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	<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
	<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/</link>
	<description>Un site participatif, lieu de partage et d'&#233;change autour des initiatives en transitions et des innovations p&#233;dagogiques dans l'enseignement sup&#233;rieur francophone.</description>
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		<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
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		<title>La r&#233;ussite multiple dans l'enseignement sup&#233;rieur : conceptualisation et analyse des leviers individuels et contextuels</title>
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		<dc:date>2026-09-07T06:06:42Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Charlotte Capocci, Isabelle Bournaud, Mika&#235;l De Clercq, Ruth Philion</dc:creator>



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&lt;p&gt;Argumentaire &lt;br class='autobr' /&gt;
L'enseignement sup&#233;rieur est aujourd'hui confront&#233; &#224; une s&#233;rie d'enjeux, &#224; la fois internes aux &#233;tablissements et externes &#224; ceux-ci, qui invitent &#224; repenser les pratiques p&#233;dagogiques, les dispositifs d'accompagnement et, plus largement, les missions de l'enseignement sup&#233;rieur. Parmi les d&#233;fis internes, plusieurs ph&#233;nom&#232;nes interrogent directement les conditions d'&#233;tudes et d'apprentissage, tels l'augmentation de l'absent&#233;isme &#233;tudiant (Peltier, 2023), la pr&#233;carisation (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique3.html" rel="directory"&gt;Veille&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h1 class=&#034;texte&#034;&gt;Argumentaire&lt;/h1&gt; &lt;p class=&#034;texte&#034;&gt;L'enseignement sup&#233;rieur est aujourd'hui confront&#233; &#224; une s&#233;rie d'enjeux, &#224; la fois internes aux &#233;tablissements et externes &#224; ceux-ci, qui invitent &#224; repenser les pratiques p&#233;dagogiques, les dispositifs d'accompagnement et, plus largement, les missions de l'enseignement sup&#233;rieur. Parmi les d&#233;fis internes, plusieurs ph&#233;nom&#232;nes interrogent directement les conditions d'&#233;tudes et d'apprentissage, tels l'augmentation de l'absent&#233;isme &#233;tudiant (Peltier, 2023), la pr&#233;carisation &#233;tudiante, la d&#233;gradation du bien-&#234;tre et de la sant&#233; mentale des personnes &#233;tudiantes (Asikainen et Katajavuori, 2020) ainsi que la diversification croissante du public &#233;tudiant (Arar et Chen, 2021). Ces d&#233;fis complexifient &#233;galement les missions d'enseignement et d'accompagnement des diff&#233;rents acteurs et actrices de l'enseignement. &#192; ces enjeux s'ajoutent des transformations soci&#233;tales majeures. La transition environnementale, l'omnipr&#233;sence du num&#233;rique, les mutations des savoirs et l'&#233;volution des a...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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