https://www.innovation-pedagogique.fr/ Un site participatif, lieu de partage et d'échange autour des initiatives en transitions et des innovations pédagogiques dans l'enseignement supérieur francophone. fr SPIP - www.spip.net https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/siteon0-b9b71.png?1691667292 https://www.innovation-pedagogique.fr/ 64 64 https://www.innovation-pedagogique.fr/article6930.html https://www.innovation-pedagogique.fr/article6930.html 2020-04-16T09:19:03Z text/html fr David Wissocq <p>À l'occasion de la journée de l'apprendre de notre école, l'INSA Strasbourg est allé à la rencontre de François Taddeï, directeur du centre de recherches interdisciplinaires, le CRI, porte-voix de l'innovation pédagogique et auteur du livre Apprendre au XXIème siècle pour lui poser la question « comment apprendra-t-on dans une école d'ingénieurs en 2030 ? »</p> - <a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique3.html" rel="directory">Veille</a> <img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L150xH97/arton6930-80c20.jpg?1694550458' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='97' alt="" /> <div class='rss_chapo'><p>À l'occasion de la journée de l'apprendre de notre école, l'INSA Strasbourg est allé à la rencontre de François Taddeï, directeur du centre de recherches interdisciplinaires, le CRI, porte-voix de l'innovation pédagogique et auteur du livre Apprendre au XXIème siècle pour lui poser la question « comment apprendra-t-on dans une école d'ingénieurs en 2030 ? »</p></div> <div class='rss_texte'><div class='spip_document_4749 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://www.innovation-pedagogique.fr/IMG/jpg/de-1024x659.jpg' class="spip_doc_lien mediabox" type="image/jpeg"> <img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L500xH322/de-1024x659-8bfd6.jpg?1587029354' width='500' height='322' alt='' /></a> </figure> </div> <p>Ses réponses, et toutes les questions que cela soulève sont audibles dans cette série de podcasts accessible depuis l'URL suivant :</p> <p><a href="https://innovations-pedagogiques.insa-strasbourg.fr/rencontre-avec-francois-taddei-directeur-du-cri-et-auteur-du-livre-apprendre-au-xxieme-siecle/" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">https://innovations-pedagogiques.insa-strasbourg.fr/rencontre-avec-francois-taddei-directeur-du-cri-et-auteur-du-livre-apprendre-au-xxieme-siecle/</a></p> <p><strong>Liste des podcasts : <br class='autobr' /> </strong></p> <p><strong>Les « sociétés apprenantes » : qu'est-ce que c'est ? Pourquoi ?</strong></p> <p>L'auteur du livre Apprendre au XXIème siècle invite notre école à se constituer en « organisation apprenante » pour devenir acteur des transitions environnementale, numérique et éducative.</p> <p><strong>Quelles réalisations concrètes permettent de devenir une organisation apprenante ?</strong></p> <p>Organiser une journée de l'apprendre, développer des usages du numérique qui nous permettent d'apprendre les uns des autres, « hacker » nos propres locaux et nos emplois du temps…</p> <p><strong>Faire de l'apprendre un plaisir, n'est-ce pas oublier qu'il est aussi un labeur ?</strong></p> <p>Pour apprendre « la motivation intrinsèque fonctionne beaucoup mieux que la motivation extrinsèque » . F.Taddeï fait dans ce podcast une référence à l'ouvrage de Daniel Pink<i> "La vérité sur ce qui nous motive : Tout ce qu'il faut savoir pour transformer sa vie et aller de l'avant !"</i></p> <p><strong>À propos de la résistance étudiante à l'innovation pédagogique</strong></p> <p>Il est fréquent qu'une initiative pédagogique rencontre de la résistance de la part des étudiants (sans doute en partie à cause du double discours : découvrez par vous-même mais réussissez à la fin). Quel discours tenir pour obtenir la faveur des étudiants ?</p> <p><strong><br class='autobr' /> L'interdisciplinarité, est-ce la fin de la spécialisation propre à la formation d'un ingénieur ?</strong></p> <p>« On ne peut pas répondre aux défis sociaux d'aujourd'hui avec les solutions d'hier, ni avec des approches mono-disciplinaires car il y a un tas de dimensions dans ces défis. Il faut donc savoir interfacer les différentes disciplines pour réussir à se poser les bonnes questions. »<br class='autobr' /> <strong></p> <p>En 2030 : apprendre en compétition ou en collaboration avec l'intelligence artificielle ?<br class='autobr' /> </strong></p> <p>En quoi l'émergence de méthodes automatisées de l'apprentissage (machine learning) peut influencer la façon d'apprendre des êtres humains ?</p> <p><strong><br class='autobr' /> Comment concilier mutualisation de ses ressources et propriété intellectuelle quand on est enseignant ?</strong></p></div>