https://www.innovation-pedagogique.fr/ Un site participatif, lieu de partage et d'échange autour des initiatives en transitions et des innovations pédagogiques dans l'enseignement supérieur francophone. fr SPIP - www.spip.net https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/siteon0-b9b71.png?1691667292 https://www.innovation-pedagogique.fr/ 64 64 https://www.innovation-pedagogique.fr/article10574.html https://www.innovation-pedagogique.fr/article10574.html 2021-10-16T07:16:06Z text/html fr Florence Ienna <p>Les Boutiques des sciences sont des dispositifs destinés à rapprocher le monde de l'enseignement supérieur et de la recherche avec des organisations de la société civile à but non lucratif (associations, collectifs d'habitants, collectivités territoriales…) afin de « fournir un support de recherche indépendant et participatif qui répond aux préoccupations de la société civile » (…)</p> - <a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique35.html" rel="directory">ESResponsable</a> <div class='rss_texte'><p><img class='spip_logo spip_logo_right spip_logos' alt="" style='float:right' src='https://www.esresponsable.org/local/cache-vignettes/L150xH71/arton16116-73f30.jpg?1634291539' width='71' height='150' /></p> <div class='rss_texte'> <p>Les Boutiques des sciences sont des dispositifs destinés à rapprocher le monde de l'enseignement supérieur et de la recherche avec des organisations de la société civile à but non lucratif (associations, collectifs d'habitants, collectivités territoriales…) afin de « fournir un support de recherche indépendant et participatif qui répond aux préoccupations de la société civile » (<a href="http://www.livingknowledge.org/fileadmin/Dateien-Living-Knowledge/Library/Project_reports/SCIPAS_report_nr._1_2001.pdf" class='spip_url spip_out auto' rel='nofollow external'>http://www.livingknowledge.org/fileadmin/Dateien-Living-Knowledge/Library/Project_reports/SCIPAS_report_nr._1_2001.pdf</a>). <br class='autobr' /> L'objectif est de répondre aux problématiques posées par ces organisations qui concernent toutes les thématiques souvent en lien avec des enjeux transversaux (biodiversité, logement social, santé et soin, culture, qualité de l'air…). <br class='autobr' /> Les demandes font l'objet de stages de recherche impliquant des étudiants en master, des chercheurs ainsi que les acteurs associatifs et professionnels des structures demandeuses. La Boutique des sciences se positionne en tiers veilleur et accompagnateur pour favoriser/impulser la concertation et la participation des parties prenantes au différentes étapes de la recherche.<br class='autobr' /> Les Boutiques des sciences dépendent de leur contexte d'émergence et présentent donc une grande diversité en termes de thématiques abordées, d'accompagnement, de position institutionnelle ou de gouvernance. <br class='autobr' /> La Boutique des sciences Université de Lille<br class='autobr' /> La spécificité de la Boutique des sciences de l'Université de Lille tient dans un accompagnement basé sur les méthodologies de la recherche action participative (issu de pratiques de recherche canadiennes), pour entrer dans une démarche de co-production des connaissances. L'idée est de faire émerger des recherches contextualisées, favorables à l'action et à l'appropriation des résultats par les structures demandeuses. <br class='autobr' /> En amont de la création de la Boutique des sciences de Lille, une étude de préfiguration a été réalisée en 2014-2015 piloté par un comité multi-acteur (associations, chercheurs, institutions). Une enquête sociologique en direction des étudiants, des chercheurs et des acteurs associatifs du territoire de la métropole lilloise a permis de montrer un intérêt pour le dispositif avec une demande potentielle forte. Les acteurs ont ensuite été mis au travail dans le cadre d'un atelier-scénario de deux jours pour faire émerger collectivement le projet de la Boutique des sciences (positionnement institutionnel, périmètre d'action, cadrage par le biais d'une charte).</p> </div></div>