite-du-phenomene-152841&#034;&gt;Inceste : au-del&#224; du bruit m&#233;diatique, entendre la tragique banalit&#233; du ph&#233;nom&#232;ne&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt;Nombre de chercheuses et d'activistes soulignent que par ces d&#233;nonciations massives, c'est l'&#233;coute sociale accord&#233;e aux violences v&#233;cues qui s'est ouverte. Le terme &lt;em&gt;silencier&lt;/em&gt; vient souligner la n&#233;cessit&#233; de conditions d'&#233;coute bienveillante et bien inform&#233;e pour que la parole puisse s'exprimer.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lorsque cette parole advient mais se trouve minimis&#233;e ou ni&#233;e, on assiste &#224; ce qu'on appelle &lt;a href=&#034;https://vitrinelinguistique.oqlf.gouv.qc.ca/fiche-gdt/fiche/26511989/victimisation-secondaire&#034;&gt;&#171; revictimisation &#187;&lt;/a&gt; ou &#171; victimisation secondaire &#187;. Ce ph&#233;nom&#232;ne touche d'autres types de violences, racistes, homophobes, transphobes. La question des violences sexuelles, fortement m&#233;diatis&#233;e et reconnue comme l&#233;gitime, permet d'illustrer ce processus transposable &#224; d'autres situations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Silencier une victime, c'est la ou le r&#233;duire au silence de diverses mani&#232;res : il ne s'agit pas n&#233;cessairement d'une censure mena&#231;ante, mais d'une absence d'&#233;coute ou d'une &#233;coute qui n'a pas le positionnement ad&#233;quat, par manque d'impartialit&#233; (proximit&#233; personnelle avec l'agresseur pr&#233;sum&#233;) ou de formation. Les t&#233;moins peuvent &#233;galement &#234;tre &#171; silenci&#233;&#183;e&#183;s &#187; quand parler entra&#238;ne des pr&#233;judices (plainte pour diffamation, risque d'ostracisation dans son cercle professionnel ou personnel).&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt; &lt;em&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &#192; lire aussi :&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;a href=&#034;https://theconversation.com/les-jeunes-enfants-victimes-dagression-sexuelle-nont-pas-de-voix-dans-lespace-public-163957&#034;&gt;Les jeunes enfants victimes d'agression sexuelle n'ont pas de voix dans l'espace public&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt;En pratique, le risque de revictimisation pointe la n&#233;cessit&#233; de la sensibilisation &#224; une &#233;chelle g&#233;n&#233;rale, et de la formation des &#233;coutant&#183;e&#183;s aussi bien que des encadrantes et encadrants dans les institutions publiques amen&#233;es &#224; recevoir des t&#233;moignages.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On pense spontan&#233;ment &#224; la police et aux questions qui peuvent d&#233;courager une victime de viol de raconter son exp&#233;rience &#8211; comment &#233;tait-elle habill&#233;e, avait-elle consomm&#233; de l'alcool &#8211; en la renvoyant &#224; une culpabilit&#233; implicite de sa part.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[&lt;em&gt;Pr&#232;s de 80 000 lecteurs font confiance &#224; la newsletter de The Conversation pour mieux comprendre les grands enjeux du monde&lt;/em&gt;. &lt;a href=&#034;https://theconversation.com/fr/newsletters/la-newsletter-quotidienne-5?utm_source=inline-70ksignup&#034;&gt;Abonnez-vous aujourd'hui&lt;/a&gt;]&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On peut &#233;voquer le r&#244;le d'autres institutions, comme les Universit&#233;s. Les recherches men&#233;es sur les appropriations des &#233;tudiantes du probl&#232;me des &lt;a href=&#034;https://books.openedition.org/pressesmines/8223?lang=en&#034;&gt;violences sexistes et sexuelles&lt;/a&gt; montrent que celles-ci se m&#233;fient des institutions mais somment celles qui leur sont le plus proches, comme l'Universit&#233;, de prendre ses responsabilit&#233;s. Les institutions peuvent apporter une reconnaissance du pr&#233;judice subi, par la voie p&#233;nale et/ou disciplinaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Toutes les institutions publiques sont tenues depuis un d&#233;cret de mars 2020 de mettre en place une &lt;a href=&#034;https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000041722970/&#034;&gt;cellule de signalements&lt;/a&gt; pour toute forme de harc&#232;lement, violence ou discrimination. La mani&#232;re dont ces dispositifs peuvent fonctionner de mani&#232;re confidentielle et impartiale est actuellement un enjeu crucial. Si cet enjeu est visible pour les affaires qui frappent ceux des partis politiques qui sont dot&#233;s de ces cellules, il touche actuellement le service public dans son ensemble.&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt; &lt;em&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &#192; lire aussi :&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;a href=&#034;https://theconversation.com/comment-les-femmes-reagissent-face-au-sexisme-135233&#034;&gt;Comment les femmes r&#233;agissent face au sexisme&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt;&#171; Silencier &#187; renvoie de mani&#232;re plus large &#224; la domination symbolique qui consiste &#224; priver les personnes domin&#233;es de parole et de r&#233;cit sur soi. C'est au tournant des ann&#233;es 1960-1970 que cette r&#233;appropriation de la parole permettant de se r&#233;approprier soi-m&#234;me et son corps a &#233;clos dans les mouvements f&#233;ministes : les &lt;a href=&#034;https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2016-1-page-15.htm&#034;&gt;groupes de conscience non mixtes&lt;/a&gt; ont ainsi permis de rendre collectifs des probl&#232;mes qui apparaissaient comme priv&#233;s et individuels, tels que les violences mais aussi la sexualit&#233; non procr&#233;ative.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces groupes ont agi comme des lieux de politisation de sujets qui paraissaient rel&#233;gu&#233;s &#224; l'intimit&#233;. On peut consid&#233;rer que &lt;a href=&#034;https://journals.openedition.org/lectures/58230&#034;&gt;leur fonction a &#233;t&#233; amplifi&#233;e par les r&#233;seaux sociaux&lt;/a&gt; &#224; l'&#233;poque contemporaine, qui multiplient les &#233;changes en ligne et hors ligne. Ils jouent un r&#244;le fondamental dans la l&#233;gitimation de sexualit&#233;s consenties, en dehors de l'h&#233;t&#233;rosexualit&#233; ou en red&#233;finissant les repr&#233;sentations traditionnelles de celle-ci.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Enfin, l'engagement des jeunes g&#233;n&#233;rations dans les collectifs de &lt;a href=&#034;https://www.telerama.fr/debats-reportages/les-collages-feministes-une-initiation-politique-pour-la-jeune-generation-7012876.php&#034;&gt;collages f&#233;ministes&lt;/a&gt;, qui portent dans l'espace public des messages &#233;galement transinclusifs (&#171; la transphobie tue &#187;) ou antiracistes (&#171; stop Asian hate &#187;), participent de cette volont&#233; de porter une parole dont on s'assure qu'elle ne sera plus r&#233;duite au silence, comme l'exprime le collage : &#171; d&#233;coller, on recollera &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L1xH1/count-60a38a65-c3163.gif?1706956752' alt=&#034;The Conversation&#034; width='1' height='1' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&#034;fine-print&#034;&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;Viviane Albenga ne travaille pas, ne conseille pas, ne poss&#232;de pas de parts, ne re&#231;oit pas de fonds d'une organisation qui pourrait tirer profit de cet article, et n'a d&#233;clar&#233; aucune autre affiliation que son organisme de recherche.&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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