Innovation Pédagogique et transition

Webinaire #GenIAL : IA génératives, des suggestions pour repenser sa scénarisation pédagogique

roques-a — 2025-03-25T09:20:48Z

Dans le cadre du projet #GTnum #GenIAL, plusieurs webinaires sont organisés (pour plus d'informations, voir : https://www.class-code.fr/services/webinaires-et-conferences/les-webinaires-du-gtnum-genial/). C'est dans ce contexte que l'académie de Nantes propose un événement en ligne, qui aura lieu le jeudi 03 avril de 14h à 15h30.

Ce webinaire se présentera sous la forme de regards croisés d'une enseignante chercheuse de Nantes Université et d'un enseignant de philosophie sur l'impact de l'IA générative sur la scénarisation pédagogique.

En effet, la démocratisation des outils d'IA générative transforme en profondeur notre rapport à l'écrit. Comment articuler le travail en classe et hors la classe pour renforcer l'engagement des élèves et favoriser les apprentissages ?
Ce webinaire, ayant pour objectif d'explorer des pistes de réflexion et d'actions pour répondre à ce défi, réunira les intervenant·es :

Cendrine Mercier – maîtresse de conférences MCF à Nantes Université en sciences de l'éducation et de la formation, également chargée de mission pour le numérique auprès des cinq sites de l'Inspé de l'académie ;
Vivien Mirebeau – enseignant de philosophie, interlocuteur académique pour le numérique IAN pour sa discipline, et développeur d'applications web.

L'événement s'adressera aux enseignant·es et sera accessible via le lien suivant :
https://visio-agents.education.fr/meeting/signin/invite/440752/creator/2412/hash/45a3b6de0e254653bc25aa41bf1a599889302de2.

Licence

Sauf indication contraire, l'ensemble des contenus de ce site https://chaireunescorelia.univ-nantes.fr/ est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution 4.0 International.

5ème édition des Journées des libertés numériques

roques-a — 2025-03-05T10:13:58Z

Cette année, le festival “Les Journées des libertés numériques – JDLN” se tiendra du 10 au 30 mars à Nantes, la Roche-sur-Yon et Angers, en présentiel et en ligne.
C'est un événement auquel nous avions participé en 2023 et 2024.

L'un des objectifs est de débattre et d'agir sur la place donnée au numérique dans nos vies avec des spécialistes, des artistes, des militant·es, des étudiant·es, des passionné·es.

Pour échanger sur les usages numériques et comprendre leurs enjeux comme leurs apports, un programme diversifié sera proposé : concerts, jeux, ciné-débats, conférences, soirées numériques, créations artistiques, ateliers pratiques, plateaux radio et TV, etc.

“La démocratie numérique”, thème phare de l'année, sera déclinée lors de 4 événements :

Débat participatif “Cyberviolences de genre : quelles stratégies pour les combattre ?”
Christelle Gilabert (Mouton numérique), Spideralex (cyberféministe et sociologue), Zeineb Touati (chercheuse au département Information-Communication de l'IUT de la Roche-sur-Yon)
13 mars — 18h-20h — médiathèque Lisa Bresner (Nantes)
Atelier “Auto défense numérique féministe”
Lila (Echap), Spideralex (cyberféministe et sociologue)
15 mars — 14h30-17h30 — médiathèque Jacques Demy (Nantes)
Débat participatif “Géolocalisation et surveillance des interactions sociales”
Zeineb Touati (chercheuse au département Information-Communication de l'IUT de la Roche-sur-Yon), Yann Bruna (chercheur en sociologie)
17 mars — 16h-17h30 — amphi A (campus de la Roche-sur-Yon)
Ciné débat autour du film de François Truffaut “Fahrenheit 451”
17 mars — 20h-22h30 — cinéma le Concorde (la Roche-sur-Yon)

La participation aux JDLN est gratuite et ouverte à toutes et tous. Le programme complet est consultable sur les pages suivantes :

Affiche des JDLN 2025, issue de https://bu.univ-nantes.fr/jdln/jdln-programme-7.

Licence

Semaine de l'Éducation Ouverte à Nantes Université

roques-a — 2024-11-15T11:58:23Z

Du 02 au 09 décembre se tiendra la Semaine de l'Éducation Ouverte, organisée par Nantes Université, pour la deuxième année consécutive. Cet événement sera l'occasion de découvrir les enjeux et actions que recouvre la démarche d'éducation ouverte et inclusive de Nantes Université.
Au programme : ateliers, conférences, tables rondes et un séminaire de recherche dont nous vous parlions dans cet article.

Pour cette deuxième édition, les thématiques seront les suivantes :

Cette semaine s'adresse à toute la communauté universitaire et, pour certaines conférences, au grand public également. Pour plus de détails sur les programmations et vous y inscrire, nous vous invitons à consulter la page suivante : https://www.univ-nantes.fr/universite/vision-strategie-et-grands-projets/inscription-semaine-de-leducation-ouverte-mc.

Nous aurons le plaisir de vous rencontrer sur place lors des différents événements que nous organisons (ateliers REL, conférence IA et EO, symposium de recherche et Escape Game Éducation Ouverte inédit).

Licence

Créer une REL : une nouvelle auto-formation ouverte à toutes et tous !

roques-a — 2024-10-03T10:20:38Z

Il y a bientôt 3 ans, nous avions conçu sur ce site un atelier pour apprendre à créer une Ressource Éducative Libre. Ce dernier a ensuite servi d'inspiration pour les ateliers d'initiation que nous avons par exemple organisés :

dans le cadre de l'événement “Les Clé(s) de l'éducation – Construire la classe ensemble” en juillet 2022 ;
lors des Journées des Libertés Numériques 2023 ;
à Nantes Université en juin 2023, en collaboration avec le Centre de Développement Pédagogique et les Bibliothèques Universitaires ;
à destination de tout public, en octobre 2023.

La ressource initiale et ces ateliers ont également mené à une adaptation, sous la forme d'un module d'auto-formation, lancé en décembre 2024 par Nantes Université, via une collaboration inter-services (Service d'Appui aux Enseignements, Service Commun de Documentation, Service de Production et d'Innovation Numérique, un enseignant-chercheur et la Chaire Unesco RELIA).

Aujourd'hui, nous sommes ravi·es de vous annoncer la sortie d'un nouveau cours en auto-formation, adapté des ressources précédentes et développé en collaboration avec la Fondation Callisto. Pour cette dernière, l'ouverture et le partage des connaissances sont des valeurs importantes.
Nous nous sommes rapprochés de la Fondation Callisto l'année dernière et l'idée de développer un cours en commun est vite arrivée sur la table ! L'objectif ? Mutualiser nos ressources et faire en commun afin d'ajouter à leur catalogue de formations un module complètement dédié aux REL. Plus important encore, une formation adaptée à leurs publics (essentiellement des personnels de l'Enseignement Supérieur). Nous espérons avoir atteint l'objectif et avons hâte de travailler de nouveau avec Callisto !
Par ailleurs, nous profitons de cet article pour renouveler nos remerciements à Viet Jeannaud pour sa participation à la conception et la production de ce cours.

Cette auto-formation “Créer une ressource éducative libre” propose une exploration du concept d'éducation ouverte et des enjeux liés au partage libre de contenus pédagogiques, en mêlant des notions théoriques et des mises en situation.
Plusieurs exercices pratiques permettent ainsi d'apprendre à adapter progressivement un support de formation existant pour en faire une REL, guidant vers les bonnes habitudes à adopter pour diffuser les connaissances au plus grand nombre, de manière ouverte et participative.

Ce cours est ouvert à toutes et tous, sans pré-requis ni inscription nécessaires. Cette dernière permet néanmoins de participer au forum et d'envoyer le travail réalisé pour évaluation, afin d'obtenir un open badge attestant des compétences acquises.

Pour accéder au cours, rendez-vous ici : https://doi.org/10.60538/creer-rel.

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Et si vous aussi, vous contribuiez à un projet d'éducation ouverte ?

roques-a — 2023-07-31T12:44:37Z

Les 6 et 7 juillet derniers, nous participions à l'événement “Les Clé(s) de l'éducation – Construire la classe ensemble”, qui se déroulait au lycée Honoré d'Estienne d'Orves de Carquefou (44).
Nous y avions déjà participé en 2022 et, pour l'édition de cette année, nous avons proposé deux nouveaux ateliers :

un jeu débranché de sensibilisation aux Ressources Éducatives Libres, que nous avions testé la première fois le 7 avril, lors de la Journée du Libre Éducatif ;
un RELathon, c'est-à-dire un atelier participatif visant à créer une grande collection de REL, en lien avec le projet Florilège.

Nous avons déjà eu l'occasion d'animer le jeu débranché à plusieurs reprises. Il est donc en constante évolution et si vous souhaitez le tester, vous pouvez télécharger les différents supports ici.

Concernant le RELathon, il s'agissait d'une première pour nous ! D'une durée de 2 heures, l'atelier s'est composé d'une partie théorique, puis d'une partie pratique comprenant une familiarisation avec les outils, une mise en autonomie…ainsi que de nombreux et instructifs temps d'échanges !
Ces derniers nous ont notamment permis de noter des retours, remarques, et ainsi d'identifier des axes d'amélioration pour les prochains RELathons que nous organiserons.

Et, en parlant de la suite, nous contacterons prochainement nos partenaires pour échanger avec eux sur la manière dont ils et elles pourraient contribuer à ce projet en faveur de l'éducation ouverte, selon leurs possibilités.
D'ici là, vous pouvez d'ores et déjà participer, par exemple en enrichissant les informations associées aux ressources proposées, en nous suggérant des ressources libres à ajouter dans la base, en nous faisant part de vos remarques, questions…ou tout simplement en parlant du projet autour de vous .

Pour plus d'informations, RDV sur le site Florilège.

Intelligences artificielles génératives : retour sur les webinaires du libre éducatif

roques-a — 2023-06-25T09:25:55Z

Dans le cadre de la Semaine du libre éducatif, nous avons entre autres organisé deux tables rondes sur les intelligences artificielles génératives, en collaboration avec nos partenaires de l'académie de Nantes. Pour chacune d'elles, 3 invité·es ont accepté de venir échanger pendant près d'une heure sur la place de ces IA dans l'éducation, leurs impacts, leurs limites et les questions qu'elles soulèvent.

Table ronde 1

Les intelligences artificielles génératives : des acteurs de l'éducation ?

Table ronde 2

Les intelligences artificielles génératives bousculent l'éducation, quels impacts sur l'évaluation ?

Chaque table ronde a réuni environ 70 participant·es et suscité de nombreuses questions.
Les échanges ont également permis d'ouvrir de belles perspectives d'accompagnements et de collaborations à venir.

Pour accéder aux rediffusions des tables rondes, vous pouvez cliquer sur les liens ci-dessous :

Intelligence artificielle et éducation ouverte : des vidéos pour en savoir plus

roques-a — 2023-05-12T12:15:24Z

Dans le cadre de notre groupe thématique numérique #IA_EO (mais pas que ), nous avons organisé et participé à de nombreux événements de médiation scientifique.
Certains d'entre eux sont disponibles en rediffusion. Ce sont ainsi plusieurs heures de vidéos qui sont accessibles à toutes et tous sur notre chaîne mediaserver.

Ces vidéos permettent de découvrir et/ou d'en savoir plus sur des concepts, thématiques en lien avec l'éducation ouverte et l'intelligence artificielle.
Pour en faciliter la consultation, nous avons développé au sein de la Chaire, en collaboration avec Séverine Rubin, un outil permettant de naviguer parmi plusieurs centaines de questions et de les filtrer par vidéo et/ou par mot-clé.

Le principe est simple : si vous souhaitez par exemple en savoir plus sur les liens entre IA et citoyenneté, vous pouvez sélectionner le mot-clé “Citoyenneté” parmi ceux proposés (cf. exemple ci-dessous) et seuls des extraits de vidéos relatifs à ce sujet vous seront ainsi proposés.

Pour consulter et tester la page dédiée, RDV ici : https://chaireunescorelia.univ-nantes.fr/questions_ia_eo/

Et pour toute remarque ou suggestion d'amélioration, n'hésitez pas à nous envoyer un message !

4 contributions pour l'Open Education Week 2023

roques-a — 2023-03-03T08:44:58Z

Un article repris du site de la chaire Unesco Ressource éducatives libres et intelligence artificielle REL-IA, une publication sous licence CC by

Du 6 au 10 mars aura lieu l'Open Education Week, un événement annuel organisé depuis 2012, qui consiste en un forum ouvert collaboratif et communautaire. Il vise à mettre en lumière des contributions et pratiques éducatives ouvertes dans le monde entier.

Au sein de la Chaire, nous avons proposé 4 contributions, sous deux formats différents que sont les ressources et les événements.

Tout d'abord, nous avons communiqué le lien vers une ressource développée par la Chaire et accessible à toutes et tous. L'objectif de cette activité est de créer, étape par étape, une Ressource Éducative Libre. Plus d'informations ici.

Nous proposerons également 3 événements en français, la semaine prochaine, portant sur des activités ou ressources :

mercredi 8 mars à 15h – “Open Education and OER at Nantes University” :
Mélanie présentera brièvement la stratégie 2022-2027, dédiée à l'éducation ouverte et adoptée par Nantes Université, puis évoquera les ateliers expérimentaux qui seront organisés par la Chaire au mois de mars (en savoir +) ;
jeudi 9 mars à 14h – “Florilège” :
Colin parlera de ce projet et des enjeux liés aux RELathons (en savoir +) ;
jeudi 9 mars à 15h – “More OER to learn about OER and AI” :
Colin présentera un outil développé dans le cadre du GTnum #IA_EO, qui permet d'accéder à 260 questions/réponses, en lien avec l'éducation ouverte et l'intelligence artificielle (en savoir +).

Nous espérons vous retrouver nombreuses et nombreux la semaine prochaine, lors de ces 3 événements.

Retour sur la journée journée Intelligence Artificielle et Éducation Ouverte du 26 janvier 2023

roques-a — 2023-02-28T09:29:18Z

Le 26 janvier dernier, nous avons organisé une journée Intelligence Artificielle et Éducation Ouverte dans le cadre du projet de groupe thématique numérique #IA_EO.

Cette journée a été riche en échanges et réflexions et nous remercions chaleureusement les intervenant.es et participant.es pour leurs différentes contributions.

Parmi les nombreux sujets abordés lors de cette journée :

les questions liées aux usages de l'IA dans le domaine de l'éducation, aux modalités de formation et d'évaluation ;
ChatGPT, mentionné à plusieurs reprises avec, entre autres, des interrogations sur la place (actuelle et future) de cet outil dans le quotidien des élèves et enseignant.es, et celle que l'on peut et/ou souhaite (ou non) lui accorder ;
la personnalisation (des apprentissages et des évaluations) ainsi que les enjeux liés à l'éthique, l'impartialité et la confidentialité en IA pour l'éducation ;
un aperçu, présenté par François Bocquet, des usages probables des algorithmes prédictifs pour 4 grandes familles de fonctions dans l'Éducation : apprenant.es, enseignant.es, pilotes en établissement et pilotes en administration centrale ou déconcentrée. Pour chacune de ces familles de fonctions, certains usages sont déjà déployés tels que, respectivement : l'optimisation du parcours d'orientation (Million Roads, Hello Charly) ; l'aide à la détection de troubles de la lecture (Lexplore), l'anticipation du décrochage (cf. système expert déjà existant dans PRONOTE) ; l'assurance de la sécurité des personnes (Blocksi) ; les services de détection de fraudes.
concernant les technologies immersives et le métavers, l'important potentiel pour changer la formation et l'éducation a été souligné et illustré par des exemples tels que VirtualSpeech et Engage ;
au sujet de l'IA et des technologies immersives, la nécessité de formation des enseignant.es a été mise en évidence ;
de même, l'importance de la sensibilisation aux enjeux de l'éducation ouverte et à l'utilisation des licences a été évoquée, notamment au travers de témoignages de copyright trolling, qui constitue aujourd'hui un enjeu majeur en France ;
en lien avec les licences, le projet CLARA vise à faciliter la création de nouvelles ressources pédagogiques à partir de ressources existantes sur le Web et compatibles en termes de droits d'utilisation, tout en maximisant la pertinence des ressources proposées, grâce à l'intelligence artificielle ;
pour les deux sujets que sont l'IA et l'éducation ouverte, des collaborations telles que celle avec l'académie de Nantes sont primordiales et permettent de mener des actions de sensibilisation, d'information et de formation à destination de publics variés.

Pour en savoir plus sur le contenu des présentations, vous trouverez listés ci-dessous les supports utilisés par les intervenant.es (N.B. : pour les éventuels droits de réutilisation des documents, se référer aux indications dans les ressources concernées).

Introduction
Colin de la Higuera

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Quelle(s) éducation(s) pour demain et quelles places pour quelle(s) IA(s) ?
Barbara Class

Enseignante-chercheuse – TECFA
unité de Technologies de formation et apprentissage (TECFA) de l'Université de Genève

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Autorégulation et demande d'aide : l'utilisation d'une plateforme d'apprentissage en ligne dans une formation pour adultes.
Marine Roche

Ingénieure de recherche – CREAD
Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique de l'Université Rennes 2

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Génération automatique de questions et de réponses pour l'éducation.
Solen Quiniou

Maître de conférences
IUT de Nantes (département informatique) – Laboratoire des Sciences du Numérique de Nantes (UFR Sciences et Techniques – équipe TALN)

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Ressources éducatives ouvertes, Intelligence artificielle & Informatique décisionnelle
Hugues Labarthe

Adjoint à la Déléguée régionale académique au numérique éducatif
Région Académique Bretagne

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Technologies immersives, métavers et éducation.
Yannick Prié

Professeur d'informatique, Responsable du Master “Cultures Numériques”
LS2N – Polytech – Nantes Université

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Fairness et confidentialité en IA pour l'éducation : risques et opportunités
Jill-Jênn Vie

Chargé de recherche
Inria Saclay, équipe Soda

Support de présentation : https://jjv.ie/slides/relia.pdf

Ressource complémentaire “Attacking discrimination with smarter machine learning” : https://research.google.com/bigpicture/attacking-discrimination-in-ml/

Des usages probables des algorithmes prédictifs dans L'Éducation à court et moyen terme en Europe et en France
François Bocquet

a été en charge de la veille et de la prospective à la Direction du numérique pour l'éducation
Bureau du soutien à l'innovation et à la recherche appliquée

Cartes mentales :

Usages probables de l'IA en Éducation classés par grandes finalités métiers – F. Bocquet DNE TN2 novembre 2022
Pistes de référentiel des compétences IA par niveaux scolaires – F. Bocquet DNE TN2 novembre 2022

Le GTnum IA_EO, l'occasion pour l'académie de Nantes d'explorer de nouveaux sujets : REL et IA
Catherine Lemonnier et Yann Bruyère

Délégation régionale académique au numérique éducatif de Nantes

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À la recherche de ressources pédagogiques sous licence dans le web.
Patricia Serrano Alvarado

Maître de conférences HDR
Nantes Université – UFR Sciences et Techniques – LS2N

support_patricia_serrano_alvarado Télécharger

En plus de favoriser les échanges et mettre en valeur les projets en cours et à venir autour de l'éducation ouverte et l'intelligence artificielle, cette journée du 26 janvier visait à valoriser les actions menées de 2020 à 2022 dans le cadre du GTnum #IA_EO.

Pour en savoir plus sur les productions de notre groupe de travail, vous pouvez visionner cette vidéo et consulter l'infographie ci-dessous.

infographie_GTnum_IA-EO Télécharger

Sauf mention contraire, le contenu de cet article est sous Licence Creative Commons Attribution 4.0 International. Pour les éventuels droits de réutilisation des supports des intervenant.es, se référer aux indications dans les ressources concernées.

UNESCO : Forum international sur l'IA et l'éducation

roques-a — 2022-12-02T13:39:19Z

La quatrième édition du Forum international de l'UNESCO sur l'intelligence artificielle et l'éducation aura lieu les 5 et 6 décembre 2022 à Beijing et en ligne.

Cette année, les deux journées porteront sur le thème de l'orientation de l'IA pour favoriser l'action des enseignant.es et transformer l'enseignement, et plus précisément sur les quatre sous-thèmes suivants :

stratégies pour tirer parti de l'IA afin de permettre la transformation numérique de l'éducation ;
orienter l'IA dans sa conception pour favoriser l'action des enseignant.es et transformer l'enseignement ;
définir et développer les compétences nécessaires aux enseignant.es afin qu'ils/elles travaillent dans des environnements éducatifs riches en IA ;
partenariat mondial pour l'attention aux plus marginalisé.es avec des priorités pour l'Afrique.

Pour un programme plus détaillé et des informations sur l'inscription, RDV sur la page suivante : https://www.unesco.org/fr/articles/forum-international-2022-sur-lintelligence-artificielle-et-leducation.

La Chaire sera représentée lors de ce Forum, notamment avec l'intervention de Colin de la Higuera mardi 6, de 11h20 à 12h40, lors de la session sur le développement de compétences en IA pour les enseignant.es.
Il interviendra, entre autres, aux côtés :

de Vanessa Nurock, professeure de philosophie et titulaire de la Chaire EVA dont nous vous parlions fin septembre ;
d'Alain Thillay, chargé de mission au sein de l'Unité Éducation numérique de la Commission européenne, qui est l'un de nos collaborateurs dans le cadre du projet AI4T.

Innovation Pédagogique et transition

Webinaire #GenIAL : IA génératives, des suggestions pour repenser sa scénarisation pédagogique

5ème édition des Journées des libertés numériques

Semaine de l'Éducation Ouverte à Nantes Université

Créer une REL : une nouvelle auto-formation ouverte à toutes et tous !

Pour accéder au cours, rendez-vous ici : https://doi.org/10.60538/creer-rel.

Et si vous aussi, vous contribuiez à un projet d'éducation ouverte ?

Intelligences artificielles génératives : retour sur les webinaires du libre éducatif

Table ronde 1

Les intelligences artificielles génératives : des acteurs de l'éducation ?

Table ronde 2

Les intelligences artificielles génératives bousculent l'éducation, quels impacts sur l'évaluation ?

Intelligence artificielle et éducation ouverte : des vidéos pour en savoir plus

4 contributions pour l'Open Education Week 2023

Retour sur la journée journée Intelligence Artificielle et Éducation Ouverte du 26 janvier 2023

IntroductionColin de la Higuera

Quelle(s) éducation(s) pour demain et quelles places pour quelle(s) IA(s) ?Barbara Class

Autorégulation et demande d'aide : l'utilisation d'une plateforme d'apprentissage en ligne dans une formation pour adultes.Marine Roche

Génération automatique de questions et de réponses pour l'éducation.Solen Quiniou

Ressources éducatives ouvertes, Intelligence artificielle & Informatique décisionnelleHugues Labarthe

Technologies immersives, métavers et éducation.Yannick Prié

Fairness et confidentialité en IA pour l'éducation : risques et opportunitésJill-Jênn Vie

Des usages probables des algorithmes prédictifs dans L'Éducation à court et moyen terme en Europe et en FranceFrançois Bocquet

Le GTnum IA_EO, l'occasion pour l'académie de Nantes d'explorer de nouveaux sujets : REL et IACatherine Lemonnier et Yann Bruyère

À la recherche de ressources pédagogiques sous licence dans le web.Patricia Serrano Alvarado

UNESCO : Forum international sur l'IA et l'éducation

Introduction
Colin de la Higuera

Quelle(s) éducation(s) pour demain et quelles places pour quelle(s) IA(s) ?
Barbara Class

Autorégulation et demande d'aide : l'utilisation d'une plateforme d'apprentissage en ligne dans une formation pour adultes.
Marine Roche

Génération automatique de questions et de réponses pour l'éducation.
Solen Quiniou

Ressources éducatives ouvertes, Intelligence artificielle & Informatique décisionnelle
Hugues Labarthe

Technologies immersives, métavers et éducation.
Yannick Prié

Fairness et confidentialité en IA pour l'éducation : risques et opportunités
Jill-Jênn Vie

Des usages probables des algorithmes prédictifs dans L'Éducation à court et moyen terme en Europe et en France
François Bocquet

Le GTnum IA_EO, l'occasion pour l'académie de Nantes d'explorer de nouveaux sujets : REL et IA
Catherine Lemonnier et Yann Bruyère

À la recherche de ressources pédagogiques sous licence dans le web.
Patricia Serrano Alvarado