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	<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
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	<description>Un site participatif, lieu de partage et d'&#233;change autour des initiatives en transitions et des innovations p&#233;dagogiques dans l'enseignement sup&#233;rieur francophone.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Innovation P&#233;dagogique et transition</title>
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		<title>R&#233;ussir l'aventure de la th&#232;se, tout un art !</title>
		<link>https://www.innovation-pedagogique.fr/article6701.html</link>
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		<dc:date>2020-03-12T07:28:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#201;ric Pichet, Kedge Business School, Professeur et directeur du Mast&#232;re Sp&#233;cialis&#233; Patrimoine et Immobilier</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Qu'est-ce qu'une bonne th&#232;se en sciences sociales ? Comment la construire au mieux, de la question de recherche &#224; la r&#233;daction, et comment g&#233;rer concr&#232;tement ce marathon ? Alors que les taux d'abandon sont &#233;lev&#233;s en doctorat de sciences humaines et sociales, &#201;ric Pichet propose dans &#171; L'Aventure de la th&#232;se &#187; (Les &#201;ditions du Si&#232;cle) une m&#233;thodologie pour faire face aux principaux &#233;cueils qui se pr&#233;sentent et inventer sa propre strat&#233;gie. En voici un extrait.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.innovation-pedagogique.fr/rubrique5.html" rel="directory"&gt;The conversation&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;figure&gt;&lt;img src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L496xH329/file-20200310-61-7c4c4477-8e397.jpg?1707670977' width='496' height='329' /&gt;&lt;figcaption&gt;&lt;span class=&#034;caption&#034;&gt;La th&#232;se est une &#233;preuve d'endurance ;&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;attribution&#034;&gt;&lt;a class=&#034;source&#034; href=&#034;https://www.shutterstock.com/fr/image-photo/female-student-taking-notes-book-library-516640027&#034;&gt;Shutterstock&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;Qu'est-ce qu'une bonne th&#232;se en sciences sociales ? Comment la construire au mieux, de la question de recherche &#224; la r&#233;daction, et comment g&#233;rer concr&#232;tement ce marathon ? Alors que les taux d'abandon sont &#233;lev&#233;s en doctorat de sciences humaines et sociales, &#201;ric Pichet propose dans &lt;a href=&#034;https://www.editionsdusiecle.fr/L-Aventure-de-la-these&#034;&gt;&#171; L'Aventure de la th&#232;se &#187;&lt;/a&gt; (Les &#201;ditions du Si&#232;cle) une m&#233;thodologie pour faire face aux principaux &#233;cueils qui se pr&#233;sentent et inventer sa propre strat&#233;gie. En voici un extrait.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt;La r&#233;daction et la soutenance d'une th&#232;se constituent l'aboutissement d'un marathon intellectuel (c'est le parcours de th&#232;se) mais aussi physique, affectif et psychologique. La th&#232;se est un monstre qu'il faut apprivoiser : il faut donc s'y pr&#233;parer. Quand on interroge les doctorants, ils estiment globalement que leurs conditions de travail au quotidien sont bonnes, mais que la th&#232;se et une source de stress pour 74 % d'entre eux, tout particuli&#232;rement pour ceux qui d&#233;passent la &lt;a href=&#034;https://intranet.univ-rennes2.fr/sites/default/files//UHB/ESPACE-RECHERCHE/Rapport_conditions%20des%20doctorants.pdf&#034;&gt;3&#7497; ann&#233;e de th&#232;se&lt;/a&gt;, d'o&#249; l'int&#233;r&#234;t de bien g&#233;rer son temps de th&#232;se.&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;Une &#233;preuve intellectuelle initiatique&lt;/h2&gt;&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&#171; Comme le coureur de fond, le doctorant doit tenir la distance. Mais, &#224; la diff&#233;rence du marathonien, personne n'a trac&#233; pour lui de ligne d'arriv&#233;e. Le plus dur dans la th&#232;se, c'est de finir. &#187; (H. Lh&#233;r&#233;t&#233;, &#171; La solitude du th&#233;sard de fond &#187;, Sciences humaines, octobre 2011)&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;C'est une &#233;preuve personnelle, une &#233;preuve d'endurance intellectuelle et physique, temps d'une m&#233;tamorphose presque kafka&#239;enne, une &#233;volution riche et dense permettant de passer de l'&#233;tat d'&#233;tudiant &#224; celui de chercheur, avec de nombreux &#233;cueils qui peuvent &#234;tre dramatiques. Au vu des risques encourus et de l'investissement personnel du doctorant, il faut peser soigneusement les avantages et les inconv&#233;nients de l'aventure avant de se pr&#233;parer &#224; jouer parfois trois &#224; cinq ann&#233;es de sa vie et de finir dans une impasse, se pr&#233;parer financi&#232;rement, psychiquement, &#233;motionnellement et familialement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un plan de travail doit &#234;tre mis en &#339;uvre : il consiste &#224; fixer les diff&#233;rentes &#233;tapes du travail de recherche, ce qui n'est pas facile pour une premi&#232;re &#339;uvre de chercheur. Il faut p&#234;le-m&#234;le d&#233;finir les outils, concepts, d&#233;marches, documents, et identifier les t&#226;ches &#224; accomplir ainsi que leur logique. En la mati&#232;re, &lt;a href=&#034;https://ui.adsabs.harvard.edu/abs/1936Sci...83..369./abstract&#034;&gt;I. Pavlov&lt;/a&gt; donne 3 conseils : d'abord, apprendre &#224; travailler graduellement, progressivement, en &#171; apprenant l'ABC de la science avant de tenter d'en escalader le sommet, ensuite rester modeste : &#171; ne pensez jamais que vous savez d&#233;j&#224; tout &#187; et enfin cultiver la passion de la recherche : &#171; souvenez-vous que la science exige d'un homme toute sa vie, m&#234;me avec deux vies, ce ne serait pas suffisant pour vous. Soyez passionn&#233; dans votre travail et vos recherches &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;Un marathon physique et psychique&lt;/h2&gt;&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&#171; Le temps est le principal ennemi du doctorant. &#187; (Le principal adage doctoral)&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Voyage au long cours ou p&#232;lerinage, la th&#232;se est une &#233;preuve d'endurance : il importe de bien s'y pr&#233;parer et de m&#251;rement r&#233;fl&#233;chir &#224; son sens et &#224; son utilit&#233; avant de se lancer. Une fois le candidat parti pour l'aventure, l'opini&#226;tret&#233; est la cl&#233; de la r&#233;ussite. Si le respect des &#233;ch&#233;ances peut para&#238;tre contraignant, il est crucial car il lib&#232;re les &#233;nergies par la contrainte qu'il exerce. C'est un paradoxe inh&#233;rent &#224; l'activit&#233; intellectuelle que la r&#233;flexion (la phase de maturation qu'implique toute v&#233;ritable recherche sur des probl&#232;mes complexes) demande du temps, mais qu'on n'y avance vraiment que sous le poids de l'urgence.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;M&#234;me s'il n'y a que 24 heures dans une journ&#233;e, il est essentiel de suivre une discipline rigoureuse, car la recherche tient de la course, et la th&#232;se, de la course contre le temps. Mais c'est un tr&#232;s long marathon, pas un sprint : il faut profiter de la course, cultiver son sens de l'humour et une certaine distanciation vis-&#224;-vis de l'objet de recherche, de sa d&#233;marche et de soi-m&#234;me (par exemple en pensant aux visions, consid&#233;r&#233;es maintenant comme totalement erron&#233;es, des grands chercheurs du pass&#233;), prendre soin de sa sant&#233; &#8211; forme physique, mais aussi sant&#233; psychologique &#8211; et cultiver son environnement affectif, familial et social.&lt;/p&gt;
&lt;figure&gt; &lt;iframe width=&#034;440&#034; height=&#034;260&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/RSYtKCNvYbM?wmode=transparent&amp;start=0&#034; frameborder=&#034;0&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt; &lt;figcaption&gt;&lt;span class=&#034;caption&#034;&gt;La bande dessin&#233;e de Tiphaine Rivi&#232;re revient sur un mode humoristique sur toutes les difficult&#233;s de la th&#232;se.&lt;/span&gt;&lt;/figcaption&gt; &lt;/figure&gt;&lt;h2&gt;Les deux dispositions antagonistes du doctorant&lt;/h2&gt;&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&#171; Les chercheurs en sciences sociales sont au mieux des artistes, plus commun&#233;ment des artisans d'art. Ils doivent l'admettre avec humilit&#233; et orgueil. Et bien comprendre qu'ils font acte de cr&#233;ation plut&#244;t que de connaissance &#8211; ou plut&#244;t que leur acte cognitif est indissolublement un acte cr&#233;atif. &#187; (J.-F. Bayart, &#171; Faire des sciences sociales, un acte de cr&#233;ation &#187;, EHESS, 2013)&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Le doctorant doit faire preuve de rigueur mais &#233;galement cultiver d'autres dimensions suivant en cela de &lt;a href=&#034;https://www.quebec-amerique.com/livres/biographies-idees/dossiers-documents/artistes-artisans-et-technocrates-dans-nos-organisations-206&#034;&gt;P. Pitcher&lt;/a&gt; qui souligne trois grands types de qualit&#233;s du chercheur &#224; savoir celles de l'artiste, &#171; audacieux, imaginatif, changeant, intuitif, impr&#233;visible, &#233;motif, inspirateur et dr&#244;le &#187;, du technocrate qui &#171; travaille avec pr&#233;cision, s&#233;rieux, analytique c&#233;r&#233;bral, m&#233;thodique, intense, r&#233;solu &#187; et enfin de l'artisan, &#171; sage, honn&#234;te, direct, raisonnable, r&#233;aliste, responsable &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un projet de recherche doctorale comprend toujours deux phases qu'il n'est pas facile de distinguer : une premi&#232;re phase de d&#233;couverte, faisant appel &#224; l'intuition, inductive, non lin&#233;aire, et une seconde phase de validation des hypoth&#232;ses, puis de pr&#233;sentation de la d&#233;marche et des r&#233;sultats, passant du th&#232;me de recherche &#224; l'&#233;tat de l'art puis &#224; la probl&#233;matique &#8211; la question de recherche, les hypoth&#232;ses et les r&#233;sultats &#8211; phase qui est, quant &#224; elle, lin&#233;aire. Mais il faut bien comprendre que la d&#233;marche de recherche proprement dite, qui aboutit &#224; une pr&#233;sentation finale la plus claire et la plus ordonn&#233;e possible, n'est pas du tout claire et ordonn&#233;e avant.&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;Des qualit&#233;s intuitives&lt;/h2&gt;&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&#171; C'est &#224; l'intuition que se d&#233;voile et se r&#233;v&#232;le tout d'abord l'essence propre et v&#233;ritable des choses, bien que d'une mani&#232;re encore toute relative. Tous les concepts, toutes les id&#233;es, ne sont que des abstractions, c'est-&#224;-dire des repr&#233;sentations partielles d'intuitions, dues &#224; une simple &#233;limination par la pens&#233;e. &#187; (A. Schopenhauer, 1819)&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;&lt;figure class=&#034;align-left &#034;&gt; &lt;img alt=&#034;&#034; src='https://www.innovation-pedagogique.fr/local/cache-vignettes/L237xH362/file-20200310-61-74f36286-8e2c1.jpg?1707670977' srcset=&#034;https://images.theconversation.com/files/319586/original/file-20200310-61070-c3lud3.jpg?ixlib=rb-1.1.0&amp;q=45&amp;auto=format&amp;w=600&amp;h=917&amp;fit=crop&amp;dpr=1 600w, https://images.theconversation.com/files/319586/original/file-20200310-61070-c3lud3.jpg?ixlib=rb-1.1.0&amp;q=30&amp;auto=format&amp;w=600&amp;h=917&amp;fit=crop&amp;dpr=2 1200w, https://images.theconversation.com/files/319586/original/file-20200310-61070-c3lud3.jpg?ixlib=rb-1.1.0&amp;q=15&amp;auto=format&amp;w=600&amp;h=917&amp;fit=crop&amp;dpr=3 1800w, https://images.theconversation.com/files/319586/original/file-20200310-61070-c3lud3.jpg?ixlib=rb-1.1.0&amp;q=45&amp;auto=format&amp;w=754&amp;h=1153&amp;fit=crop&amp;dpr=1 754w, https://images.theconversation.com/files/319586/original/file-20200310-61070-c3lud3.jpg?ixlib=rb-1.1.0&amp;q=30&amp;auto=format&amp;w=754&amp;h=1153&amp;fit=crop&amp;dpr=2 1508w, https://images.theconversation.com/files/319586/original/file-20200310-61070-c3lud3.jpg?ixlib=rb-1.1.0&amp;q=15&amp;auto=format&amp;w=754&amp;h=1153&amp;fit=crop&amp;dpr=3 2262w&#034; sizes=&#034;(min-width: 1466px) 754px, (max-width: 599px) 100vw, (min-width: 600px) 600px, 237px&#034; width='237' height='362' /&gt; &lt;figcaption&gt; &lt;span class=&#034;caption&#034;&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&#034;attribution&#034;&gt;&lt;span class=&#034;source&#034;&gt;&#201;ditions du Si&#232;cle&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/figcaption&gt; &lt;/figure&gt;
&lt;p&gt;C'est souvent sur des intuitions d'abord totalement irrationnelles et profond&#233;ment paradoxales que reposent les grandes perc&#233;es de la recherche fondamentale, selon un processus abductif d'ordre presque artistique ou qui, en tout cas, rapproche la science de l'art, l'imagination n'&#233;tant pas un obstacle &#233;pist&#233;mologique au progr&#232;s scientifique. Le doctorant doit donc &#234;tre capable, dans le m&#234;me temps, de douter, de s'interroger, de ne pas accepter l'&#233;vidence (l'important est de ne jamais cesser de questionner), de faire preuve d'imagination, d'&#233;chafauder des hypoth&#232;ses &#8211; m&#234;me les plus saugrenues &#8211;, ne pas censurer son imagination, de la cultiver et de faire preuve de &lt;a href=&#034;https://www.lesechos.fr/2010/05/le-chercheur-un-pirate-individualiste-et-marginal-424548&#034;&gt;rigueur&lt;/a&gt;. Le &lt;em&gt;Research instinct&lt;/em&gt;, c'est cette capacit&#233; &#224; d&#233;marrer un projet et &#224; l'aborder sous tous les angles.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;O&#249; trouver l'inspiration ? On dit souvent que, lors des conf&#233;rences scientifiques, les moments les plus importants sont les pauses-caf&#233; qui permettent d'&#233;changer sur les pr&#233;sentations auxquelles on a assist&#233;, de discuter telle ou telle question. &lt;a href=&#034;http://www.seuil.com/ouvrage/chercheur-au-quotidien-sebastien-balibar/9782370210258&#034;&gt;S. Balibar&lt;/a&gt; traduit ainsi son exp&#233;rience de chercheur :&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&#171; On ne trouve pas en se pr&#233;cipitant, encore moins en s'agitant. On trouve parfois m&#234;me autre chose, que ce que l'on cherche. Mieux vaut se concentrer, r&#233;fl&#233;chir, r&#234;ver m&#234;me. Je m'arr&#234;te de courir la nuit, et c'est souvent l&#224; dans une demi-conscience, que les id&#233;es me viennent. Je me r&#233;veille et je me dis : &#8220;Tiens, je devrais essayer &#231;a, c'est peut-&#234;tre pas compl&#232;tement idiot ?&#8221; Oh ! Tra&#238;ner m&#232;ne certainement &#224; l'&#233;chec, mais s'obstiner &#224; trouver est loin de suffire pour r&#233;ussir.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On ne trouve pas par hasard mais pas non plus en ne pensant qu'&#224; ce qu'on cherche. C'est un peu comme lorsqu'un nom m'&#233;chappe, celui de quelqu'un que je connais pourtant. Mais comment s'appelle-t-il, enfin ? Trois minutes plus tard, je pense &#224; autre chose, je me d&#233;tends&#8230; et ce nom me revient tout seul. J'en ai parl&#233; &#224; des chercheurs en neurosciences. L'explication semble li&#233;e &#224; la complexit&#233; de l'organisation du cerveau. Voil&#224; autre chose que j'aimerais bien comprendre un jour. &#187;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;&lt;h2&gt;Des qualit&#233;s de rigueur&lt;/h2&gt;&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&#171; Une patience impatiente : tel est le ressort de la recherche scientifique. &#187; (J. Hamburger, La Croix, 23 janvier 2019)&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Si les qualit&#233;s intuitives d&#233;clenchent souvent une recherche ou initient des hypoth&#232;ses, c'est la rigueur scientifique qui permet au chercheur d'&#233;chapper &#224; ce que &lt;a href=&#034;https://www.babelio.com/livres/Montaigne-Les-Essais/5234&#034;&gt;Montaigne&lt;/a&gt; qualifiait &#171; d'ignorance que la science fait et engendre &#187;. La rigueur scientifique commence avec la rigueur analytique qui doit &#234;tre constamment pr&#233;sente &#224; l'esprit du doctorant. Il faut par exemple v&#233;rifier soigneusement les sources, surtout dans la phase de revue de la litt&#233;rature.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On s'inspirera de l'avertissement de E. Gibbon dans sa somme &lt;a href=&#034;https://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_de_la_d%C3%A9cadence_et_de_la_chute_de_l%27Empire_romain&#034;&gt;sur l'Empire romain&lt;/a&gt; : &#171; Le soin et l'exactitude dans la recherche des faits sont le seul m&#233;rite dont un historien puisse se glorifier, si toutefois il y a quelque m&#233;rite &#224; remplir un devoir indispensable. Il doit donc m'&#234;tre permis de d&#233;clarer que j'ai soigneusement examin&#233; toutes les sources premi&#232;res propres &#224; me fournir quelques &#233;claircissements sur le sujet que j'ai entrepris de traiter. &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src=&#034;https://counter.theconversation.com/content/133127/count.gif&#034; alt=&#034;The Conversation&#034; width='1' height='1' /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&#034;fine-print&#034;&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;&#201;ric Pichet ne travaille pas, ne conseille pas, ne poss&#232;de pas de parts, ne re&#231;oit pas de fonds d'une organisation qui pourrait tirer profit de cet article, et n'a d&#233;clar&#233; aucune autre affiliation que son poste universitaire.&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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